语言测试学在大学英语四、六级中的应用研究

语言测试学是关于研究各种测试的一门学科。在许多大型考试中,特别是大学英语四、六级考试都有涉及。本文通过对测试学的一些原理、原则的介绍,来使其能很好地测试出被测试者的能力。语言测试学主要研究语言测试的原因、目的、内容、方法及其与他们之间和教学的联系。并且,测试的主要目的是督促学生们学习,提高教学质量,使工作者能够合理地安排教学工作。将测试学应用于大学英语四、六级之中的英语教学,旨在帮助教师提高教学效率,同时也能够改善大学生的学习方法及其学习效果。     

讲究语言规范

任何语言都具有自己的规则,即具有一定的规范,遵守这一定的规范,是人们在社会生活中运用语言交际能够互相理解,互相沟通,互相协调的前提和保证.     

论社会交际中的语言规范策略

语言规范工作是国家语言规划的主要内容之一,它是学术性和政治性的统一。语言规范工作质量的好坏与语言规范观念是否科学有直接关系。做好语言规范工作需要学者和实际工作者密切配合,通盘把握规范原则,在协调社会生活和语言生活演变过程中适度引导并控制发展方向,解决语言在社会交际中出现的实际问题,使社会语言生活健康、稳步、和谐地发展。     

用现代化手段辅助语言测试——计算机辅助语言测试

语言测试的目的是了解、评价学生的语言水平。现代技术迅猛发展与运用,其已经渗入语言的各个领域。由此,计算机化英语考试应运而生。计算机化考试有其特点和规律,考试研发者必须在遵循这些特点和规律的基础上开发出符合考试要求的计算机化语言测试体系。本文主要从机辅语言测试的试题库建设、测试过程、阅卷评分等方面对其进行讨论。     

优化试题语言 提高测试效果

测试效果是指测试结果的有效性,即测试结果与学生实际水平之间的符合程度。试题语言则是指描述试题内容的语言。我们发现,在考试中,对本来已经清楚的知识点,学生常会     

试论语言风格规范的对象、本质和内容

本文主要从语言风格的角度对语言风格规范工作的重要性、规范对象、规范本质、规范工作的内容,进行探索性的分析并进行简单总结,指出语言风格规范有实践和理论的重要性。风格规范的对象是交际目的、主题风格意识和交际环境三个变量之间适应性变化的合理性程度,规范的本质是非规定的,其内容是要确立风格规范的合理的弹性标准。     

语言规范述论

不同历史时期语言规范的内涵与现实实践关系的本质各异,语言和言语关系,以及规范的层次性,是语言规范的重要对象。建立语言规范机构、加强调查研究、培养规范意识、立法与推行、实施评估、信息技术与标准化等,都是常见的富有时代特征的任务类型。     

“语言积累、梳理与探究”测试工具开发

文章厘定了“语言积累、梳理与探究”考试评价发展趋势,提出创设贴近学生生活的测试情境,渗透“语言积累、梳理与探究”方法及体现语用规律等命题原则,对“语言积累、梳理与探究”任务群命题进行分析与改进,以推动相关考试评价的规范发展。     

注重学生规范生物学语言的培养

无论是新课标中提高公民生物科学素养的要求还是生物考试中答题的需要,学生学习生物的目标之一就是能用科学的、规范的语言去描述生物学的基本概念、理论、原理等。本文论述了生物学语言及其分类与特点,分析了学生在掌握和应用生物学语言方面存在的问题,从教师的示范作用、课堂中的教学过程和课余的习题布置等方面就如何提高学生的生物学语言提出了具体的建议。     

语言能力观照下的翻译测试模版设计及运用

针对翻译测试研究薄弱,翻译测试卷的设计缺乏理论指导的现状,在对现行翻译测试卷分析研究的基础上,以翻译测试题型为切入点,参考效度、测试题型、语言能力评估、考试规范等语言测试的相关理论,结合翻译测试需涉及的能力,及优良的测试包含的要素等相关内容提出以短文为体,一到多种题型为用,根据不同测试层次的具体要求,设计翻译测试卷模版的想法,并给出一个模版为例,以此引发出翻译测试尚待研究开发的诸多问题,期望更多同仁关注这个翻译研究的重要领域。     

英语语言测试中效度的测量与估计

效度是评价语言测试的基本原则之一,是测试策划者在设计试卷和布置考试任务时需要重点考虑的因素。效度也可以说明一项测试在考查所学内容和评定要测试的语言能力方面所能达到的程度。本文对语言测试中效度的测量与估计进行简要分析,旨在加强研究者对于这一基本原则的理解。     

谈语文课堂教学语言的规范性

语言是人与人进行交流的主要媒介。语言规范性是小学语文教师在日常教学活动中需要时刻注意的问题。在语文教学中,教师要规范概念用语、规范语言内容、规范语言语法和规范第二教学语言。这样不仅能够提升语文课堂的教学效率,还能够潜移默化地影响学生的语言运用能力,实现教师和学生的共同发展。     

语言要规范、清晰、连贯

(一)说要“能够做到语言规范、清晰、连贯”是语文基础训练的重点。语言规范是要求语言表达符合现代汉语的语法规则和社会交往中约定俗成的标准;语言清晰,是指能用准确、得体、条理清楚的语言明白无误地表达句意;语言连贯是指在一个完整的语段中,句与句之间衔接有序,连接贯通,句群表述的中心明确。     

语言能力观照下的翻译测试模板设计及运用

针对翻译测试研究薄弱，翻译测试卷的设计缺乏理论指导的现状，在对现行翻译测试卷分析研究的基础上，以翻译测试题型为切入点，参考效度、测试题型、语言能力评估、考试规范等语言测试的相关理论，结合翻译测试需涉及的能力，及优良的测试包含的要素等相关内容提出以短文为体，一到多种题型为用，根据不同测试层次的具体要求，设计翻译测试卷模版的想法，并给出一个模版为例，以此引发出翻译测试尚待研究开发的诸多问题，期望更多同仁关注这个翻译研究的重要领域。     

语言规范与语言变异

本文首先列举出历史上各个时期人们为规范语言做出的努力及取得的一定成效,论证了语言规范的意义.在此基础上,分析了语言变异现象及其内涵和生成因素,阐述了语言变异的积极作用,最终得出结论:在开展语言规范化工作时,要顺应语言发展的规律,接受语言变异中的积极成分.     

大学英语教学实践与语言测试现状及前景综述

语言教学与语言测试存在一种相互依赖的关系,教学或课程设置的有效性可以通过测试加以检验,而从测试中得到的信息反馈有助于提高教学质量,或完善课程设置。由于语言测试与语言教学有着千丝万缕的联系,语言测试流派基本上与相关教学法对应。当前语言测试进入一个蓬勃发展的阶段,测试的社会服务功能日益凸显,考试的多样化,包括目的、形式、原则、服务对象等和专业化(各种考试质量保障措施)趋势愈加明显;对考试本身的研究深度和广度也在不断提高。大学英语课程是高校开课面最广,涉及学生人数最多,影响力最大的课程,而与大学英语相关的测试科目及考试体系名目繁多,如CET-4,CET-6,PETS,TEM-4,TEM-8,TOEFL,IELTS,TOEIC等,探究大学英语教学实践与英语语言测试的关系已显得越来越重要和紧迫。     

从CET4的阅读材料看语言测试中的性别歧视

性别是导致测试偏颇性的因素之一。对近五年大学英语四级考试中阅读材料的内容与语言分析结果显示,性别歧视现象存在于大学英语四级考试的阅读材料中。     

德福考试 留学德国的语言考试

2002年12月1日教育部与德国签订协议正式推出TESTDAF考试(又称“德福考试”),这是一种将德语作为非母语的语言水平考试,类似于托福考试,申请进入德国高等院校或者从事科学研究者都必须通过这项考试。而之前DSH考试是惟一测试申请者是否已经具备在德国高校独立生活和完成专业学习的语言能力。考试是衡量留学生语言水平的标尺,德国此番推出全新的“德福考试’有什么新特点与内容呢?北京龙马企业家服务公司的许捷经理给读者作了答复。     

语言测试的基本原则和方法——浅析几种语言测试方法的利弊

语言测试是外语教学中极其重要的组成部分,教师应懂得并根据语言测试理论去制作,评价和选用试题。同时应试者也可以通过对语言测试理论的学习懂得什么是语言测试的有效性,可靠性和可行性,以及怎样选择一个适合于自己的考试。     

略论语言规范及其层次性

通过探讨语言的定义，澄清当前关于语言规范的一些模糊认识，进一步强调语言规范的必要性。文章论述了语言规范的层次性，分析了文学语言的特征并表明了作者对文学语言规范的态度。