对高职汉语言文学学生写作能力培养研究

高职院校作为为国家培养一线的专业技术型人才的院校,与普通高等院校相比,高职院校对学生的实践能力和对知识的应用能力有更高的要求,需要学生在毕业后尽快融入到工作岗位中去。对汉语言文学学生来说,写作能力是本专业的基础能力之一,也是学生满足社会需求的重要能力之一,因此,培养学生的写作能力对学生未来的发展有很大的帮助。本文分析了高职汉语言文学学生写作能力培养遇到的问题,并针对这些问题提出了解决对策,希望对高职汉语言文学学生写作能力的培养有明显的帮助。     

中职汉语言文学专业学生写作能力的培养与分析

写作能力是汉语言文学专业学生必备的专业能力,写作能力已经是现代社会衡量人才的重要标准,现代社会要求汉语言文学专业学生写作能力强。因此,这个专业主要是对学生的写作能力进行培养,探索汉语言文学专业学生写作能力培养的途径和方法,这是写作课程的重要任务。本文针对中职汉语言文学专业学生写作能力进行分析,寻找提高学生写作能力的方法,建立写作评价体系,以调动学生的写作积极性,提高学生的综合素质。     

地方本科院校网络与新媒体专业创新发展模式研究

网络与新媒体专业是培养适应信息时代发展要求的新闻传播人才的一门新专业。地方本科院校因条件限制,在此专业的发展中存在局限性。建设好网络与新媒体专业,需要在发展模式上求变求新,进行具有地方特色的差异性定位、双师型师资建设和企业校园双平台的搭建。     

应用型高校《新媒体概论》课程建设探索

《新媒体概论》是应用型高校网络与新媒体专业的入门课程和基础理论课程,通过分析教学现状,深入探讨新媒体课程教学改革的必要性,加大课程建设的力度,对培养掌握坚实的新媒体传播基础知识的高级应用型人才具有重要作用。     

对高校人才培养模式创新性的思考——以网络与新媒体专业为例

网络新媒体已发展成为社会的重要产业,其职业市场的巨大吸引力促成了对网络新媒体人才供给的迫切需求。该研究就网络新媒体高等教育的研究成果进行了梳理,对网络新媒体职业市场进行了样本数据的调查,并在此基础之上,从办学理念、课程体系、师资建设和教学平台四个维度,对网络与新媒体专业人才培养模式的创新性进行了思考。     

新媒体技术“挪用”与专业教育重构

目前,国内关于网络与新媒体专业建设的研究非常多,然而具体到专业技术体系的却几乎空白,导致新媒体专业人才培养与行业发展需求不对口,培养对象文理两极分化等现象出现。长此以往,将影响新媒体专业的立足与发展。本文试图从行业发展需求、专业培养目标、培养对象、师资队伍等方面分析网络与新媒体专业教育的问题,重构新媒体技术体系,以期合理化完善网络与新媒体专业建设。     

地方性大学“网络与新媒体”专业人才培养的定位与路径

随着数字化、信息化社会的形成,与“网络与新媒体”有关的高端人才成为市场急需,国内名牌大学的网络与新媒体专业还处在办学成长期,地方性大学的这一专业更处在专业初始期、试错期.厘清地方性大学网络与新媒体专业办学的人才培养的定位及路径,减少办学盲目性,能优化办学效果,提升人才的市场竞争力.     

网络与新媒体专业课程体系与人才培养方案的建设与实践

此论文主要根据社会对网络与新媒体人才需求的现状和未来发展需要,通过分析新兴特色专业网络与新媒体的内涵及现状,同时结合学校学研产一体化的办学特色,构建出一套较为完善的适应社会需求及本校发展的人才培养课程体系和培养模式,此研究对于网络与新媒体专业的人才培养和教学思路做出一定探索与思考。     

网络舆情分析人才培养问题探讨——基于高校网络与新媒体专业的分析

目前高校的网络与新媒体专业普遍把网络舆情分析人才作为人才培养的一项重要内容。若要正确、科学地培养网络舆情分析人才,人才培养规格的制订是一项基础工作。网络舆情分析人才的培养规格体现在知识、能力和素质等三个方面。系统化的课程设置是培养网络舆情分析人才的关键,高校宜在网络与新媒体专业之下增设“网络舆情”专业方向或模块,以此为支点架构有关课程;系统化的课程设置的重点是专业方向（模块）主干课程的设计。     

中职文秘专业学生应用写作能力培养问题探讨

扎实的应用写作是文秘专业学生应必备的核心能力.然而,在中职学生素质参差不齐、学习基础差,主动性不高的背景下,应如何有效提高中职文秘专业学生的应用写作能力呢?本文通过分析加强写作能力培养的重要性,针对运用逻辑思维能力训练、案例教学法、阅读与写作实训方法有效提高写作能力的教学策略进行探讨,以期通过本文的阐述完善教学方法、优化教学效果,从而实现技能型、实用型中等职业文秘人才的培养目标.     

基于系统论的汉语言文学专业学生写作能力培养

写作能力是汉语言文学专业学生的核心能力,如何培养学生的写作能力是该专业面临的重要问题。文章根据系统论的原理,从写作能力的构成系统和培养写作能力的构成系统出发构建两个系统,通过两个系统要素的对接,制订适合写作能力培养的方案,选择有利于写作能力培养的教学方法,立体化地培养学生的写作能力。     

媒介融合背景下新媒体专业人才培养机制研究

媒介融合背景下,专业人才的匮乏正成为阻碍我国新媒体产业发展的羁绊。文章建立在对新媒体的媒介属性和结构层次进行分析的基础上,选取驻沪高校的相关专业和SMG旗下的新媒体企业,对新媒体专业人才的培养定位和能力结构进行定量分析。解决当前新媒体人才培养与行业需求间错位问题的关键,在于整合高校专业资源,注重学生专业创新能力的培养,强化技术研发、产业营销等课程的设置。     

新媒体视域下地方综合性高校广告学专业人才培养模式革新

新媒体的兴起给广告行业带来了巨变,广告主、媒介形态、消费者行为、营销传播都发生了颠覆性的变革.面对迅猛发展的新媒体,传统教学框架下的广告教育明显落后于行业的发展,因此,地方综合性高校急需积极转变陈旧的专业教育观,从人才培养目标、课程体系、实践教学等三个方面入手,进行人才培养模式的革新,在夯实人文素养基础上,培养学生的新媒体视野和新媒体运作的实际能力,为广告行业培养出适应市场需求的新型广告人才.     

高职院校新媒体广告设计教学提升路径研究

在信息技术飞速发展的新时代,高职院校新媒体广告设计教学必须适应当今社会的发展趋势。在新媒体广告设计教学领域,不仅对专业广告知识、技术和实践能力提出了更高的要求,而且对新媒体和学生的适应性也提出了更高的要求。鉴于新媒体广告设计专业的发展现状和存在的问题,必须采取有效措施手段对教学高职院校新媒体广告设计教学进行创新和改革。与此同时,要保证学生的专业技能和实践能力的培养,提高学生在新媒体时代的适应能力,满足社会发展对广告设计人才的要求。     

新媒体时代高校音乐教学改革研究

随着信息化、网络化、数字化技术的发展,我国高校音乐教学也进入到新媒体时代,并立志于培养出新时代高素质音乐人才。在这一发展过程中,高校音乐教学也存有一定的问题,不仅影响到了教学质量的提高,还影响到了时代人才的塑造。本文中,笔者从不同的角度出发,对新媒体时代高校音乐教学的改革进行了深入的分析和研究,希望能够有效提高学生的专业音乐能力以及整体教学质量。     

艺体类大学生英语写作能力提升策略探究

艺术类大学生的英语能力培养是当前艺术专业大学英语教学的重点。当前艺术类大学生英语写作能力还存在很大问题,严重影响了学生英语综合能力的发展。为此,笔者在本文提出了提升艺术类大学生英语写作能力的对策。     

上海市网络视听专业人才情况调查

上海市网络视听产业的迅猛发展带来的是对专业人才需求的急剧增长,它需要大量的具有崭新观念和知识结构的复合型专业人才,这是当前高校面向传统媒体的学科培养体系所无法涵盖的,人才需求与培养的错位成为制约上海网络视听产业发展的一大瓶颈.本文旨在客观全面地了解上海市网络视听专业人才的职业现状和各岗位人才的专业素质需求,以便为新媒体人才的培养提供决策依据.     

浅析高职文秘专业文书写作能力的培养途径

文书写作能力是秘书人才必须具备的职业能力之一,提高文秘专业学生的文书写作能力需要厚蓄文化底蕴,提升信息素质,构建行之有效的实训体系,并且要注意仿真训练与现场实写的结合。     

将知识转化为能力——谈汉语言文学专业特色建设

根据社会发展需要,在汉语言文学专业特色建设中,贯彻落实"将知识转化为能力"的办学理念。调整课程体系,将原有汉语言文学专业重视知识点传授,以培养知识型人才为主的教学模式,调整为以培养学生的文学审美能力、语言交际能力和写作能力为主的能力型教学模式。遵循汉语言文学专业教育教学规律,设计新的专业教学计划和课程教学大纲,改变教学手段,配置相关教学资源。     

激发农村学生写作兴趣的具体措施

优秀的写作能力反映了学生对语文的知识储备能力,能从侧面反映学生的综合素质和精神风貌。加强对农村学生写作能力的培养,有利于提高农村学生的综合素质,培养优秀的人才。然而,兴趣是培养学生写作能力的关键,本文以农村学生写作能力目前存在的问题为出发点,寻找激发农村学生写作兴趣的具体措施,以提高农村学生的写作能力,提升农村学生的文学素养。