基于供给侧视角下的高校思想政治理论课教学改革审视

近来,基于严峻的就业以及学生的全面发展,高校思想政治理论课教学改革更多的强调需求侧改革,供给侧改革重视不够,导致供给侧自身所具备的引领力、感染力、吸引力没有得到充分发挥,影响了思想政治理论课教学质量的提高。从供给侧的视角,审视当前高校思想政治理论课教学改革是高校教育改革面临的一项重要而紧迫的任务。     

供给侧改革背景下民办高校思想政治理论课教学优化策略探析

民办高校思想政治理论课的供给侧与需求侧存在错位与失衡,在供给侧改革背景下,优化民办高校思想政治理论课教学,有助于提升学生的获得感、补齐教师教学能力短板、提升学校核心竞争力。可从提高知识供给能力、深化供给思维的问题意识、处理好减法与加法的关系等三个方面提升供给主体,从教材出发提升教学内容的整合力,从实际出发增强教学内容的针对性,坚持以学生为主体的原则,以"因事、因时、因势"为途径,创新供给方式,营造良好的社会环境、校园环境和大众传媒环境,增强新时代民办高校思想政治理论课教学实效性。     

论大学生思想政治教育供给侧改革

随着科技和经济的不断发展,我国大学生思想政治教育也面临不同的机遇和挑战。"供给侧"理论的出现,在一定程度上影响着高校思想政治教育的发展。在分析供给侧改革必要性的同时,深刻剖析思想政治教育中"供给侧"变革的主要内涵,发现"替代性""灌输性"和"显性"教育的失败使得思想政治教育有了"供给侧"改革的动力,从而从中总结出以发展咨询体系为重要导向,进而进行大学生思想政治教育供给侧改革的主要策略。     

地方高校思想政治理论课实践教学路径探析——以教育供给侧结构性改革为视角

高校思想政治理论课实践教学对于提高大学生思想政治素质和分析社会现象的能力具有重要意义。当前,影响地方高校思想政治理论课实践教学质量的主要因素是思想政治课供给主体对实践教学价值和内涵认识模糊,供给主体素质和能力滞后造成的。因此,必须从教育供给侧结构性改革着手,提升思政课实践教学价值认同,厘清思政课实践教学内涵,实施创新驱动,提高思政课实践教学的有效供给和优质供给。     

供给侧改革视阈下高校思想政治教育改革路径探析

“供给侧结构性改革”作为一项经济领域的改革,它的提出不仅是一种方式手段的改变,更是一种思维方式的转换,其本质要义是提质增效。本文以经济领域提出的“供给侧”改革理论为切入点,在对高校思想政治教育供给侧的概念界定和需求侧特征分析的基础上,从“供给侧”角度反思高校思想政治教育在供给方面存在的现实问题,并用“供给侧”改革的思维从供给主体、供给内容、供给方式和供给环境四个维度探析促进高校思想政治教育改革路径。     

高校思想政治教育供给侧改革路径研究

经济与文化相互交融,经济上供给侧结构性改革的政策主线能焕发出高校思想政治教育的发展新思路、新路径。而高校思想政治教育供给的改革则能为新时代大学生承担中华民族伟大复兴的重大使命提供坚定的信念支撑。因此,本文将从经济领域的供给侧视角出发,探寻新中国成立以来高校思想政治教育供给侧改革政策脉络,分析高校思想政治教育供求关系中失衡的困境,最后总结出供给侧视角下进行高校思想政治教育改革的三大路径。     

高校思想政治教育供给侧改革的路径建构

思想政治教育是建设社会文明和提供国民素养的重要内容,将供给侧改革思路引入高校思想政治教育中,发现高校的供给主体、供给模式和外部环境等方面面临着巨大的挑战。借鉴改革思维去探索高校思政教育供给新路径,坚持以马克思主义为指导,加强思政队伍建设,着力寻找解决供给问题的有效措施,增加供给主体、开发供给新模式、提高有效供给质量,为国家和社会培养更多合格人才。     

改革思想政治理论课教学,增强高校德育教育实效

增强德育效果是当前高校德育工作者直接面对并亟待解决的问题。思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地和基本环节,直接影响着高校德育效果的提高,是高校德育效果的基本保证。思想政治理论课教学改革,主要是通过更新教学内容、增强实践教学、改进教学方法和优化教学手段,达到增强教学效果的目的。     

供给侧改革对高校思想政治教育的启示

为了进一步提升高校思想政治教育效果,从供给侧改革的视角和思路入手,对现阶段思想政治教育教学困境进行探讨。进而提出,通过教师和学生的双向互动,来实现需求对供给的推动和引领,供给对需求的回应和引导的良性互动,以此来促进高校思想政治教育教学改革,提高思想政治教育教学质量和效果。     

供给侧改革视域下如何提升高校思想政治教育质量

本文从三重维度理解高校思想政治教育供给侧改革的价值,并从供给主体、供给内容、供给方式、供给环境等四个要素系统分析高校思想政治教育的现状,进而提出了辩证处理主与次、质与量、显与隐、刚与柔、点与面的内在逻辑关系,以有效提升我国高校思想政治教育质量。     

高校思想政治教育供给侧改革的挑战及解决途径

在教育供给侧改革已成为当今教育变革的趋势下,高校思想政治教育也存在着供需不平衡的矛盾,高校思想政治教育供给侧改革的挑战主要体现在供给内容、环境,供给主体以及供给过程等方面挑战。因此,高校思想政治教育的挑战及解决的途径主要侧重于供给端的改革。     

高校思想政治理论课改革思考

高校思想政治理论课教师在面对新形势下教育改革挑战时，更新教育观念、整合教学内容、营造课堂气氛、探索教学方式，是促进教育改革，获得最佳教育转化效果必须思考的举措。     

高校思想引领“供给侧”改革省思——兼论高校思想政治教育的内容选择与系统优化

高等学校作为文化交融、选择、传承与创新的活跃载体,对于繁荣社会文化样态、改善文化环境和丰富创新文化内涵具有不可替代的重要作用。高校"立德树人"人才培养目标能否实现,关键在于高校思想引领是否切实有效。重审当前高校大学生思想政治教育内容与形式,以"供给侧"改革的思路重新选择并优化大学生思想政治教育的架构,着力推进思想政治教育内容与形式改革,可以助力高等教育系统形成合力,聚焦人才培养,最终保证并提升高等教育的人才培养质量。     

供给侧改革视角下高职院校思想政治教育创新

新时代,随着知识经济的发展、价值体系的多元、新兴媒体的应用、生源结构的调整,我国高职院校思想政治教育面临着诸多挑战,存在协同力不足、感染力不足、亲和力不足、贯彻力不足等现实问题。需要从供给侧发力,构建思想政治教育的供给体系、完善思想政治教育的供给内容、创新思想政治教育的供给方式、健全思想政治教育的供给机制,充分发挥思想政治教育在人才培养过程中的重要作用,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。     

供给侧视角下高校思想政治理论课教学与大学生精神需求的精准化对接

新时代赋予当代大学生独特的个体体验与群体特质,也生发出多层次、立体化的精神需求。如何实现思想政治理论课供给与大学生精神需求的精准对接,做到以需求供、以供给需、供需平衡的良性循环,是当前高校思想政治理论课亟待破解的核心矛盾。习近平关于"八个相统一"的论述包含了丰富的供给侧教育理念,为思想政治理论课教学改革确立了根本性的原则与方法论。除此之外,现代教育理念对主体间性哲学、解释学视域融合等理论的吸纳,对思想政治理论课教学改革也具有借鉴价值。具体到实践中,新时代思想政治理论课教学在战略上要有新的精气神,在战术上要有新思维,要在"道"的层面上不断完善思想政治理论课教学的目标与内涵,在"器"的层面积极打造教学叙事的新话语与新空间。     

“混合式教学”在推进高校思政课供给侧改革中的作用探索

借用经济上供给侧改革的有关理论和理念,在网络教学兴起的背景下运用"混合式教学"模式,推动思想政治理论课教学改革,是一个值得探索的问题。以"混合式教学"推动思政课优质教学资源的有效供给,解决教学资源丰富与学生接纳不足的矛盾,促进思政课教学资源供给效率提高,促进思政课教师角色和功能的转变,促进思政课教学团队化建设。以"混合式教学"满足当代大学生对思政课学习的需求变化,并推动思政课教学体系结构化变革。     

高校思想政治理论课考试改革初探

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,而考试又是教育教学的重要环节,具有评价、导向、激励等功能。然而,大部分高校思想政治理论课的考核并不能真正考查学生对知识的掌握和灵活运用,也不利于学生创新思维的培养,更没有充分体现高校思想政治理论课改革培养综合型人才的目标。因此研究高校思想政治理论课考试改革至关重要。     

供给侧改革背景下职业院校思想政治教育的创新

职业院校一直为国家提供具有专业素养的技术型 人才,而随着我国经济的不断发展和市场需求的不断增大,对 职业院校的技术型人才的要求也在不断地更新。职业院校的 人才培养模式在思想政治教育方面具有独到性,习近平总书记 对当前我国经济的现状进行综合的分析,针对现状提出供给侧 改革的重要发展目标。本文在这一理念的指导下,对当前职业 院校思想政治教育的现状进行了各方面的探析,力求思想政治 教育机制的创新和发展’有效提高职业院校思想政治教育的质 量和水平。     

高校思想政治理论课教学模式改革研究

思想政治理论课教学模式改革是一项系统工程,首先,要抓好教学内容的改革,构建立体化的教学体系;其次,要抓好教学方法的改革,真正体现真理的力量、情感的力量、艺术的力量融合集聚;第三,要抓好考试方法的改革,充分发挥其检测、反馈、修正、导向与激励的功能,从根本上提高课程建设水平.