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<正>课前思考：“集合”是人教版三年级上册第九单元“数学广角”中的教学内容。小学学习集合的主要目的是为了让学生初步了解集合的思想方法,能借助维恩图思考和解决一些简单的实际问题,能运用维恩图理解或表示概念之间的关系,在此过程中积累数学活动经验,提升逻辑思维能力。经过多年的教学实践,“集合”这节课已形成了较为经典的教学模式：教师首先设置一个冲突的问题情境,引导学生用个性化的方式去表征并解决问题, 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第104页例1。教学目标：1.让学生经历集合图的产生过程,理解集合图的意义,体会集合图的好处,学会利用集合的思想方法来思考问题。2.使学生经历解决问题的过程,学会借助韦恩图、利用集合的思想方法来解决简单的实际问题,培养学生用不同的方法解决问题的意识, 相似文献
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<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第104页。教学目标：1.结合具体情境理解集合图中每部分的含义，初步感受集合的意义，利用集合的思想方法解决简单的重复问题。2.通过分类整理、操作分析、对比归纳等数学活动经历集合图的创造过程，借助集合图体会集合与加法的联系，体验算法的多样化和优化策略，培养模型意识和解决问题的能力。 相似文献
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罗明慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z6):57-58
<正>一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册数学第108页例1及相关练习。二、教学目标1.在具体情境中使学生感受集合的思想,感知集合图的产生过程。2.能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决问题的过程中进一 相似文献
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教学内容:人教版小学数学3年级下册第9单元数学广角例1。教学目标:1.通过生活中学生易于理解的简单事例,使学生初步体会利用集合思想解决简单实际问题的基本方法,渗透并初步体会集合的有关思想。2.能运用直观图灵活解决简单的实际问题,学习解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性。 相似文献
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教学内容:人教版教材三年级下册第九单元数学广角例1.
教学目标:
1.知识技能:学生能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,并在解决实际问题的过程中体会集合的思想. 相似文献
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教学目标：
（一）知识与技能：
1．学会借助Venn图、利用集合的思想方法，解决简单的实际问题。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第108页例1。
教学目标：
1.引导学生经历用直观图表示重叠问题的探究过程，体会图示的形象直观性，并借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第108页“数学广角”。
教学目标：1．引导学生经历用直观图表示重叠问题的探究过程，体会图示的形象直观性，借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 相似文献
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<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第87页。教学目标：1.经历观察、发现、验证、应用的过程,探索发现商的变化规律,运用商的变化规律解决简单的实际问题。2.感受数学的内在规律与联系,初步体会函数思想、类比思想。3.培养质疑、探索的精神,感受发现规律的乐趣,增加学好数学的信心。教学重点：探索和发现商的变化规律,运用商的变化规律解决简单的实际问题。教学难点：体会和发现商的变化规律的内在联系,理解和应用规律。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第97页。教学目标：1.经历探索简单事物排列规律的过程,初步掌握求排列数的方法,能够解决简单的实际问题。2.通过观察、猜测、操作等数学活动初步培养有序、全面地思考问题的能力。3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：掌握排... 相似文献
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<正>教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》（五四制）三年级上册第88～89页。教学目标：1.经历解决较简单实际问题的过程,学会用列表法和摘录法整理信息、分析数量关系,寻求解决问题的有效方法,提高解决问题的能力。2.借助生活情境感悟“1”与“多”之间的关系,从不同角度理解“1”的含义。3.感受数学与生活的密切联系,激发学习兴趣,发展问题意识和应用意识。 相似文献
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<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第112～113页。教学目标：1.通过观察、猜测、实验、推理等活动找次品，归纳解决这类问题的最优策略，经历方法由多样化到优化的思维过程。2.借助符号简洁记录设计方案，并能有条理地进行交流。3.感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学方法解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和解决实际问题的能力。 相似文献
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<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第16页。教学目标：1.通过出租车的计费特点理解分段计费的含义,探究分段计费问题的数量关系,能运用分段计算的方法正确解决实际问题。2.经历自主探究分段计费问题的学习过程,进一步提升解决问题的能力。3.积累解决问题的活动经验,初步体会函数思想。4.感受数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第104页。教学目标：1.通过观察、连线、拼摆操作等方法经历探索韦恩图产生的过程,以及解决有交集情况的＂部分量＂之和等于总量的过程。2.了解简单的集合知识,能利用韦恩图、运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题。 相似文献
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【教学内容】人教版三年级下册第九单元数学广角例1。【教学目标】1.能看懂直观的集合图,并能根据直观图灵活解决简单的实际问题。2.在探索解决问题的过程中,学习解决重叠问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性和最优化。3.发现生活中的重叠现象,解决生活中的重叠问题,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
<正>教学内容:人教版数学五年级下册的内容教学目标:1.能够借助天平或硬币,初步了解"找次品"一类问题的基本解决手段及方法。2.以"找次品"为载体,通过观察、猜测、试验、推理等方式,体会解决问题的多样性及最优策略,经历由多样到优化的思维过程,感受归纳推理和逆推法的重要思想。3.感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 相似文献
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教学目标：
知识目标：初步懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题,培养学生应用数学的意识。
能力目标：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象,初步感受数学与人类生活的密切联系。 相似文献
知识目标：初步懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题,培养学生应用数学的意识。
能力目标：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象,初步感受数学与人类生活的密切联系。 相似文献