培养小学低年级学生计算能力的途径与经验

<正>小学低年级数学教学中,数的运算是主要内容之一。小学一、二年级在数的运算这一内容中主要是口算20以内的加减法和表内乘除法,能口算简单的百以内的加减法和一位数乘除两位数,能计算两位数和三位数的加减法,一位数乘两位数的乘法。其中,20以内的加减法是今后学习多位数加减法的基础,乘法口诀是今后学习多位数乘除法的基础。因此,低年级学生的计算能力的培养是比较重要的,计算要领的掌握直接影响学生今后的学习。那么,如何培养小学低年级学生的计算     

“两位数乘两位数”教材整合与教学构想

<正>“两位数乘两位数”是苏教版教材三年级下册第一单元的教学内容。在此之前，学生在三年级上册已经探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法；在此之后，学生在四年级下册还将进一步学习三位数乘两位数的计算方法。这部分内容是整个乘法运算学习过程中的关键环节之一。这主要是因为，理解并掌握两位数乘两位数的算理和算法，不仅有助于学生自主类推出三位数乘两位数以及位数更多的整数乘法的算理和算法，     

引导沟通比较 建构知识体系——“三位数乘两位数”磨课历程与思考

<正>同样是数学，不同的内容在培养人的方面起的作用也不尽相同。于是，当数学教师面对某一教学内容时，首先要思考的是这一内容最有利于在哪个方面培养人，进而通过适当的教学设计凸显这种价值。“三位数乘两位数”是人教版四年级上册的教学内容，教师通过前测发现，大部分学生处于能正确笔算三位数乘两位数的学习起点，那“三位数乘两位数”这一内容最有利于在哪些方面培养人呢？经磨课团队分析讨论认为，首先是培养学生的运算能力、推理意识、应用意识等数学核心素养，其次是培养学生类推迁移、     

“三位数乘两位数”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第49页。 教学目标：1．在具体的情境中经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解乘法竖式的算理，能正确地进行计算。     

在学习中运用“迁移”在“迁移”中学会学习——“三位数乘两位数的笔算”教学设计与反思

教学目标: 1.结合具体情境估计三位数乘两位数的积,并能通过探究三位数乘两位数的过程,理解其算理. 2.通过猜想验证的方法,培养学生的探究能力与质疑精神. 3.感受数学在日常生活中的应用价值.     

人教版四年级上册“三位数乘两位数”教学建议与思考

关于整数乘法运算的学习,本学期已进入了尾声.即本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块.它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的.本节的主要教学目标是:掌握用一位数乘两位数(积在100以内),或几百几十的数的口算方法;推导并掌握三位数乘两位数的笔算方法;经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系,并解决问题;在解决具体问题中掌握乘法估算方法.由于三位数乘两位数在此处具有一定的总结性和概括性,因此,本节的练习量较以前有所增加,以便满足不同学生的学习需求.笔者在仔细阅读教材后,一直在思考:本节虽然是三位数乘两位数,但在教材编写中蕴藏着的“建构数学模型“”问题研究方法”等,也许比计算技能更为重要.因为三位数乘两位数的计算是在两位数乘两位数、三位数乘一位数的基础上进行的,教学时只要让学生自主探讨,并作适当迁移就能达到目标,只是在练习量适当增加的基础上,突破因数中间(末尾)有0的计算难点.然而教材中蕴藏着的“建构数学模型“”问题研究方法“”函数辩证思想”等,教师如果能够较好地挖掘与发展,对学生的终身学习将起到不可估量的作用.一、遵循认知规律,主动迁移中内化知识技能在本节学习之前,由...     

以“两位数乘两位数”为例谈如何提高学生的运算能力

<正>《课程标准(2011年版)》指出:运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。运算能力是数学思考的重要内涵,不仅如此,运算能力对《课程标准(2011年版)》在总目标中提出的其他三个方面——知识技能、问题解决和情感态度的目标的整体实现,同样是不可缺少的基本条件。在义务教育阶段的数学课程的各个学段中,运算都占有很大的比重。苏教版教材三年级下册的《两位数乘两位数的笔算》明显比两、三位数乘一位数的复杂,但掌握了两位数乘两位数的笔算方法,学生就能自主类推出多位数乘多位数的笔算方法,因此它对于学生完整地     

追求算理理解与算法掌握的融合——《两位数乘两位数》教学设计与说明

正【教学内容】苏教版小学数学三年级下册第31~32页。【教学目标】1.在具体情境中经历探索两位数乘两位数计算方法的过程,在理解算理的基础上,掌握两位数乘两位数的笔算方法,培养初步的运算能力。2.在观察、比较、归纳、反思等活动中体会新旧知识的联系,培养初步的运用转化思     

《三位数乘两位数》教学设计与意图说明

【教学内容】四年级(下册)第1～2页例题、"想想做做"第1～4题。【教学目标】1.使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,理解三位数乘两位数的算理,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确进行计算。2.使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识间的联系,并能将三位数乘两位数的一般方法迁移到多位数的乘法中去。     

三位数乘两位数教学设计

[教学内容]苏教版国标版小学数学第八册第1页例题,想想做做第1～4题。[教学目标]1.使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。2.使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联     

先学后教 感悟算理 生成算法——基于预习的《两位数乘两位数的笔算》教学设计

教学内容：苏教版小学数学三年级下册第30～31页《两位数乘两位数的笔算》。教学目标：1.使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程,理解其算理,掌握其计算法则。2.使学生通过课前预习、课堂展示、小组和全班同学合作交流,感受计算两位数乘两位数方法的多样性．培养学生的数感和数学思维能力、交流能力、自主学习能力和合作意识。     

《三位数乘两位数的笔算》教学案例

教学内容：三位数乘两位数的笔算
　　教学目标：
　　（1）使学生根据两位数乘两位数的笔算方法,推出掌握三位数乘两位数的笔算方法。
　　（2）通过主动探索、组织交流,培养学生参与和合作意识,主动探究意识。     

“三位数乘一位数(拓展)”教学实录与评析

<正>教学内容：浙教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第26页。教学目标：1.在探究“踢十法”的过程中进一步明晰三位数乘一位数的计算道理。2.梳理、沟通三位数乘一位数的不同计算方法之间的联系。3.培养依据数据的特征灵活选择合适的计算策略的能力。教学重点：了解“踢十法”,明晰算理、沟通联系,灵活选择计算策略。     

《三位数乘两位数笔算》教学实践与思考

《三位数乘两位数笔算》的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识板块,它是在学生掌握了两位数乘两位数计算方法的基础上进行教学的,两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数中     

运用面积模型探究小数乘法算理的思考与实践

<正>一、缘起一个疑问小学数学学习中,乘法运算包括整数乘法运算、小数乘法运算和分数乘法运算。在对这三类乘法运算的算理进行探究时,人教版教材使用的研究载体并不一致,具体如下。1.整数乘法算理探究渗透了面积模型三年级下册“两位数乘两位数”教材设计如图1所示,体现了解决问题方法的多样性。小亮的方法是将两位数乘两位数转化为两次两位数乘一位数来计算;     

精心构建教材内容让课堂充满生命活力——冀教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册教材的编写特点及教学建议

冀教版小学《数学》三年级上册主要内容包括三位数的加减法,两位数乘除一位数,长方形的周长和可能性等.编排特点主要是:选择丰富的现实素材;结合解决问题学计算;重视估算和解决问题能力的培养等.教学中,要找准新旧知识的生长点;引导学生自主探索;关注学生对数学知识的理解.     

精心构建教材内容让课堂充满生命活力——冀教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册教材的编写特点及教学建议

冀教版小学《数学》三年级上册主要内容包括三位数的加减法,两位数乘除一位数,长方形的周长和可能性等.编排特点主要是:选择丰富的现实素材;结合解决问题学计算;重视估算和解决问题能力的培养等.教学中,要找准新旧知识的生长点;引导学生自主探索;关注学生对数学知识的理解.     

“中间或末尾有0的三位数乘一位数练习”教学实践与思考

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第25页。教学目标：1.进一步掌握两位数乘一位数的口算方法，能正确计算乘数中间或末尾有0的三位数乘一位数，能解决两步计算的实际问题。2.进一步发展口算能力，通过对比积累乘法笔算的经验，提高乘法笔算的能力。3.感受常见的数量关系，体会两步计算的实际问题的条件和条件、条件和问题之间的联系。     

“一位数乘两位数”教学

教学内容:六年制小学数学第四册第65页例1。教材简析:一位数乘两位数是在学生熟练地掌握表内乘法、能正确迅速地进行百以内加减法的基础上进行教学的,是为一位数乘多位数的计算法则的揭示及今后学习乘数是两、三位数的乘法作铺垫的。本课是这节内容的第一课时,内容包括一位数乘两位散的意义、读法、算理、算法及书写格式。数学目标:(1)使学生初步掌握一位数乘两位数的意义、算理和算法;(2)能熟练地按照一位数乘两位数的计算方法正确进行计算;(3)培养学生良好的学习习惯和正确运用数学语言表达算理的能力。     

三位数乘两位数教学设计

【教学内容】苏教版国标版小学数学第八册第1页例题,想想做做第1～4题。 【教学目标】 1．使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。