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1.
在创意写作视野下,作文体验活动从传统写作教学的次要阶段变成了重要环节。在初中作文教学阶段,作文体验活动的设计应符合学生身心发展规律、遵循创意优先原则,重视激发学生的情感,并与课程目标内在融合。在此基础上,围绕不同的写作教学目标,灵活运用社会实践、参观旅游、节日体验、游戏活动、角色扮演等体验活动类型,让学生从“体验”入手,拥有对社会人生的真实感受与鲜活体验,从而激发写作灵感、提高写作兴趣、积累写作素材、提高写作感受力。通过强化写作体验活动的设计及实施过程,让写作的教与学成为创意生活的一部分,让师生从模式化、程式化的教学焦虑中解脱出来,拥有真实的写作教学情境和写作表达意愿。 相似文献
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葛文改 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
教师在英语写作教学中,要遵循一定的教学原则,这样,可以化难为易.即应注重基础原则;综合发展原则;技巧指导原则;注重过程原则,从而提高英语写作教学的质量. 相似文献
3.
根据以人为本的教学理念和体育教学的目标定位,提出在学校体育教学中应遵循和谐教学原则.要求教师与学生之间、学生之间、教学手段与方法的选用、教学组织形式等要符合和谐教学原则. 相似文献
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小学英语活动课教学设计是以学生活动为基础,将英语教学与学生实践活动进行有机结合,从而达到发展学生综合语言运用能力的目的,它即要遵循语言教学原则,又要符合活动规律.笔者认为在活动课教学设计中应始终坚持以下原则: 相似文献
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我一直认为,基础教育阶段的写作文,并不完全是写作.写作这件事,有其自身的特质.这些特质,在基础教育阶段的作文练习中,尤其是针对高考的作文教学中,是基本不存在的.
12年基础教育,写作教学最后的检测关,便是高考作文.高考季,各种高分范文在网上流布,成为中国特色.不过,这些高考作文,并不是真正意义上的“写作”,甚至是“反写作”的. 相似文献
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文体写作案例教学是一种以案例为载体组织实施文体写作教学活动的新式教学方法.本文在阐述案例教学含义和渊源及其在文体写作课中的运用之基础上,结合具体例证探寻和分析教师在组织实施文体写作案例教学的各基本环节中应遵循的教学原则. 相似文献
8.
本文针对当前部分教师在小学中年级阶段的英语教学中、忽视培养学生初步写作的能力的现象,结合教学实践,阐述了在小学中年级初步开展英语写作训练的具体实施策略,并提出了在写作训练中需要遵循的原则。 相似文献
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本文针对当前部分教师在小学中年级阶段的英语教学中、忽视培养学生初步写作的能力的现象,结合教学实践,阐述了在小学中年级初步开展英语写作训练的具体实施策略,并提出了在写作训练中需要遵循的原则。 相似文献
10.
幼儿园社会教育活动内容应符合社会教育的特性.教师选择社会教育活动内容应遵循目标导向等四个原则,并注意几点:所选择的内容应与活动目标相对应,能为幼儿所接受,贴近幼儿生活且"与时俱进". 相似文献
11.
《中学语文(读写新空间)》2016,(28)
<正>语文教师和专家对新课程背景下高考作文写作教学的难点、当前面临的困境以及写作训练的改进措施见仁见智。笔者认为,当前新课程背景下的高考作文写作教学要想取得理想的效果,关键是要处理好作文训练"道"与"技"的辩证关系。一、要会"悟道"高考作文写作教学的"道",指高考作文训练 相似文献
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严丽明 《当代教育理论与实践》2021,13(2):13-18
小学拼音教学应充分体现拼音的工具性,课堂活动的设计和开展应遵循"用中学"的教学原则。拼音教学过程中,教师应该结合拼音的实际功能,设计有意义的、符合学生年龄特点的、与实际生活经验挂钩的情景化任务,让学生在体验拼音的实际作用的过程中掌握拼音。实践证明,基于"用中学"原则的任务型教学模式能有效提高拼音教学的效率,增强拼音教学的有效性。 相似文献
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李冬琪 《成都航空职业技术学院学报》2018,(2)
《园林植物配置与造景》课程是高职环境艺术(景观)专业学生的一门专业基础必修课程,在课程教学中出现了理论与实践分离、无地域针对性,专业教师处于两极分化的阶段;学生的结构型能力与过程型能力提升不对等的问题。项目化教学设计在互补性理论指导下,应更符合高职学生特点,贴近实际岗位需求。《园林植物配置与造景》课程的项目化设计应遵循需求原则、自主学习原则、空间体验原则和逆向程序原则,通过典型工作任务分析、项目选择、情境化教学和设计考核评价体系来解决课程中出现的三大问题。 相似文献
14.
杨琴 《新课程导学(上)》2016,(5):62
初中地理学生活动的设计,应体现《义务教育地理课程标准》(2011年版)的课程理念,应符合初中学生的身心特点和接受能力,同时还要考虑到活动设计在教学中所起的作用。因此,教师在设计初中地理学生活动时应遵循一些原则。 相似文献
15.
董玲艳 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
学会写作、学会表达,学会思考,是学会学习的重要组成部分。小学语文新课标指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感;1-4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心。新课标明确了小学写作教学的目标,结合自己的教学实际,在教学的过程中我认为应该遵循以下原则: 相似文献
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写作是英语学习的薄弱环节.教师应加强写作教学的意识,不断改进写作教学方法,提高学生的写作技能.文章着重阐述了教师在写作教学中应具备教学意识,贯彻教学原则,减少教学的盲目性,切实提高教学效果. 相似文献
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龚晓萍 《中国小学语文教学论坛》2013,(6):57-58
作文教学是语文教学的重要组成部分,学生写作的好坏对语文高考成绩有着很大的影响。作为语文教师,应认真研究高考作文的命题特点,仔细分析学生写作中存在的问题,进一步改进作文教学策略,从而提高学生的写作水平。 相似文献
20.
课堂讨论是教学中一项经常进行的活动,教师的教学调控贯穿于课堂讨论的全过程,教师要充分运用心理学原理来设计教学活动,有效设计的课堂讨论应具有生成性和探索性.本文提出课堂讨论的十大心理学原则,说明课堂讨论的一般性特点和应遵循的科学框架. 相似文献