20世纪末后现代语境下城市女性的个体话语

20世纪末的女性城市小说多以后现代语境下的城市生活为背景,以不同于男性作家的女性个体话语,以她们的个体体验竭力撕碎关于传统的、男性和女性的种种幻明,扰乱主流文学的话语规范和象征秩序,“让人们从一个破碎的一角中得以窥见一个女性的真实的自我”,顽强地支撑起女性话语的独特空间。     

回望20世纪末女性写作

20世纪末的中国女性写作是中国现当代文学史上女性写作的第三次高潮,无论是规模还是深度都超越了前两次,即五四时期及80年代的女性创作。这一时期的创作,改变了以往女性写作中仰望男性的精神传统,以抗拒的姿态将男性从文本中心地位放逐到边缘地位,甚至走向极端———男性缺席,女性独语。这种对男性极度绝望的写作方式也使女性解放自身的努力再次陷入了新的困境。     

20世纪末女性文学的性别觉醒和价值转型

20世纪末,女性文学逐渐展现了性别的觉醒和价值观的转型。在这一宏大趋势中,时代变迁是其推手,它使女性形象由理想走向现实;男女地位之改变是其显见地标,它使女性地位由边缘走向中心;女性自我期待之重建是其内在动因,它使得爱情选择由被动走向主动;新女性意识诞生是其标志性成果,它直接塑造了才貌兼具的完美女性形象。因此,这一时代可谓女性文学灿烂辉煌之新时代。     

女性话语与女性文化重建——世纪末女性散文的文化省察

世纪末女性散文随世纪末女性文学创作的潮头,以强大的话语势力和强烈的主体意识,以女性特有的审视生活的角度和独特的生命体验,以女性写作特有的新叙事状态和方式,言说自己,感悟人生,追寻“自我”,体认存在,使散文真正成为生命的划痕,情感的皱折。一方面,它确立了女性文化的主体地位,同时,它张扬了女性文化的生命化、个体性情感性特质,对女性文化的建构起着重要作用     

20世纪末女性文学写作的特点

20世纪末,女性文学写作成绩斐然,从写作主题到创作艺术都有了新的突破.同时造就了一大批优秀的女性作家,她们的小说探索历史与现实的关系,用多样化的手法特别是现代主义的创作方式反映生活的真实性,表现女性特有的性别体验,成为20世纪文学创作上的一道靓丽的风景,她们的作品很值得一读.     

20世纪末女性文学写作的特点

20世纪末,女性文学写作成绩斐然,从写作主题到创作艺术都有了新的突破.同时造就了一大批优秀的女性作家,她们的小说探索历史与现实的关系,用多样化的手法特别是现代主义的创作方式反映生活的真实性,表现女性特有的性别体验,成为20世纪文学创作上的一道靓丽的风景,她们的作品很值得一读.     

美国教育公共治理改革的话语选择困境

20世纪80年代以来,美国教育公共治理改革的话语选择大体上有三个范畴:现代性的政治哲学话语、公共服务治理的空间结构、官僚制/后官僚制。由于这些范畴自身充满着诸多冲突,因此,美国教育公共治理改革的话语面临着两难的选择。然而,两难的话语抉择必将推动美国教育公共治理实践的发展。     

20世纪末美国教育改革对我国目前课程改革的启示

20世纪美国进行了一系列教育改革，尤其是80年代以来，美国的教育改革对世界教育的发展影响很大，对我国现行的教育改革，特别是对我国新一轮基础教育课程改革具有一定的启示作用。     

20世纪末的女性个人化写作及其意义

80年代中后期，西方女性主义理论被介绍到中国，这种兴起于西方60年代末，与后现代主义有着紧密联系的新型的女性话语，逐渐成为当代女性文学新的思想资源。20世纪末的女性文学从一种自觉的女性立场出发，摆脱父权制历史下男性中心话语，以鲜明的、富有挑战意味的对于女性本真经验的描绘，来凸现女性的主体性地位，这种女性个人化的写作方式构成了对男性霸权话语的颠覆与解构。     

超越时空：课程改革的全球化——20世纪末美国课程改革评论

在20世纪末的美国，随着对主导工业社会的科学理性主义的反思，在课程领域出现了诸多的新理论，章以此为背景对课程改革的全球化、美国联邦政府对课程改革的干预和因特网对课程的影响进行了简略评论。     

十九世纪末美国女性教师协会初探

十九世纪初开始，美国教师队伍中女性教师的数量逐渐呈上升趋势。但是，所占比例的提高并没有改变女性教师在整个教师群体中的弱势地位。本文试分析女性教师协会建立的原因，及其在谋求专业发展和维护自身福利待遇、权益方面所采取的策略，以期展现当时女性教师为反对职业歧视所作的努力和斗争。     

20世纪末中国少数民族女作家文化寻根的话语表述

20世纪末,中国少数民族女作家以民族和女性的双重身份写出了大量具有文化寻根倾向的文学作品,她们的作品既有民族性的体验,同时又有女性的话语表达。本文将以藏族女作家央珍、梅卓为例,她们多元化的身份,使其自觉深入本民族的传统文化本原,从女性的视角反思民族宗教、重构民族历史,用文学为民族文化记忆谱写了新的篇章。     

当代美国福利保障制度的困境与改革

美国是当今最典型的"福利国家"之一,社会福利制度已成为其政治、经济和社会生活的重要组成部分.20世纪70年代以来,福利保障制度的弊端和负面效应日益显露,步入了其难以避免的困境.以尼克松总统的"家庭援助计划"为发端,最终在克林顿时期出现革命性转折的福利改革,对社会福利的消极影响进行了补救.     

20世纪末德国中学课程改革的动向

本文介绍了 2 0世纪末德国中学课程的开设和课程教学方面的主要举措。包括增加课程的宽广性 ,重视基础性关键技能的培养 ,加强价值观教育 ,开展创新教育 ,渗透信息与通讯技术教育等内容     

20世纪末德国中学课程改革的动向

本介绍了20世纪末德国中学课程的开设和课程教学方面的主要举措。包括增加课程的宽广性，重视基础性关键技能的培养，加强价值观教育，开展创新教育，渗透信息与通讯技术教育等内容。     

20世纪末以来土耳其教师教育的重构与课程改革

20世纪末以来,土耳其实施了教师教育重构与课程改革。土耳其的教师教育重构与课程改革是以适应本国基础教育发展的需求为导向,系统规划与推进,并突出项目推动和自上而下推力的作用,力求实现学术性与专业性的平衡,从而提高教师教育的质量。     

20世纪末以来韩国私立大学的重组改革

韩国高等教育规模的持续扩张引发了教育质量的下降,尤其是近年来随着适龄入学人口的下降,使主要经费来源依赖于学生学费的私立大学开始面临财政危机,它们不得不通过合并与兼并等重组的方式以增强生存能力.政府也通过立法或制定政策促使大学,尤其是私立大学进行重组改革,以提高其竞争优势.     

20世纪末拉美国家税制改革的动因及其启示

20世纪末拉美国家进行的税制改革对所在国家政治、经济及社会发展产生了深远影响。税制改革以建立更为有效率和中性的税收体系为目标。拉美国家的税制源于国内外多方面原因,包括国内政治和经济压力,政府官员的推动,经济学理论的发展和影响,国际组织的政策杠杠作用以及经济全球化,这些因素共同推动了拉美国家的税制改革。税制改革也为拉美国家成功应对债务危机、发展国内经济、更好地融入世界经济提供了有利契机。