日语教学中多模态元话语的对话性策略

多模态元话语是引导听话人去组织、分类、解释、评价和反映篇章所传达信息的一套机制,具有关心听话人的对话性质,表现出明显的互文性。高级日语的教学实践中引入研究型学习,学生"教师"不能及时关心受众,缺少与受众的互动和对话。本文应用多模态元话语的对话本质,针对演讲、授课、辩论的不同性质提出相应的言语元话语和非言语元话语使用策略,倡导在教学改革的基础上有的放矢地引入多模态元话语的学习。     

中美政治漫画的多模态话语分析

随着时代的进步,话语分析也在不断发展,学术界对多模态语料进行了话语分析。中美政治漫画属于比较特殊的一种多模态语篇,一般以杂志与报纸等形式出现,它在当前时代下具有非常重要的作用。中美两国分别有独特的历史文化发展背景。对此,笔者从多模态话语概念出发,论述如何判断多模态话语,中美政治漫画的语类特点,最后对中美政治漫画的多模态话语进行详细分析。     

语用学视角下英语教师课堂话语存在的问题及优化措施

教师的教学活动除了必要的教学工具外,更重要的是课堂语言的组织,不仅要思路清晰,语言还应风趣幽默,这样能激发学生的学习兴趣。为此,笔者以语用学视角下英语教师课堂话语的理论介绍为切入点,深入分析英语教师课堂话语存在的问题,并有针对性地提出优化英语教师课堂话语的措施,以期找出对学生而言最有效的教师课堂话语,从而提高英语课堂的教学质量。     

多模态话语分析应用研究现状与反思

科技时代的到来使交流手段呈现多模态化趋势,人们意识到话语意义很大一部分是由非语言特征实现的,而传统的以语言为中心的话语分析方法不再能够做到充分全面。由此,多模态话语分析应运而生,研究重心从纯语言研究转向其他表达意义的符号资源研究。自20世纪90年代至今,多模态话语分析已有20多年的发展史,相关应用研究不在少数,但对此进行综述的文章少之又少。因此,本文着重介绍多模态话语分析前沿应用研究成果,并在此基础上分析该领域存在的问题及发展趋势,以期对今后研究有所启示。     

大学英语第二课堂教学存在的问题及对策研究

第二课堂已在大学英语教学中显示出其无穷魅力.它不但可以提高学生的英语实际应用能力,而且可以拓宽其知识面,培养其学习英语的兴趣,同时也丰富了其校园文化生活.但目前的大学英语第二课堂教学中还存在着诸多问题,应引起英语教育工作者的思考与探索.     

基于模因论的写作策略在大学课堂实践中的应用

在当前各大英语应试考试中,写作得分普遍较低。大学英语课堂中对于写作的教学方法的探讨,一直处于瓶颈期,难以突破。本文从模因论这一新兴理论着手,运用其创新点,指导写作实践教学,以期提高学生的英语写作能力。     

大学英语第二课堂教学存在的问题及对策研究

第二课堂已在大学英语教学中显示出其无穷魅力。它不但可以提高学生的英语实际应用能力，而且可以拓宽其知识面，培养其学习英语的兴趣，同时也丰富了其校园文化生活。但目前的大学英语第二课堂教学中还存在着诸多问题，应引起英语教育工作者的思考与探索。     

大学公共英语大班多媒体课堂教学初探

多媒体技术在大学公共英语课教学中的应用适应了外语教学的发展趋势,同时还存在一些弊端,多媒体教学的优势发挥受限;文章从大学公共英语教学的现状为着眼点,剖析了目前大学英语教学存在的问题,从而确认以教学目标和教学对象为目标,设计出能够确保教学方法、教学内容、信息输入和教学活动等对多媒体的最优化选择的英语课堂教学结构.     

大学英语第二课堂教学存在问题及对策研究

第二课堂已在大学英语教学中显示出其无穷魅力.它不但可以提高学生的英语实际应用能力,而且可以拓宽其知识面,培养其学习英语的兴趣,同时也丰富了其校园文化生活.但毋庸置疑,在目前的大学英语第二课堂教学中还存在着诸多问题,应引起英语教育工作者的思考与探索.     

大学公共英语大班多媒体课堂教学初探

多媒体技术在大学公共英语课教学中的应用适应了外语教学的发展趋势，同时还存在一些弊端，多媒体教学的优势发挥受限；文章从大学公共英语教学的现状为着眼点，剖析了目前大学英语教学存在的问题，从而确认以教学目标和教学对象为目标，设计出能够确保教学方法、教学内容、信息输入和教学活动等对多媒体的最优化选择的英语课堂教学结构。     

关于大学英语教学的几点思考

当今时代,随着经济全球化日益加深,中国和国际上的联系越来越频繁,社会对英语复合型人才的需求也越来越大。这就要求学校要培养出能够熟练使用英语的国际化英语人才,而大学英语教学在培养英语人才中起着关键作用。但目前,大学英语教学中在教学方法、教学重心上还存在英语人才培养与社会对英语人才需求不相适宜的问题。为了适应社会的发展需要,大学英语教学一直在改革和创新。本文着眼于大学英语教学的历史演变、大学英语教学的现状及存在问题,探讨大学英语的教学模式转变,从而探究大学英语教学的未来发展方向。     

关于职高英语课堂教学激趣策略的研究

职高生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在职高英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。文章主要从三个方面着手,提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。     

关于职高英语课堂教学激趣策略的研究

职高生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在职高英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。文章主要从三个方面着手,提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。     

关于职高英语课堂教学激趣策略的研究

职高生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语缺乏兴趣等不利因素.因此,在职高英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题.文章主要从三个方面着手,提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略.     

大学英语教学中英文化输入与输出不对称现象的思考和对策

为了解大学英语教学中英语表达的教学情况,笔者对中北大学非英语专业本科生进行了关于中英文化表达的测试调查,结果表明大多数学生不能用英文对中国文化进行有效表述,而对英美文化能够较好表达,调查结果从侧面反映出中国文化的传播在大学英语课堂受到明显忽视,文化输入和输出存在不对称现象。针对这种情况,笔者从本土化、大纲制定、教学课程改革、课堂教学等方面提出对策,以期对解决这一问题提供帮助。     

外语教学语境化模式在大学英语课堂教学中的应用研究与实践

面对知识经济的挑战和人才的激烈竞争,英语作为一种获取各种专业知识和信息的工具已显得十分重要.文章探讨了外语语境化模式在大学英语课堂教学中的具体实践作用,以期与同行探讨.     

对大学英语作文写作的思考——有感于大学英语四、六级作文得分长期低水平徘徊的现象

英语写作是学生英语语言应用技能的一个重要方面,因此培养学生具有较强的英语写作能力是大学英语课教学的重要任务之一。大学英语四,六级作文得分长期低水平徘徊。学生对目前大学英语写作教学满意程度不是很高。鉴于此,文章将对大学英语写作的教学现状加以分析,并提出对学英语写作教学的一些改进意见。     

基于视觉语法的《天生一对》电影海报的多模态话语分析

随着多媒体和网络的飞速发展,人类的交流方式发生了巨大的变化,不再仅仅局限于单一的语言上,人类话语正变得越来越多模态化。越来越多的研究者使用多模态理论去分析广告、电影、网页和图片等,Kress和van Leeuwen在1996年提出了视觉语法,这是一个用于图像分析的社会符号学框架。电影海报属于多模态文本,它的特点是将文字、图片、颜色和空间布局等各种符号系统融为一体。本研究以视觉语法为理论基础,采用质性的研究方法解读电影《天生一对》的海报,探讨该海报中的多种模态是如何共建完整语篇的,给读者一个海报分析的新视角,从而对海报的设计有更进一步的了解。     

高职高专院校英语教学情感策略研究

情感障碍是影响大学外语教学的一个负面因素。文章分析了影响大学英语教学效果的常见情感障碍问题,并就教师在教学过程当中如何采取情感障碍提出了相关的建议,以提高大学英语课堂教学效果。     

大学英语课堂模式的可预测性、新奇性及灵活性

大学英语课堂是动态的，英语教师处理好课堂模式可预测性和课堂活动新奇性的关系，可使课堂活动既丰富多彩又有序。此外教师在课堂上应该具备教育机智，灵活调整教学计划。以适应实际教学需要。