猜朋友(小班)

设计意图:"猜猜什么不见了"是深受小班幼儿喜爱的一个传统游戏。我以此为基础设计了"猜朋友"这一集体教学活动,试图让小班幼儿通过观察、比较来关注同伴的特征,并能凭借自主搜集的信息进行初步的推理、判断。在该活动中,我预设了三个环节:第一个环节是唱唱跳跳找朋友。在此环节中,幼儿要边唱歌曲     

小班游戏活动中如何践行陶行知思想

<正>陶行知说过:生活就是教育的内容,为生活而教育,在生活中找教育。小班孩子的身心发展水平决定了他们学习和游戏的内容是模仿真实的生活实践,与他个人的生活经验紧密关联。那么,如何把游戏融入小班幼儿生活中,把游戏作为"对幼儿进行全面发展教育的重要形式",并且更好地运用到一日生活的每个环节中,让孩子在"玩"的过程中得到发展呢?带着这些问题我进行了一系列的尝试与探索。一、创设富有生活气息的游戏环境对于小班来说活动室环境应该像一个"家",因为家庭般的舒适、温暖、愉悦的环境,对于心理和生理尚处在幼稚水平     

把袜子挂在耳朵上

我带的大班幼儿,明天就要毕业了,孩子们就要离开我了。又逢离别时,今夜我怎么也难以入眠。我拿出枕边的教育手记,打开本子,孩子们一张张天真活泼的笑脸便跳跃在我眼前———每当我给女孩子梳头时,总有几个男孩子跑来摸摸自己的头,笑笑,也想梳头。然后,不好意思地躲到我身后。好几回,我给男孩子吉吉梳梳头。吉吉的妈离婚了。吉吉上小班时是4岁,都是外婆喂大的,我特别关心他。孩子们把梳头当作老师的爱抚。春天一次我感冒,喉咙哑了,说不出话来。有孩子问我怎么了?我说是你们不听话给急的。他们突然就互相责怪他不好你打人。我笑了,真逗。我立…     

不妨为男孩梳梳头

每天下午起床后,我都要为班里的女孩子梳头 但不知为什么,每当我给女孩子梳头时,很多男孩子都把自己的帽子取下来,然后摸摸自己的头。一开始我觉得这是孩子们自己闹着玩呢,可是每次给女孩梳头时,有几个总这样。 有一天,张楾的妈妈对我说:“张楾怎么也不剪头发,你看都这么长了像个女孩子。”事后,我把孩子叫到身边,问他:“你为什么不剪头发?他咧着小嘴,害羞地小声说:“我想让沈老师也给我梳梳头。”听了孩子的话,我才猛然明白男孩子们为什么都故意弄乱自己的头发,为什么张楾不愿意剪长发。孩子们把梳头当作一种爱抚,一种被爱的权利。长期以来,梳头只是女孩子的专     

重复看一个碟片烦不烦?

我带的是幼儿园小班,每天下午的"吃点心"环节有20分钟时间,我们允许先吃完的孩子在活动室里玩玩桌面游戏或者看看碟片等。这天,有几个小朋友很快吃完了点心,走到我跟前,说:"老师,我们还是想看《喜羊羊和灰太狼》,可以吗?"想想这段时间以来,这几个小朋友每天都缠着我要看这个碟片,我估计他们都重复看了快30遍了,真看不出还有什么新的东西可以吸引他们。于是,我脱口     

头发的“三重烦恼”

我的头发很干燥,这是妈妈的遗传。每天早晨起床的时候,我的头发总是乱七八糟的。更不幸的是,它还是自然卷,梳头梳到尾梢的时候总是梳不顺:加上我的脾气很急躁,梳头时常常痛得眼泪都流出来了。电视里的洗发水广告总说自己的产品有“三重功效”,让我也来说说头发的“三重烦恼”     

那些书,曾陪伴我成长

在我的成长历程中,书一直是我必不可少的伙伴。我看过不计其数的书,其中三种让我很疯狂地爱——很小的时候,我酷爱《西游记》。书中的主人公——孙悟空是我的偶像。那时候,《西游记》这本书在我眼中比任何游戏、零食都重要。每个星期天,不管是艳阳高照还是狂风暴雨,我总会缠着妈妈带我去珠海文华书店看《西游记》。生活中的我,就是一个不折不扣的"西游迷"。一天放学的时候,一对小班的双胞胎兄弟在追跑时撞了我一个踉跄。我盯着他们看了一会儿,激动地跑到他们的妈妈面前说:"阿姨,他们两个谁是真的,     

男孩儿也要梳头

“请小姑娘们到这儿来梳梳头!”这天下午起床后,我照例拿起梳子要给小女孩儿梳头。不知谁嚷了一句:“老师,我们小男孩儿要不要梳头?”我正想说什么,孩子们立刻展开了讨论:“男孩儿头发太短,不用梳!”“不对,我爸爸头发也很短,可他每天早上都梳头!”“就是,我妈妈每天早上也给我梳!”……是啊,怎么没想到要给小男孩儿梳头呢?虽然男孩儿的头发很短,可是,养成良好的生活卫生习惯,保持整洁的仪表,不正是我们教育孩子要做到的吗?于是,我对孩子们说:“是老师错了,男孩儿也应该养成起床后梳头的习惯,就像起床后检查衣服鞋子是否穿得整齐一样,检查头…     

细节见质量

"细节决定成败"。班级是一个小社会,它包含着教学内外方方面面的内容。在班级管理中,我们坚持做好一日活动中的每一个细节,向细节要质量。教幼儿学会管理自己我们每天都在履行一日活动的各个环节,但是更多的时候老师是在流于形式地指导和要求,没有深刻地去思考一日各环节渗透的教育理念、目标以及它们与幼儿发展的关系。我的体验是:通过与幼     

一个“学渣”的自我独白

正自从认识了"学渣"一词,感觉它就像一块膏药一样,紧紧地贴在了自己的身上,美其名曰还是一块标签。可是,每天所展现的学习和生活状态,都让我觉得"学渣"的世界是如此沉痛。每天清晨醒来后,总觉得"起床了不代表我醒了",尤其是离放寒假遥遥无期的时候,是多么盼望"醒了不代表我起床了"的假期生活。尽管     

为什么下雨

我是小班的一名班主任,在一日生活中,我们请家长把孩子的童言趣语记录下来,老师整理后作为新年礼物送给全班的小朋友。当家长给孩子们念的时候,小朋友们都捧腹大笑,同时也加深了小班幼儿间的了解和友谊。开玩笑的妈妈拿着一盆炖好的猪蹄子让李浩灿闻。     

静待花开

我是一名幼儿教师,在儿子刚上幼儿园的时候,我很庆幸我们娘俩能在一个幼儿园里。在下午户外活动的时间,我们娘俩还能"遥遥相望"呢!可是,幸福的日子没过多久,小班幼儿练习拍球的活动开始了,两个月后,园里要进行篮球操展演活动呢。作为教师和妈妈的我,当然严格遵循孩子老师的安排,每天吃完晚饭后,我都会陪孩子到楼下练习拍球。开始几天,儿子还情绪高涨,挺乐意练习拍球。     

追随幼儿需求 在一日生活中挖掘课程资源——以小班课程《我上幼儿园》为例

对于刚进入幼儿园的小班幼儿,让幼儿更快地融入幼儿园环境是教师的职责。一日生活皆课程,合理组织、科学安排组织一日生活,将各个领域有机融合为一个整体,从而促进幼儿多元化发展。在一日生活中挖掘课程资源是教师值得开发的资源,教师要坚持以人为本的教育目的,有效地让小班幼儿尽早适应幼儿园环境。文章结合小班课程《我上幼儿园》为例,探讨如何有效地让小班幼儿适应幼儿园教育环境,帮助幼儿在愉快的情绪中提升社会适应能力、生活自理能力、语言表达能力、科学探究能力及艺术表征等。     

刘菂博客选载

和天使在一起 2007年11月30日 小班开学,刚刚三个多月,我便与孩子们建立了深厚的情谊.每天,当太阳升起,我总是满怀欣喜与激动,我又要与我可爱的孩子们在一起.生活在纯洁无瑕的天使之中,我无比幸福.     

浅谈小班幼儿生活自理能力的培养 ——以晨间签到为例

"一日之计在于晨",晨间签到活动是幼儿在园一日生活的开端,之后幼儿会进入晨间游戏、自主点心等生活环节,其对幼儿的身心发展有着极其重要的作用与影响.为了让幼儿的晨间签到更具有生活教育价值,符合小班幼儿的年龄特点,文章主要研究晨间签到如何促进小班幼儿生活自理能力的真实发展.     

在一日生活中对小班幼儿进行文明礼仪教育的研究

刚进入幼儿园的小班幼儿开始接受正规教育、喜欢模仿他人的言行,因此小班是对幼儿进行文明礼仪教育的最佳时期,把握住这一时期文明礼仪教育将事半功倍。部分幼儿园小班的文明礼仪教育存在着与幼儿园一日生活结合程度不够、教育内容不规范等问题,教师应针对这些问题,在幼儿园一日生活的各环节对小班幼儿进行文明礼仪教育。     

“搬”主任与班主任

每天早上的户外活动都是孩子们最喜欢的一个环节,在草地上,他们自由地嬉戏,玩得不亦乐乎。因此,每每在集合的时候也显得特别困难。尤其是我们小班的孩子,他们刚进入新集体,对于指令还不敏感。孩子们四散在外,东奔西跑。再加上几个小调皮的躲猫猫,真是让老师有点懊恼．又有点好笑。     

苹果CEO自述:与死神擦肩

17岁的时候,我读到了一句格言,好像是":如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话,肯定有一天你会是正确的。"这句话给我留下了深刻的印象。自那以后,在过去的33年中我每天早晨都会对着镜子问自己:"如果今天是我生命中的最后一天,我会去做今天打算做的那些事吗?"每当答案连续多日都是"不会"的时候,我知道我该做些改变了。     

我最读不懂的人

正2013年10月12日晴从小到大,爸爸在我的印象中总是最忙碌的。每天,最早走的是爸爸,最晚回来的也是爸爸。小时候,每次见到爸爸总是爱问:"爸爸,你什么时候能待在家里一天呀?"爸爸却总是一脸神秘地回答:"等你读懂爸爸的时候就可以了。"渐渐长大,我也明白了生活的艰辛,也大概明白了爸爸早出晚归的原因,却依旧不懂爸爸。两年前的一个晚上,在外的爸爸因为有事突然回到家     

生活是作文最好的老师

正生活是最美丽的老师著名作家莫言自称是个讲故事的人。2012年12月8日,莫言在瑞典学院演讲厅发表了诺贝尔文学奖获奖演说,在45分钟时间里他讲了25个故事。这25个故事全部来自于生活。莫言在回答记者提问时说:"我读书少,五年级就辍学了。我在放羊的时候每天面对的是蓝天白云、高山小溪、狐狸小花……大自然给予我无穷无尽的想象力,所以我的文学作品充满了神奇的想象。"——美丽的生活,神