独立学院构建应用型人才培养质量保障体系的研究

高等教育随着"人才强国"战略开始稳步推进,区域经济一体化趋势下,独立学院以自身发展特色为依托,以社会高等人才需求为定位,将其人才培养模式定位为应用型人才培养,与其相匹配的人才培养保障体系也在日益完善。本文将会细致探究人才培养方案制定、特色化人才培养模式、高标准教师队伍打造、全方位教学质量检测等几个方面,以此深探独立学院应用型人才培养质量保障体系的构建要点。     

高职高专教学质量保障体系的构建

随着生产力水平的逐日提高,对高职高专毕业生的职业能力的要求也在逐渐改变,这就对教学质量保障体系提出了新的挑战。本文首先分析了我国高职高专院校教学质量保障体系中存在的主要问题,然后详细讨论了构建高职高专教学质量保障体系的具体途径,旨在为相关教育教学工作者提供参考。     

网络教育教学质量保障体系的构建

随着社会进步和经济的高速发展,网络教育作为一种成人继续教育的主要模式在我国得到了很大的发展,但如何保证网络教育的教学质量、促进网络教育的健康发展是网络教育面临的一个重要问题。根据当前网络教育的现状,研究和分析网络教育的教学特点,提出网络教育教学质量保障体系建立的有关建议,对构建当前网络教育教学质量监督与保障体系的框架是十分必要的。     

构建继续教育的教学保障体系

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确地把教师培养与发展列为21世纪的“园丁工程”。中共中央、国务院1999年6月13日发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》再次明确提出要“开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育,使中小学教师的整体素质明显提高。”对中小学教师实施继续教育,优化教师队伍结构,建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。中小学教师继续教育已开展多年,也积累了不少经验。但是,按《行动计划》和《决定》的要求,须在继续教育师资队伍建设、教学手段等方面进行创新。本文只就构…     

高职人才培养质量保障体系建设研究

作为产业升级重要支撑的高等职业教育,必须以培养技术型、实操型人才为己任,迅速认清形势,明确办学定位,加大人才培养质量保障体系建设,开拓符合高职现状的人才培养道路。     

以人为本 创新高校薪酬激励制度

人才资源是第一资源。面对激烈的人才竞争,高等学校要在竞争中取胜,必须牢固树立以人为本的思想,充分认识人本管理在高等学校的特点,把握以人为本和高校人才开发与管理的关系,坚持物质激励为核心,注重加强精神激励,创新完善高校薪酬激励制度。     

论高等教育质量保障体系的构建

各国的实践表明,高等学校的内部评估是评估前的自我鉴定,被评对象在认识自我方面处于优先位置,在整改方面有他人不可替代的作用。高校是不断提高办学水平和教育质量的主体,应当把评估工作的基点放在高等学校自主实施的教育评估上。因此,高等教育质量保障体系的构建应该以内部评估为主,外部评估为辅。     

浅议现代学徒制保障体系的构建

现代学徒制作为一种新兴的教育模式。通过校企合作,院校能够以产教融合的方式进行人才培养,以此提升人才整体质量,提升学生的就业能力,为学生提供更多的就业机会。要推行此种人才培养模式并获得一定的成效,则至少应该保障此制度利益相关者的利益,并且积极发挥利益主体所具有的作用。本文尝试从思路和举措两个方面探索构建保障现代学徒制正常运行的体系。     

构建新型高校后勤保障体系研究

作为高校重要的服务部门,高校后勤发挥着重要的作用,它是高校管理育人、服务育人和环境育人的主要场所。在当前新形势下,高校后勤管理进行了社会化改革,但是仍然不能完全适应社会主义市场经济体制的发展需求。我们应该尽快构建一个新型的高校后勤保障体系,为高校在新时期推进后勤服务改革和发展提供科学的指导和发展方向,从而不断创新高校后勤服务工作,为其在整个高等教育改革中赢得一片创新的天地。     

高等院校教学质量保障体系构建探析

教学质量关系到高校的生存和发展。高等教育大众化阶段,如何保障和提高教学质量成为高等院校面临的重要课题。笔者在分析高等院校构建教学质量保障体系必要性的基础上,就教学质量保障体系的内容及构建思路、实施策略进行了探讨。     

以人为本构建良好的师生关系

教师和学生是学校教育系统中两个最基本的要素。随着以人为本的教育观的复兴,在教育活动中建立良好的师生关系的作用和价值,得到了越来越多的教师和学者的肯定和重视,并在教学活动中不断地被体现出来。师生关系的好坏直接影响学校的教育教学效果。老师和学生都希望在一种温馨、融洽、和谐的氛围中学习、工作和生活。在人与人交往的过程中,一种良好关系的建立总是以爱为基础的。同样,建立良好师生关系的前提也就是老师对学生的深沉的爱,这种爱是一种理性的爱,其基本表现就是尊重学生、理解学生、对学生怀有高度的责任感。首先,尊重学生就是要尊重学生的独立人格。哲学家爱默生说过,教育成功的秘决在于尊重学生。老师只有尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生,教育教学和管理工作才能取得     

以人为本构建和谐校园

构建和谐校园是一项艰苦细致、长抓不懈的工程,应从师生最现实、最关心、最直接的利益入手,通过制度保障,依法治校,以人为本的情感管理,使教师敬业乐业、学生的个性得到全面的发展.     

以人为本构建教学管理新模式

教学管理是实现人本原则的基础和前提条件,体现教学管理中的人本原则是教学管理的重要原则。本文从教学管理现状进行分析,提出了人本原则在教学管理中的实现措施。     

基于激励理论构建高校教师的激励体系

建立科学的激励机制对于提高管理效能,调动教师积极性具有重要的意义。本文结合有关激励理论对高校教师的激励体系进行了分析和探讨,并得出了相关结论。     

关于高等教育教学质量保障体系的构建探索

在市场经济形势下,影响我国高等教育教学质量的因素主要为社会因素和校内影响因素。社会因素的影响包括科技因素和经济因素两个方面;校内影响因素包括教师因素、学生因素、课程因素、教材因素以及教学管理因素等。为此,我国构建高等教育教学质量保障体系时,要由政府部门进行宏观管理,进而制定课程教学质量评估指标及标准,建立课程教学质量监控系统,从而在高等教育教学过程中加强教学常规检查。确保高等教育教学质量,培养社会上所需要的不同类型的人才。     

构建我国体育保险保障体系的探索

构建、完善我国体育保障体系对推动、实现我国体育事业良性发展具有重要意义.通过对国内外体育保险现状的比较,我国现行体育保险保障体系存在的问题、北京奥运会对我国体育保险业的积极影响等进行综合分析,提出构建我国体育保险保障体系的建议,力求改进我国体育保险不完善、不健全的方面,以便使体育保险更好地为我国体育事业服务.     

新时期高等教育考试安全保障体系的构建

高等教育安全体系是保障考生公平竞争、维护高等教育考试真实性和有效性的安全策略实践机制。本文对新时期下高等教育考试客观现状进行了分析,对构建高等教育考试安全保障体系的必要性和可行性进行了探究,进而从政府、考生、考试监管人员以及院校四个层面提出了高等教育考试安全保障体系的构建路径,并对具体的实施策略进行了论述。     

高职实践教学质量保障体系构建的探析

实践教学是高职教学的重要组成部分,高职实践教学的质量是高职院校的生命,为此,应关注高职实践教学的质量保障问题。文章结合本院营销专业的实际,从理念保障、组织保障、制度保障、考核保障、监督保障、条件保障等方面阐述了实践教学质量保障体系的构建。     

高等院校会计专业实践教学质量保障体系的构建

随着我国大学教育改革的不断推进,注重教学的实践性取得了学术界和教育界的广泛共识。实践教学是高等院校培养职业人才的主要教学手段之一,帮助学生掌握职业技能,增强学生就业能力。加强会计专业实践教学也是为了适应社会生产的发展需求,但是我国高等院校在会计实践教学方面还存在一些问题,本文通过对这些问题的研究,旨在提出一些有效的改善对策,为该领域的研究提供一些有益的借鉴或启发。