我居住的村庄

我居住的村庄,一片土梁上零乱的房屋,所有窗户向南,烟囱口朝天。麦子熟了头向西,葵花老了头朝东,人死了埋在南梁,脚朝北.远远伸向自家的房门,伸到烧热的土炕上,伸进家人焐暖     

村民自治条件下赢利型村庄经纪的再生与进化

杜赞奇教授在晚清民国时期的社会背景下提出了国家经纪理论,以古典经济学的研究方法和工具对村庄社会中的乡村基层政治体制进行了有益的探索研究。在建国以后,随着国家权力在村庄社会内的一步步强化,村庄经纪走向了消亡。随着上世纪80年代末逐步建立起来的村民自治制度在广大农村社会中的确立,在国家权力逐步退出淡化的背景下,以村"两委"组织及其成员为代表的处于国家权力与村庄社会之间的中介组织及力量呈现出了明显的赢利型村庄经纪特征。相对于传统定义中的赢利型村庄经纪,再生于当前村庄社会中的赢利型村庄经纪除了具备赢利型村庄经纪典型的逐利性特征以外,还出现了诸多适应当前村庄社会环境,尤其是村民自治制度的新变化。     

中世纪晚期英国村庄共同体的法律"自治"

中世纪晚期,在英国乡村实际生活中,以农奴为主体的村民们拥有许多权利.从法律角度讲,他们常常为了集体的利益,通过"一致同意"创制法律;他们还是法庭的法官和执法者,有权对村庄事务进行司法管理,并在维护社会秩序和治安方面,发挥着极大的作用.村民们在法律事务中的高度合作、协商一致,使乡村社会表现出很强的"自治"性.     

一个村庄的构想

我想虚构一个村庄 一个只属于我们的村庄 纵使它     

一个村庄的电影节

看到“电影”这词时,我总是会把它和“节目”联系起来。然而它没有颁奖仪式,也没有星光大道。这节日只闻名于我生长的村庄,它是属于一个村庄的节日。小时候,我们看电影是在村里唯一的一所学校的操场上看的,是露天电影。每到看电影这天,村里事先通知了,各家各户都知道有电影看。     

《有这样一个小村庄》片断赏析

[片断解读]教师要创造条件并鼓励学生创造性地学习。在《有这样一个小村庄》教学中，靳老师通过巧妙的设疑问难，促进学生思维活动的积极化。例如，在请同学们到黑板上画了原来小村庄很像样，有山坡、人家、树林、小河后，又要画空气清新。根据常识，我们知道，空气是无色无味透明的气体，根本无法画。但靳老师故意问大家：“怎么画空气清新呢？”没想到同学们纷纷举手抢着回答，认为要画上小鸟、白云、太阳、花草等。对于同学们的独特见解，靳老师给予了肯定和表扬。他不但在黑板上按照同学们的意见画了小鸟，还称赞大家说得好。     

一个村庄的老去

2009年的暑假,注定是一个令人难忘的假期。时间过得太快,于是,我尝试用相机记录下点滴东西,希望能使时光停留在记忆的某个角落。梅县荷泗荷田,我的家乡……     

一个女婿的村庄

在白天,这里是喧嚣难宁的。有各式车辆突突地从贯村而过的柏油路上奔驰而过,更多时候,村中是鸡鸭咕咕寻食、虫蛙求偶的嘶鸣和几声幼童无来由的啼哭。这个村庄属于我的妻子和我的小女儿,这是一个周末,我以一个女婿的身份做客村庄。     

有这样一个村庄

在一片河坡上,早先有这一个美丽的小村庄。村子里住着几十户人家,家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树一棵棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。年复一年,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大,树木变成了各家各户一间间,一栋栋的房子,变成了应有尽有的家具和各种各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中,不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子过得不错。随着岁月的流逝,往事已成云烟。在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下…     

听靳家彦老师执教《有这样一个小村庄》有感

2004年3月22日，我有幸走进名师课堂聆听了靳家彦老师执教的《有这样一个小村庄》，感受颇深。现采撷几个精彩的片断，与大家一起分享。     

《有这样一个小村庄》教学构思

在课文《有这样一个小村庄》的教学设计中,我的构思如下:努力体现以学生的发展为本,全面提高学生的语文素养的教学理念,把引导学生自主学习作为教学的主导方式,重视知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的统一生成,     

教育，其实是打造一个村庄

说到底,教育是给孩子打造一个村庄。 村庄里的生活,是平淡无奇的。对孩子来说,学习固然有飞流直下．的惊喜,有九曲回肠的绵长,但多数时候,是像水一样平淡无味。可是,这样的教育会自然得多：该上学就上学,不必披着星光进校门;该放学就放学,     

村庄治理层次与村庄秩序供给——兼论国家力量如何进入村庄

村庄治理是我国最基层的治理,是国家治理的重要组成部分,村庄秩序的有序供给直接关系到国家稳定与社会建设的活力。随着国家能力的增强,国家力量全面进入村庄治理。村庄治理具有多层次性,可划分为私域、共域与公域三大治理层次,私域事务、共域事务和公域事务具有不同的性质与特征。这决定了处理不同治理层次事务和实现不同治理层次秩序的主导性原则存在本质差别。村庄私域秩序的供给应坚持个人主导原则,村庄共域秩序的供给应坚持自治主导原则,村庄公域秩序的供给应坚持国家主导原则。当前诸多村庄治理困境的出现与国家力量的进入对村庄秩序供给原则造成破坏有关,尤其体现为国家力量对村庄私域秩序供给中村民个体主体性和村庄共域秩序供给中村社集体主体性的全面挤压,村庄私域秩序和村庄共域秩序的供给呈现出国家化趋势。要克服这一状况,国家力量需要充分尊重存在于村庄不同治理层次的事务特征,发挥国家力量引导村庄私域治理和激活村庄共域治理的作用,以实现国家力量与村庄治理的精准化与精细化对接,达到村庄善治的目标。     

有一个老师……

有一个老师．她是我小学一年级的老师。我清楚地记得我发蒙的那天,母亲带着我去报名,这位老师见我不停地咳嗽．就到学校厨房为我用棉籽油煎了一个鸡蛋。让我吃下去,据说这是可以治咳嗽的。这个漂亮的女老师姓杨．     

有一个姑娘……

有一个姑娘她是小魔女,她是傻大姐,她可能是史上最逊女主角！没有珠裕邻那么聪明,比袁湘琴还笨,比陈欣怡要难欺负多了！看起来也没有杉菜那么勤劳！煽情一点说,她也没有所有女主角那样幸运……     

诡异消失的村庄

加拿大北极圈内,安吉魁尼湖旁边的一个村庄,曾经住着1200余名爱斯基摩村民,然而,冬日的一天,这个村庄的全体村民突然不知去向。一名叫乔.里贝里的猎人在雪地狩猎的时候,路过了安吉魁尼湖附近,他立刻被这个村庄死气沉沉的气氛吓住了,他一接近村庄的边缘,就有一种毛骨悚然的感觉。因为按照他以往狩     

有一个孩子……

这首儿歌,对孩子、对家长都具有很强的教育意义。儿歌采用了传统的“字头歌”形式,以排比的句式,给我们描绘出一幅生动、形象的现代家庭生活中常见的画面:爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈围着“王子”团团转,而这位得了“四二一综合症”的“王子”却什么事也不会做。对孩子的教育和培养是应该从各个方面着手的,尤其重要的是应从小培养孩子的生活能力和劳动习惯。但家长们往往注重于孩子的智力发展,而忽视孩子生活能力和劳动习惯等非智力品质的