老师的“尾巴”

每次户外活动时，总有几个小调皮磨磨蹭蹭地不肯归队，虽然我试过很多方法，可总不奏效，有时真拿他们没办法。     

静待花开 绽放精彩

“游戏是幼儿园的基本活动”。《指南》中指出: “幼儿的发展是一个持续渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。”每一个孩子就像一颗小小的种子,它需要你的精心呵护才能茁壮成长,开花结果。他们的成长需要老师、家长们运用合适的方式来正确引导及培养。在“华爱华教授访谈录”的文章中谈到“游戏与教学融合的关键是游戏与教学互为生成”,当看到这个标题时对我们的触动很大。文章中提到游戏与教学关系时存在两种观点:一种是分清游戏与教学的界限,认为两者并列,相互独立。另一种是模糊教学与游戏的界限,认为两者是相互融合、互为生成。以下便是我在平时教育教学中的一些实践体会。     

静待花开 等待梦圆

前些日子去胜利油田,采访那里幼儿园正在开展的童话教育．才接触到了我以前不怎么注意的童话绘本,也就是Picture Book,图画书。童话,顾名思义是写给儿童的书,但绘本却不尽然。它往往只有极简省的故事。而以极精美的画面见长。正因为如此,它所包含的无尽寓意和无限可能的联想空间,使它成为了不仅仅是写给孩子的作品。     

用心呵护 静待花开

正在担当四(5)班班主任的一年中,我始终怀揣着用心呵护的情怀,保持着静待花开的心态,用爱关注每一个孩子的成长,班级管理渐入佳境,有了一路花香的真诚回报。一、改变沟通方式,凝聚家校合力班级管理能否顺利进行,需要凝聚家校合作的力量,随着信息时代的发展,需要改变传统的沟通方式,为此,我及时创建了班级群,并与家长们约定了真诚沟通,彼此信任的交流前提。一年来,我用相机捕捉了孩子们参加活动时一个个精彩的瞬间,第一时间上传至班级群相册,与家长分享孩子     

小班幼儿攻击性行为的表现及对策

攻击性行为有口语攻击、身体攻击和破坏物品几个方面。一般来说，小班幼儿攻击行为大多表现在身体攻击和破坏物品两个方面。引起幼儿攻击行为的原因有：     

静待花开

台湾女作家龙应台在《孩子,你慢慢来》中描述了一个十分感人的美丽教育场景： 我,坐在斜阳浅照的石阶上, 望着这个眼睛清亮的小孩专心做一件事, 是的,我愿意等上一辈子的时间。     

静待花开

偶遇一段美文：“我的思想宛若一粒尘埃,在黎明的呼唤中,落下来,悄悄融入泥土,静候花开。”不由自主地,我脑海中浮现出孩子们那一张张花朵般绽放的笑脸。每个孩子都像待长的小苗,渴望阳光、雨露和沃土。作为一名小学数学教育工作者,我愿做那一抔静待花开的泥土。     

静待花开

我走在语文教学的路上．静待心灵的花开。 “教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的积累”。真的，语文教学是心灵的教育。与世间最纯真、最善良、最灵动的孩子们一起，穿行在芳香馥郁的语言密林，倾听先贤智者的足音，这共同走过的日子是幸福的。     

静待花开

春节前,在生活超市里买了一株风信子,碧绿的叶片包裹着球茎一样的花苞,养在透明的玻璃瓶子里。在寒冷的冬天里,这小小的孕育着花蕾的植物,让人充满着对春天的期待。     

静待花开

我们乐于看到优雅绽放的鲜花,沉醉其中馥郁的芬芳,却很少去猜度一朵花需要多久才开,开多久,又是谁耕耘着这一片旖旎的风光。作为教师的我们,脚步总是太过匆匆,我们的思维总是运转的飞快,很多时候我们巴不得把我们所谓的沧桑经历全部输入孩子的脑海,希望通过这样的教诲让孩子少走弯路,甚至可以走上捷径。     

静待花开

"慢养孩子"是我国台湾著名成功学大师黑幼龙先生的家教心得,他说:"养孩子就像种花,要耐心等待花开."身为人民教师,我认为这句话在我的工作中也同样受用. 作为一名小学数学教师,我陪伴一届又一届学生度过了他们人生中最重要的六年.刚入校的学生来自不同的家庭,受过不同的学前教育且性格迥异,这些客观因素直接影响着他们后期的在校学习.对于小学学习生活,绝大部分孩子都能慢慢适应.但也有些比较特殊的学生,他们或张扬,或内敛,需要教师对其投入更多的关注和爱心.如果你减少了礼物和对他的关注,他一定会用一种比较独特的方式告诉你他的存在.     

静待花开

满当当的一教室孩子,像盛开的花朵,朵朵花开有声!忍不住就着急起来。这时候,我总会深呼吸,然后告诫自己:来日方长,要从容一些,要优雅一些,要安静!安静可以使性定。定能生慧。这个一年级,要安静。不想高声语。     

静待花开

一日之计存于晨,早晨是大好的读书时光。走进教室,学生有的谈笑风生,有的磨磨蹭蹭从书包里取学习厢品,有的放下书包往厕所跑,还有的踱着方步,不紧不慢地走进教室。一切准备妥当,短短的15分钟晨读时间就结束了。     

静待花开

“今天的班会,我又给大家带来了一个故事。你们想听吗？”一听到又有故事听。同学们都兴奋得手舞足蹈。“我今天要讲《白雪公主》的续集。万恶的王后知道白雪公主被王子救活以后,还是想尽了各种招数要来除掉白雪公主。而白雪公主自从经历了‘毒苹果’事件以后,就学会了保护自己。     

静待花开

在这个美妙的世界里,每一种生命都有其特別之处,或灵动,或宁静,或光彩夺目,或宁静不语。无法用一种标准去评价哪一种生命更为重要。听说过这样一个故事:某人在花园里种下了一颗种子,他每天都要跑去看看。他精心地为它浇灌、培土、施肥。在他的期盼中,种子发芽了,长叶了,长大了。几个月后,在经历了阳光的照耀、水分的浇灌后,植物越长越好。然而,眼看着,花园里別的植物都纷纷开     

静待花开

台湾女作家龙应台在《孩子,你慢慢来》中描述了一个十分感人的美丽教育场景:我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心做一件事,是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子,慢慢来,慢慢来,你会找到最满意的窍门。这段话告诉我们一个浅显而又深刻的道理:孩子在慢慢地成长,需要足够的耐心和等待。说浅     

静待花开

一棵歪斜的小苗当了十年的班主任,教过的学生也算不少,自认为教育学生已有一套,但刚接手的班上的一位学生却让我第一次有了无力感。他很聪明,许多题目在不少同学看来很难,可一到他手里就迎刃而解。可惜的是他并没     

静待花开

儿子马上要读小学一年级了,我特意向教一年级的同事请教,是否需要在假期提前教给他一些拼音知识,同事回复说可以适当地教一部分。还有两个星期就要开学了,我开始实施拼音教学计划。教6个单韵母时还比较顺利,儿子能够较好地掌握发音,但教韵母d、t时,我傻眼了,教口型,讲解舌位,照镜子看发音,几乎所有的办法都用遍了,儿子就是读不准,我的耐心也达到了极限。接下来是教拼读音节,儿子跟着我拼读的时候读得还可以,让他自己拼读     

静待花开

纵观语文课堂,热闹非凡,师生之间的问答、对话频率异常之快,朗读、讨论、表演等学习形式异彩纷呈,但学生却很少有沉思冥想、凝神静默的时刻。我们往往注重的是一节课的热闹、过程的顺畅、设计的巧妙……对于学生是否静下心来思考,多数老师却忽略了。有一老师教学《我是什么》一课,课上朗朗的读书声,响亮的回答声不绝于耳,有一个片段是这样的:师:小朋友们,“我是什么”猜出来了吗?生齐答:是水。师:对,就是水。水娃娃可会变了,变成什么?     

从提供户外活动材料着手促进幼儿持续渐进发展

随着信息社会的发展，城市幼儿的活动时间和空间日益减少，一些幼儿园老师出于安全的考虑，尽可能少地组织幼儿户外活动，这其实是妨碍了幼儿的发展。而充分重视户外活动，为幼儿提供丰富的活动材料和充足的活动机会，能促进每一个幼儿在不同水平上得到持续渐进发展。