陪餐,也是陪伴成长

我园的陪餐制度经过几个月的尝试,日渐完善和规范,也带来了一定的成效。首先,充分挖掘陪餐的意义和价值。陪餐的作用明显,主要表现在以下几个方面。家长真体验,家园心连心。过去,尽管我们每天会在门厅公示菜谱,也请家长走进幼儿园参观食堂、观摩幼儿午间进餐,但是学期末的调查显示,家长对幼儿园伙食的满意度只能达到80%。     

悦享读悦成长 ——幼儿园班级图书区创设与利用的实践研究

早期阅读教育能够促进幼儿的语言发展.图书区作为幼儿阅读活动的主要载体,既可以激发幼儿的阅读兴趣,又可以提升幼儿的语言表达能力.文章对幼儿园班级图书区创设与利用的实践进行研究,分析了幼儿园班级图书区活动开展过程中出现的问题,并结合实际情况和学前儿童的阅读特点,从班级图书区的环境创设、陪伴阅读和班级区角联动等方面对图书区进...     

相互陪伴 一起成长——幼儿园家园共育的有效策略

在幼儿教育的过程中,家庭和幼儿园是幼儿成长的重要环境,因此,家园共育是一项非常重要的工作,家园共育的理念也越来越受到重视。为了实现“家园共育,共促成长”这一目标,教师和家长需要加强合作,共同探讨有效的教育策略。基于此,文章从不同角度切入,探讨实现家园共育的有效策略。     

幼儿园园长专业成长的培训支持策略研究——基于浙江省卓越园长与普通园长的抽样调查

按照《幼儿园园长专业标准》中的规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大职责为内容进行问卷调查,结果发现:不同类型的园长在领导课程教学、调适外部环境方面及总领导力方面存在极其显著的差异,其余四方面差异不显著,因此针对性提出了亟增强园长教育教学专业知识的培训、为其专业成长、园所发展搭建平台等四大对策与建议。     

继承与发展，促进每个儿童健康快乐成长——陈鹤琴教育思想研讨大会在光明幼儿园召开

为了继承、弘扬、发展民族教育家陈鹤琴先生的教育思想，推广先进的办园经验，2007年6月15日，北京市崇文区教委在光明幼儿园召开了“继承与发展，促进每个儿童健康快乐成长”的主题大会。会上，光明幼儿园园长申玉荣作了《继承与发展——以陈鹤琴教育思想为核心。创建适合中国的大众化办园模式》的主题报告，     

活力 实力 魅力——关于幼儿园品牌建设的探索与思考

一位著名的教育专家认为：未来的教育竞争是教育品牌的战争一教育品牌互争长短的竞争。那么，什么是教育品牌？简而言之，教育品牌就是优质加特色，是幼儿园最宝贵的资产，是幼儿园的核心竞争力。市场经济条件下。品牌已经成为幼儿园赢得家长信赖和求得生存发展的关键。在这种情况下，幼儿园必须树立品牌意识并认真审视其品牌管理策略，树立幼儿园品牌形象，扩大品牌效应，提升品牌价值。因此，如何打造幼儿园品牌，提升幼儿园品牌价值，用品牌推动幼儿园持续健康发展，是值得我们幼教工作者特别是幼儿园园长迫切需要积极思考和探索的问题。[编者按]     

幼儿园餐后活动教育价值的思考与实践

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。餐后活动作为生活活动的一部分,能有机结合幼儿的游戏、生活及生活环境,挖掘更多的教育可能性,推动幼儿主动学习。     

雁阵·齐飞——幼儿园团队文化建设的思考与实践

幼儿园就像一个雁阵,每一个人,都在各自平凡的岗位上发挥聪明才智,跳动青春热血,成就教育梦想。我想,如何发挥团队的合力,达到1＋1〉2的管理目标,是值得我们每一位园长思考和实践的课题。     

基层学校教育科研工作的现状调查与思考——关于吴江市中小学幼儿园教育科研的调研报告

近些年来,我国的教育科研工作得到了蓬勃的发展,"科研兴教"、"科研兴校"、"科研兴师"已成为广大教育工作者的共识。特别是在实施新课程改革后,教育科研在学校的内涵建设方面的地位凸现,     

巧用资源优势 注重理念引领——山东省宁阳县对学校附属幼儿园管理的探索与实践

山东省宁阳县是一个人口大县、财政穷县,在当前大力发展学前教育的形势下,如何满足全县广大人民群众对于学前教育的需求,是我们一直努力思考并孜孜探索的课题。多年来,我们紧紧抓住中小学布局调整的机遇,利用闲置的校舍大力发展学校附属幼儿园,使我县学前教育资源实现了有效的     

爱的学问 心的艺术——谈对幼儿园园长工作理念的思考与启示

幼儿园园长作为幼儿园的管理者和服务者,负责统筹全园的建设和发展。树立爱的理念,用心对待幼儿、教师以及工作本身,是幼儿园园长最基本的工作出发点,充满爱的幼儿园．才能在真正的意义上实现福禄贝尔所倡导的观点,使孩子在一个专门适合他们生长的地方,在教师的呵护下健康、快乐地成长。     

浙江省幼儿园“十二五”期间对教师的需求调查——基于对500名幼儿园园长的问卷调查与访谈

为了尽可能准确了解浙江省幼儿园在"十二五"期间对教师的需求情况,研究者对浙江省500家不同性质、不同地区及不同等级的幼儿园的园长进行了问卷调查与访谈。结果显示:幼儿园教师队伍逐渐呈现高学历趋势,中等幼儿师范教育面临严峻挑战;端正的职业态度是幼儿园招聘教师时的首要考虑因素;教师良好的心理素质和性格特点日益受到重视;既具有较高的基本素质又具有某项专长的教师最受青睐。     

幼儿园教师专业化成长途径的探索与实践——以93886部队幼儿园为例

幼儿园教师专业化成长不仅是幼儿园生存与发展的需要,也是幼儿园实现可持续发展的关键所在。要通过强化幼儿教师的专业精神,更新其教育观念激励教师的成长意愿;要立足园本,建立多种合作教研模式,拓宽教师成长的新空间。     

幼儿园课程理论与实践的新动向

由江苏省教育科学研究院主办、江苏教育出版社和台湾康轩文教集团协办的2004’海峡两岸幼儿教育学术研讨会，于2004年8月24～26日在南京召开，包括台湾在内的18个地区的专家学者、园长、幼儿教师共200余人参加了此次会议。与会代表分别就园本课程的内涵与拓展、园本课程的设计与建构、幼儿教师专业成长的途径与方法、幼儿园管理新理念与新发展四个主题展开了研讨。现将主要学术观点综述如下。     

科研促发展 专业领成长——幼儿园园本教科研工作的实践与思考

均衡、优质、特色、内涵已成为推动学校不断发展的核心竞争力,也是进一步构建学校文化、提升办学品味的重大举措。文章从"充实理论学习、夯实队伍建设、严实过程管理、扎实课题研究、厚实收获成果"这五个方面,阐述了在园本教科研工作中的一些实践与思考。     

激情工作 快乐成长——有感于经纬幼儿园“园丁式”教师管理的探索与实践

我想用部队里常说的一句俗话来开始本文的讨论,那就是“铁打的营盘,流水的兵”。它的意思是指部队里年年都有士兵进出流动,但部队的军魂却始终不变。如果我们把这句话引到学校管理中来,也同样是非常形象的,虽然学校（幼儿园）每年都有学生进进出出地流动着,但学校这个“营盘”是不能倒的,这个“营盘”靠谁来打造？     

幼儿园家长学校课程的窘境与实践构建

幼儿园家长学校课程是幼儿园与家长沟通联系的最有效的工具,能够将幼儿教育和家庭教育有效融合在一起,提升幼儿园对幼儿的安全保障和性格培养。但是目前一些幼儿园都还不够重视家长学校课程,所以为了提高幼儿园对幼儿的人身安全保障,本文研究得出了使用建设专业的开展家长学校课程的团队、编写科学的家长学校课程、利用趣味性的活动和合理的开展时间来提高家长的参与率这几个方法,能够解决目前幼儿园家长学校课程的窘境,提高幼儿园的教学效率和对幼儿的人身安全保障。     

浅议家园合作融入幼儿园课程构建的实践与思考——以幼儿园“健康教育课程构建”为例

文章通过阐述家园合作融入幼儿园课程构建的重要性,并分析幼儿园现状与困境,以幼儿、教师和家长为研究对象,以家园合作为背景,以幼儿园“健康教育课程构建”为例,重点论述课程构建实践中的策略与思考,以期为相关研究者提供参考和借鉴。     

幼儿园膳食营养健康教育的认识与实践探究

<正>幼儿时期是孩子生长发育最快的时期,相对地,这一时期的孩子所需要的营养也较高。他们开始逐渐接触不同的食物,且对一些食物有了自主的选择权,喜欢跟随父母的喜好来选择食物。在这一时期如果幼儿的膳食营养不够合理,就会导致幼儿出现一些疾病,比如缺铁性贫血、缺钙等等。对此,我们需要给幼儿安排较为合理的膳食结构,为幼儿创设良好的就餐环境,为幼儿养成健康的饮食习惯奠定坚实的基础,不断促进幼儿健康发展。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。