我院学生喜获首届“哈工海渡杯”工业机器人虚拟仿真大赛一等奖

<正>2016年12月下旬,首届"哈工海渡杯"工业机器人虚拟仿真大赛在中国人民大学苏州校区举办。经过一个多月的海选和初赛,共收到全国近千件作品,最终来自十所高校的20名选手跻身当天的决赛。我院机械工程系2015级机电一体化技术专业(工业机器人方向)罗志远同学喜获大赛一等奖(仅设2名)。工业机器人系统建模及仿真技术是工业机器人应用过程中的一项重要技术。实际工作站可以借助于该项技术,进行搭建前的设计和试运行,进而提高方案的可行性。决赛现场,选手们根据赛事要求在电脑上运用机器人仿真软件进     

创客理念下师范院校的机器人教学模式探究

智能技术的发展及创新型人才的培养需求推动机器人教育在师范院校的广泛开展,创客理念作为一种新型创新人才的培养理念,为师范院校的机器人教育提供了新思路。文章首先分析了创客理念的内涵与师范院校机器人教育的现状;其次在深入分析"创造即学习"的创客理念与师范院校机器人教育相结合的优势基础上,建构了基于创客理念的师范院校机器人教学模式;最后以建构的教学模式为指导,在重庆师范大学教育技术学研究生的"人工智能"课程中开展创客理念支持的机器人教育实践,取得了较好的成效。     

面向创客教育的中小学机器人教学研究

创客教育作为创新型人才培养的新型教学模式,得到了越来越多教育工作者的关注。机器人教育承担着培养中小学生创新实践能力的重任,也是创客教育实践的课程基础。文章分析了机器人教学的现状与存在的问题,将创客教育与机器人教育相融合,基于学习流程,构建出集"知识学习过程"、"模仿过程"、"创造过程"、"分享过程"于一体的教学模型,并结合具体案例说明了基于该教学模型的机器人教学活动设计方法,以期为中小学机器人教育和创客教育的教学实践提供参考。     

机器人教育创客课程设计——以细胞机器人为例

在全球创客运动的推动下,"创客课程"作为"创客教育"活动开展的主要载体,日益受到重视。机器人教育是创客课程的重要部分。文章为了能够使创客课程真正服务于创客教育,遵循趣味化、立体化和模块化三大理念,完成了基于模块化机器人CellRobot(细胞机器人)的三个板块、四个梯度的课程设计,综合培养不同年龄层次学生的计算思维、基于项目的执行能力、团队协作能力和创新能力,有助于机器人教育创客课程的开展。     

课赛结合的机器人创客平台建设探索

在国家实施创新驱动发展战略的背景下,如何培养创客人才已成为高校的重要课题。论文首先阐述了创客对于高校创新创业教育的重要意义,讨论了实习教学与课外创新的对接设计,然后结合广州大学现状,介绍了依托电子实习中心,整合智能车/机器人相关资源,构建一体化机器人创客教育平台的总体思路,并从创客平台、电子实习、生产实习和课外创新等方面,对课赛结合的建设方式进行了积极的探索,立足普及机器人技术,引领学生以循迹智能车为基础,进行创意机器人设计。实践表明,一体化平台的建设解决了机器人技术门槛较高的问题,有效提升了学生的工程能力和创新意识,促进了跨学科创客人才的培养。     

创职教名校 育技术英才

在泰安这片热土上,有一所声名鹊起的职业学校。她——被称为泰安市职业教育战线的窗口学校;她——被社会各界誉为“职教明星,人才摇篮”;她——被著名教育家魏书生赞叹为“真正的创业”……她——就是闻名齐鲁大地的职教名校——宁阳县职教中心。     

基于创客教育的机器人教学实践——以“分类运输机器车”的教学为例

创客教育是近年来新兴的一种教育理念,基础教育中的创客教育提倡培养学生发现问题并创造性地解决问题的能力。创客教育的出现为机器人教学提供了一种新的教学模式,打破了原来教师讲解操作步骤、学生完成预定机器人制作的教学模式。文章以创客教育为理论指导,以“分类运输机器车”的教学为例,探讨着重培养学生动手能力和创新思维的机器人教学。     

嘉兴市洪兴实验学校电脑机器人比赛创佳绩

为丰富中小学生学习生活,激发学生的创新精神,提高青少年的动手实践能力,全面推进素质教育,浙江省嘉兴市第三届中小学电脑机器人比赛于今年“六一”前夕在嘉兴市实验小学举行,来自全市小学、初中、高中的近200名选手参加了比赛。嘉兴市洪兴实验学校组织了中、小学各两个代表队,参加机器人灭火比赛的角逐,均获得了二等奖。电脑机器人制作是一项集计算机技术、信息技术和     

机器人拉力赛，我是你的必胜客

嘿嘿嘿!机器人拉力赛的选手们都准备得怎么样了?是不是想将成功后的喜悦与每一位朋友分享呢?今天我们很荣幸地请到了北京市西城区育民小学的科技活动专家——李新兵老师作为我们的特邀嘉宾,和同学们聊聊关于参加第七届中国青少年机器人竞赛的有趣话题,一起来瞧瞧选手们是如何备战“机器人拉力赛”的!     

机器人创客空间在农村中学创客教育中的建设与应用研究

我国的飞速发展离不开计算机技术,必须对计算机技术从娃娃抓起,使我国新生代能够掌握充足的计算机技能。其中,在机器人创客空间教学中,我国开展的创客活动在各学校进行了集中推广,并取得了一定的效果。但基于农村学校,创客教育应用不足,对学生的学习形成了明显阻碍。因此,在新时代背景下,必须促进创客空间的应用,并缩短在农村中学创客教育中的差距,提升学生对于创客教育的认知。确保学生能够与信息化进行连接,从基础知识点抓起,快速发展。因此,本文将就机器人创客空间在农村中学创客教育中的建设与应用研究展开讨论。     

一起来看机器人

正西装革履会弹钢琴的小帅哥,球场上"挥汗如雨"的灌篮高手"姚明",还有淡妆浓抹总相宜的"西施姑娘"……这里就是2017世界机器人大会现场。上到太空、下到海洋,古今穿越、中西并包。在北京亦创国际会展中心,这场为期5天(8月23日至8月27日)的世界机器人大会为千千万万位观众带来了一场酣畅淋漓的五感盛宴。     

享创客之乐 育创新之才——莆田市实验小学简介之一

莆田市实验小学是全国现代教育实验学校、福建省教育信息化实验学校、莆田市中小学创客教育基地校,学校以STEAM教育为理念,广泛开展FLL乐高机器人、综合技能机器人、WER机器人、电子百拼、趣味电子、3D打印创意、电脑作品、简易机器人、陶艺等多种活动课程,引导学生通过搭一搭、拼一拼、绘一绘、试一试等方法,充分感知探究和创新的乐趣,体会到创客活动的"工具之能、过程之控、资源之选、分享之趣"。     

我来到服装博物馆

明天早上,我忽然发现自己身处一所大型博物馆,我好奇地参观起来。天,全是衣服!有古代的、现代的、未来的……拿下一件漂亮的仙女服穿上,我居然置身于蓬莱仙境之中,正腾云驾雾呢。我又换上一件机器人服,面前忽然涌出一大群千奇百怪的机器人,吓得我手足无措,慌乱之中我套上了一件古代旗袍,于是我优雅地站在一座古代阁楼上……这可真神奇!     

能干的机器人

当人们进入梦乡的时候,能干的机器人在扫地、拾垃圾、修整花草……有的机器人还有几双手,能同时做几件事情哩!这是一种环保机器人,它是我们的环保好帮手。环保机器人能做各种事情,如     

佛山市顺德区北涪镇参加广东省电脑机器人比赛成绩斐然

4月4日,广东省第六届中小学电脑机器人比赛在广州举行。共有17个地市,226支参赛代表队、430位选手参加比赛,这是历年以来参赛队伍及人数最多的一年。顺德区北浯镇共派出12支代表队角逐了机器人灭火、机器人足球、FLL机器人工程挑战、FVC机器人工程挑战、虚拟足球项目的比赛。队员们充分发挥了协作和团队精神,11支队获得了省级奖励,其中获得省一等奖5个,     

基于创客教育的生物学社团活动与核心素养提升研究

创客教育理念可以融入生物学社团活动中。问题情境创设、创客作品设计与制作、创客作品的分享等活动,有助于提升学生的生物学学科核心素养。     

创客们的教育梦和教育者的创客梦

2013年暑假的一个星期三晚上,我慕名来到上海长乐路参加新车间的开放活动。新车间是中国第一个创客空间,在创客群体中有着非常重要的位置。那天晚上,我因为两个细节而感动：一是听众中有一位十来岁的孩子在一群创客的队伍里格外显眼,但是他神情专注,估计是这里的常客;二是认识了一位初二学生的家长,他是工程师背景,来新车间听了讲座,并为他的孩子交了100元会费。     

基于课题引领的区域中小学创客课程的开发

深圳市宝安区教育信息中心申报了国家教育技术重点课题《区域中小学创客课程开发研究》,通过课题研究为全区学校推进"创客教育"工作提供规范且符合本地区使用的实际的《创客课程》,引领全区开展"创客教育"工作,文章对基于课题研究而开发的区域中小学创客课程特色案例《萝卜圈虚拟机器人课程》《3D打印课程开发》《Cellrobot细胞机器人创客课程》《中文戏剧VR实验课课程设计与开发》《小学动漫创客课程开发研究》进行了分析,为创客课程体系发展提供借鉴和参考。     

职院学生挑战世界桥梁大师

斜拉桥、拱桥、钢架桥、悬索桥、立交桥……4月14日下午，一群桥梁模型设计大赛的选手在湖南交通职业技术学院展开了激烈的角逐。 废旧的泡沫板、硬纸板、石蜡、木板、细毛线……千奇百怪的原材料在路桥系同学们的奇思妙想中变成了一件件制作精巧的桥梁微缩模型。     

基于创客教育理念的校本机器人课程活动初探

文章通过对学校机器人选修课的实践与分析,针对学校现有机器人课程存在的课程活动比较单一问题,提出基于创客教育理念的校本机器人课程活动模式,针对不同的内容细化模式.