认知词汇学视角下的高校英语词汇教学研究

词汇是英语学习的基础,词汇教学是高校英语教学的重要组成部分。随着教育事业的发展,传统的英语词汇教学已无法适应教育事业的发展。认知词汇学能够加强学生对英语词义及英语语境的理解,提高英语词汇教学的质量。认知词汇学在英语教学中的作用受到高校的普遍重视,各高校积极运用认知词汇学开展高校英语词汇教学。本文从认知词汇学对高校词汇教学的作用入手,着重分析了高校英语词汇教学存在的问题并提出了相关解决策略,以促进认知词汇学视角下高校英语词汇教学的发展。     

词汇学写作的可能性--读奔雷《语言碎片》组诗

词汇学写作不仅可成为我们时代的一种诗歌的可能性,也是"词汇学写作"的启示者诗人奔雷先生的写作范式.     

刍议英语词汇学

语言是人们日常生活中重要的交际工具,而词汇是表达思想的主要工具.英语词汇学的研究对英语学习和教学具有重要的指导意义,本文对词汇学的研究情况、基本词汇的使用情况、构词法的分类等方面着笔,以期对英语词汇学的进一步研究贡献出一份绵薄之力.     

高校特色办学背景下中外合作专业的大学英语词汇学教学新探

随着科学技术的发展和社会活动的多样化,提高词汇的学习效率势在必行,各高校越来越重视大学英语词汇学教学.本文通过英语词汇学这门课程的课堂教学实践,对大学英语词汇学的教学思路及教学策略进行分析与探索,以使学生能够用所学知识分析具体的词汇现象,以及领会到学习词汇学的重要意义,从而达到最佳的教学效果.     

高校英语专业词汇学课程改革实证研究

针对传统词汇学课程教学中的弊端,基于建构主义理论和原始语根假说,调整课程教学内容,改进教学方法和课程评估手段,提出了"任务分配、自主学习、小组讨论、课堂展示、教师补充"五个环节构成的英语词汇学教学模式。通过实验设计,统计和分析所得数据,结果表明:较之于传统的词汇学课堂教学,新型的词汇学教学模式更能有效地提高学生的认知词汇量,且更适合于词汇量中等及偏低的学习者。     

关于俄语词汇学的教学内容问题

我国很多高校俄语系或俄语专业开设俄语词汇学已有较长的历史.词汇学教学内容一般都是以苏联的俄语词汇学论著为蓝本,有的加上一些俄汉两种语言对比的内容.如:俄语和汉语词义的民族特点;俄语词和汉语词的对应关系;俄语成语和汉语成语在结构和形象方面的对比等.这些都是很好的尝试,是应该加以肯定和提倡的.然而就整个俄语词汇学的教学内容来说也还有值得研究的地方.我这里主要指的是:一、要充实     

解构李商隐《乐游原》"夕阳"之多义性

文章从诗歌本身所固有的"质"及接受主体的接受机制方面进行探索,力图结合文学、词汇学、心理学、接受美学等相关理论,多维地对"夕阳"之多义性进行独特的解构和阐释.     

出土材料中所见的"逆"及相关语词的探讨

殷墟甲骨文中有"逆"字,罗振玉较早释出此字.从词汇学角度,在现有释字水平的基础上,对其用义及相关语词进行系统整理与探讨.     

基于建构主义学习理论的英语词汇学教学模式探究

"英语词汇学"是英语专业高年级的一门专业课程,该课程将英语词汇学理论与实践相结合、将英语词汇学习与运用相结合。以建构主义学习理论为基础,本文立足于教学实践探究高效的英语词汇学教学模式,为提升英语专业学生应用英语词汇的能力奠定基础。     

词汇学习与语言习得

在语言学习中,词汇学习是一直被忽略的,所以传统的语言学习只重视语法的获得,而不注意词汇学习.相关的研究已有足够的证据表明词汇学习的重要性.     

小学英语词汇教学策略例谈

如何帮助学生进行词汇学习,如何有效地进行词汇教学,是如今英语老师应该重视和探讨的问题。本文从词汇教学的意义、词汇教学的方法及词汇学习策略三个方面进行了阐述。     

词汇学理论指导下的英语词汇能力培养

本文分析在词汇学理论的指导下如何实现对学生词汇能力的培养。文章提出在词汇学理论的指导下,应抓住词汇教学的关键,有效地培养学生的英语词汇能力：着眼于常用词汇的教学,加强对词汇构词法的分析;以词汇语义为基础,注意英汉词汇文化内涵的比较;充分利用语境,重视结合搭配教学词汇。     

大处着眼,也要小处着手——评《现代英语词汇学》

陆国强编著的《现代英语词汇学》是我国英语词汇学中使用人数最多的教材,有很多优点,也存在一些不足甚至错误。本文分析了其长处,探讨了其不足,并在此基础上,提出了一些建议。     

汉语中“惯用色名类”指色词的认知语义研究

从词汇学和认知语义学的角度对"惯用色名类"指色词进行了研究,提出新兴"惯用色名类"指色词与传统惯用色名有共同的"修饰成份+中心表色语素"语义结构,两者之问的根本差异在于其中"非颜色信息"与"颜色信息"之间认知关联度上的差别.     

英语词汇学学科定位的再思考

从学科的视角对词汇学的研究对象、学术传统和地位、研究方法和成果进行论述,并对词汇学的发展提出展望,认为词汇学不仅是一门语言学观照下的独立学科,而且必将成为将来语言学研究的核心。     

《埤雅》勾沉

<埤雅>是宋朝最具特色的仿雅著作,集中体现了雅学的变革和发展,是宋代训诂学的代表作品,在汉语辞书发展史的研究上有其特殊的学术价值.文章据其内容,介绍其在文字学、词汇学、辞书编纂、语源学,民俗学等方面的重要价值.     

大处着眼，也要小处着手——评《现代英语词汇学》

陆国强编著的《现代英语词汇学》是我国英语词汇学中使用人数最多的教材，有很多优点，也存在一些不足甚至错误。本文分析了其长处，探讨了其不足，并在此基础上，提出了一些建议。     

创新英语词汇教学模式研究——独立院校英语词汇教学探索

国内高校大多都开设了大学英语课程,词汇是英语学习的基础,因此,在英语教学的同时,不可避免会进行词汇方面的教学,本文主要从英语词汇传统教学模式出发.对独立院校英语词汇学教学新模式进行探究,并且提出了在此类型高校中进行大学英语词汇教学的新思路.     

我国英语词汇学教材批判

英语词汇学作为高校英语专业的一门课程,在我国已经有五十多年的历史了。英语词汇学教材的建设也经历了漫长的发展过程。五十年来我国英语词汇学教材建设取得了很大成就,我国的英语词汇学教材近年来呈现出了繁荣的局面。但是,由于缺乏统一规划等原因,为出版而出版、粗制滥造的情况也时有出现,即使是有口皆碑的词汇学教材,也常常会出现很多质量欠佳的地方,这些都构成了词汇学教材繁荣背后的不和谐音,需要引起我们的高度重视。     

《齐民要术》个体量词使用特点

<齐民要术>为公元六世纪时后魏贾思勰所著,是我国现存最早最完整包括农林牧副渔的农业全书,也是世界上最早最有系统的农业科学名著.但是它不仅在科学上具有非常重要的价值,在汉语史上,它也是一部值得重视的著作.从词汇学角度,对<齐民要术>的量词使用情况进行描写,探讨其在量词的运用上所体现的特点.