高中物理线上线下融合教学模式探究

信息化时代下,高中物理课堂亟待改革创新.在先进信息技术的支撑下,线上教学成为高质量课堂构建的重要方式.教师应将线上教学和线下教学相结合,以充分发挥线上教学的优势,弥补线下教学的不足,从而灵活调整教学目标和内容,提高课堂教学效率,促进学生物理核心素养的养成.     

初中道德与法治课线上线下教学融合策略

推动初中道德与法治课线上线下教学相融合,是信息化时代中学教育高质量发展的必然要求。线上线下教学融合,有助于加速教育信息化进程、彰显课程教学育人价值、适应新形势下教学方式改革。当前,初中道德与法治课线上线下教学融合面临线上议题线下讲授缺衔接、学生线上学习效果缺保证、教师资源运用效率缺提升、课堂教学评价机制缺完善等问题。对此,可从线下活动和线上主题匹配、线上资源对线下学习引导、线上分析工具有效使用、科学评价机制建立等方面,优化线上线下教学的融合,更好发挥初中道德与法治课的育人价值。     

探讨高校“生物化学”课程教学方法

在新一轮信息化技术迅猛发展的时代背景下,人们的学习方式正在发生重大改变。线上教学进入视线,突如其来的新冠肺炎疫情更加推动了线上教育进入发展的井喷时期。由于生物化学这门课程的重要性,及其课程难度大、专业性强的特点,各高校对生物化学课程的线上及线下教学方法进行了探索。就生物化学课程的传统线下教学、线上教学进行解析,探讨新时代“线上+线下”混合式教学发展的必要性。     

“线上+线下”混合式教学在高职英语教学中的应用

随着国家对教育信息化的不断重视，高职教育教学工作与信息技术之间的粘合度越来越高，很多依托现代信息技术的先进教学模式被应用于英语课堂教学中，且受到师生的热烈追捧与青睐。“线上+线下”混合式教学是教育工作者在信息化教学手段的支撑下对传统教学模式的一种大胆延伸与突破，其为高职英语教学改革提供了新思路。文章对“线上+线下”混合式教学进行概述，并分析了“线上+线下”混合式教学的应用优势，再介绍了该模式的具体应用步骤，最后给出该模式在高职英语教学中的应用策略。     

关于“医学微生物学”线上教学模式改革的探讨

“医学微生物学”是医学专业必修课程,具有很强的理论实践性。在“互联网+教育”及疫情防控背景下,在线教学成为信息化教学体系的重要组成部分。高校混合式教学成为常态。线下理论实践教学存在诸多不足,基于软件的线上教学可缓解线下教学中的问题。为保证线上学习效果,充分挖掘课程信息化教学优势,对线上教学模式进行创新改革成为时代需要。基于“医学微生物学”线上线下教学特点,对比分析各线上教学平台优缺点,设计了线上虚拟仿真平台基础实验和论文综述撰写的教学改革方案,以探索在线实验教学改革。     

数智时代背景下《审计学》线上线下混合式教学探析

本文以内蒙古工业大学《审计学》混合课程示范项目为例,分析线上线下混合式教学的方法、优势以及实施效果,认为混合式教学的线上课程采用的是SPOC模式、线下授课注重开展审计案例研讨、期末评价采用过程性考核方式,能提高教师信息化教学能力、促进教师与学生课堂角色的转变、线上和线下教学相辅相成互为补充、能突破传统线下教学的障碍,实践证明,在《审计学》课程教学中采用线上线下混合式教学更符合学生自主认知规律、得到学生普遍认可、能提高学生的学习兴趣和综合能力,值得推广。     

中职微课在O2O教育模式下的应用

随着信息化不断深入到我们的生活中,教育也应该跟上信息化的步伐。在O2O教育模式下,学生通过线上微课的学习和线下的讨论与评价,能够解决中职教育中技能竞赛教学和现代学徒制下师傅演示教学只面向少部分学生的困难,使更多的学生享受到更优质的教学。     

线上与线下教学的互补性研究

互联网的飞速发展,教育信息化进程的不断加快,线上教学受到了广大师生的欢迎。即便传统的线下课堂教学仍然占据主导地位,线上教学依然具有强劲生命力。其实,线上教学与线下教学并不矛盾,它们是相辅相成、相互促进的有机统一体。基于学生的语文学习诉求与教育信息化的发展,中学语文教学需要多元化、立体化的课堂。如何将线上教学与线下教学优势互补,提升语文教学效果,是广大中学语文教师面临的重要课题。     

基于人才培养的高校英语线上线下混合式教学模式研究

在信息化时代下,互联网技术在社会生活中的应用给很多行业注入了新活力,也为行业发展提供了全新的思路和方向,在教育领域中也同样如此。线上教学模式作为互联网技术在教学领域中的应用,这一新型教学模式和传统线下课堂相结合,形成了线上线下混合式的教学模式。这种混合式教学模式整合了线上教学平台和线下课堂的优势,使得教学质量得到了大幅度的提升。由此笔者将以高校大学英语教学为例,论述在人才培养视角下线上线下混合式教学的构建策略。     

财经类高校开展线上线下混合式教学的思考与建议

信息网络技术不断进步为高等教育提供了更加便利的教学手段,但是也对教学模式改革提出了挑战。线上线下混合式教学是将传统线下课堂教学与信息化手段教学有机结合的教学模式,能够兼具线下教学直观引导与线上教学灵活便利的长处。但是,要实现线上线下教学有机融合,还存在诸多难点与挑战。文章分析了财经类高校开展线上线下混合式教学的主要难点与可改进之处,并结合笔者自身教学经验提出了一些想法与建议。     

线上+线下混合式教学模式的实践探索——以环境规划与管理课程为例

新冠疫情为线上+线下混合式教学模式提供了发展契机,教学模式改革势在必行。线上+线下混合式教学更能满足学生的个体差异化学习、更适合成长在信息化社会的00后学生,学习评价机制也更合理。环境规划与管理课程在小班教学、学生分组协作的基础上展开了线上线下混合式教学。通过线上预习、线下教学讨论和课后拓展等环节的教学设计,提高课程兴趣,引导学生自主学习,锻炼学生环境管理规划技能,培养合作精神,提高观察问题、分析问题和解决问题的能力,实现了良好的教学效果。     

小学数学线上线下相结合的生活化教学实践研究

随着课程改革的深入发展,教育信息化已然成为不可逆转的发展趋势,“线上与线下”相结合的教学方式被普遍应用于各科教学中,数学学科作为一门与生活联系最紧密、应用最广泛的课程,加快数学课程教学信息化的步伐对满足时代发展需求和学生可持续发展的要求至关重要。而小学数学作为学生学习数学的起点,在注重发展学生数学素养的背景下,如何基于生活化教学实践来加快线上与线下教学方式的深度融合是值得每个教师深入思考的一项重要课题。     

线上线下融合教学:内涵、实施与建议

线上教学、线下教学各自有不可替代的独特价值.线上线下融合式教学是有效整合线上教学与线下教学各自优势、提高教学效益、体现“五育并举”、实现因材施教、促进学生更好发展的有计划实施的教学方式.线上线下融合式教学具有线上线下翻转型、线上线下互补型、不同教师协同型、不同教师互补型等多种方式.线上线下融合教学若要发挥其效果,需要建立在对教学本质科学理解基础之上,需要解决网络平台保障、优质教学资源开发、教师专业素养、教研方式转型、数据统计分析和保密、学校信息化软硬件配置、学习效果实证等多方面的问题.     

线上线下融合教学:内涵、实施与建议

线上教学、线下教学各自有不可替代的独特价值.线上线下融合式教学是有效整合线上教学与线下教学各自优势、提高教学效益、体现“五育并举”、实现因材施教、促进学生更好发展的有计划实施的教学方式.线上线下融合式教学具有线上线下翻转型、线上线下互补型、不同教师协同型、不同教师互补型等多种方式.线上线下融合教学若要发挥其效果,需要建立在对教学本质科学理解基础之上,需要解决网络平台保障、优质教学资源开发、教师专业素养、教研方式转型、数据统计分析和保密、学校信息化软硬件配置、学习效果实证等多方面的问题.     

高职大学英语线上线下混合式教学设计探讨

目前,高校外语教育面临学生学习需求日趋多样化以及科学技术飞速发展等方面的压力,高校外语教师应求变创新,成为课程的设计者,建设"金课"。教学模式的改革是提升教学质量的关键。传统的线下教学存在不足,不利于打造"金课"。文章以一节课为例,在吸收线下教学与线上教学优势的基础上,借助蓝墨云班课平台,将移动学习应用于高职大学英语教学中,设计了线上线下混合式教学模式改革方案,以求构建线上线下有效融合的教学模式,并推动高职大学英语教育信息化。     

线上线下混合式教学探索与实践——以《电气化铁道供电系统》课程为例

线上和线下教学各有各的优劣,了解课题研究背景情况下,在《电气化铁道供电系统》课程教学中,对线上和线下教学做有效的“加减法”,根据课程教学任务需求,确定了课程教学内容,完成了线上和线下教学资源建设,制定了线上线下混合的CDIO模式教学实施方案,通过对教学实践分析研究,得出线上线下混合式教学模式建设方案。     

“互联网+”背景下小学美术课堂线上线下融合教学的实践研究

在“互联网+”背景下,线上线下一体化教学方式在小学课堂教学活动中逐渐普及。在美术课堂部分环节或整体架构设计中充分发挥线上、线下学习方式的各自特点,实现线下支持线上、线上赋能线下的高效融合、巧妙衔接,可以让教学成效最大化。文章探究了线上线下融合教学在小学美术课堂导入环节的实践策略,以丰富课堂教学形式,增强学生美术学习体验。     

基于超星学习通的混合教学模式在教学中的应用研究——以焦作大学化工安全技术概论课程为例

为了响应国家教育信息化的号召,高职教育逐渐推进了信息化教学改革,将传统的线下课堂教学与网络化的线上教学相结合,形成混合式的教学模式。文章从焦作大学化工安全技术概论课程的教学现状出发,利用超星学习通平台,在该课程的教学中进行了线上线下混合式教学模式探索,充分激发了学生学习的积极性和主动性,取得了不错的教学效果。     

基于混合式教学的初中英语语法教学实践研究

随着信息技术的广泛应用,网络信息化已经成为现代教育的重要发展趋势。在基础教育领域,混合式教学将传统教学与在线教学两者优势相结合,作为一种“线上+线下”的新型教学模式被应用于各科课堂之中。本文尝试将混合式教学应用于初中英语语法教学中,以定语从句为例,结合线上以及线下教学的特点,探索语法教学的有效途径。     

线上线下混合式教学在设计软件教学中的应用——以《建筑室内设计基础》为例

新媒体时代的到来,高校利用互联网进行信息化课程教学成为必然。在“建筑室内设计基础”课程的软件教学环节中,利用“线上线下混合式教学”构建“线上 + 线下”的教学模式,结合环境设计专业软件教学的特点,实现信息技术与学科教学的整合,完善“建筑室内设计基础”的教学体系,不断地提升课程教学质量。