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塑造学生喜爱的好老师。以学习提修养,保康县组织教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件,不断规范教师职业行为。以活动正师风,开展师德教育月活动,举办"如何做学生喜爱的好老师"大讨论和"学楷模、修师德、做学生喜爱的好老师"演讲比赛,评选"学生最满意的教师",力求让每一位教师的言行更符合一个"师者"的标准。以检查促规范,组织教师对照师德楷模事迹开展比责任心、比 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
"四讲四有"是规范和衡量每个党员是否合格的基本尺度,也是社会主义核心价值观在党的队伍建设领域的价值准则和基本要求。做"四讲四有"合格党员、践行社会主义核心价值观,要求全党加强对社会主义核心价值观及"四讲四有"的理论认知、价值认同,加强制度规范建设,深入开展党的"两学一做学习教育活动。 相似文献
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<正>如何营造一种有利于师生可持续发展的环境,真正落实素质教育,培养全面发展的现代合格小公民,是山东省威海市北竹岛小学全体师生的共同追求。学校站在教师的角度想教师之所想,站在学生的立场想学生之所想,开展"做一名心中有理想的教师"的活动,取得了显著效果。 相似文献
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教师,是人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的事业。而肩负育人重任的教师,应该模范遵守《教师职业道德规范》,所谓"百年大计,教育为本;教师修养,立德为本"。培育高尚师德是做一名教师最最基本的要求,也是做一名合格教师的最最关键因素之一。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(16)
最近,中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》,要求将其"作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效",并提出了"两学一做"的目标、着力解决的问题以及合格党员的标准等具体实施策略、方法与要求。"两学一做"教育活动在全国掀起热潮。对此,我们广大思想政治课教师应该有所担当。诚如赵军老师所述,在思想政治课教学过程中,我们应自觉提高思想认识,坚持立德树人,积极寻觅"两学一做"与教学的契合点,对学生进行党性教育,引导学生获得正确的政治认同,自觉树立爱国爱党的情怀,并内化于心、外化于行,做一个明白的政治人。 相似文献
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陈亚 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(6)
为了培养学生"用英语做事情"的能力,体现学生的主体地位,教师应在通盘把握教材设置的基础上,设计出能让学生自由而不"任由"、自主而非"自专"的模块化活动。其主要流程是:在学生个人自学、两人互学的基础上,开展小组探讨,实现组间助学,最后,教师规范引领。模块化活动教学,既有教师的精心设计和组织引导,更有学生的智慧提升和技能形成,最终实现真正的教学相长。 相似文献
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正在小学综合实践活动课程的实施过程中,教师最常用的教学模式是开展主题活动。但是,有的教师在组织学生开展主题活动时,没有正确理解主题活动的内涵、方案设计及操作策略,导致主题活动开展得并不顺利。为了使主题活动得以顺利开展,教师要做好主题活动的设计,具体可以从活动目标、活动内容、活动指导3个方面去做。一、确定主题活动的教学目标要"准"教学目标是教学活动的出发点和归 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2005,(9)
小编辑亮相台大家好!我是《启明星报》的小编辑谢月姣。我是一个快乐的女孩,喜欢唱歌、跳舞、写作。我的格言是:开心学习,快乐无限!但愿我能把快乐带给你们!校园短波做合格小学生这学期一开学,学校就号召全校同学开展“告别不文明行为,做合格小学生”的活动。为了响应学校的号召,我们班开展了一系列的班队活动,有“誓做合格小学生”宣誓仪式、“规范导我行”主题班会、少先队员“弯腰行动”等。在全校举行的“告别不良行为”主题征文活动中,我班有三位同学荣获本年级组前三名,他们的作品还被选送到镇联校参评呢!(李艳丽)班上新动态争当标兵… 相似文献
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近年来,学校开展“合格小公民”“五小”活动,其中“五小”即小伙伴、小帮手、小标兵、小卫士、小主人。要让学生在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人和善于合作的“小伙伴”,教师必须以活动为载体,创设情境,组织各种活动。教育专家朱永新说:“人的德性必须在自然的活动中形成,这是德性形成的第一个规律。”而班级活动是学生学习、活动的主要场所。因此,在班级活动中可以培养合格“小伙伴”。 相似文献
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教师的思想品德与素质是教师是否合格的一个关键条件,教师要对"如何做一名合格的教师"这个问题有着自己独到的见解,在此基础上为自己设定严格的目标。"十年树木,百年树人",走进教室、走上那个教师专用的讲台,就意味着走上了困难而长久的育人之路。那么,在新课程改革下怎样做一名优秀的高中政治教师呢?笔者就这个问题做了详细的研究,仅供同行参考。 相似文献
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开展学科网上研修活动是帮助教师解决学科教学问题及困惑的有效途径.本研究从教师实际需求出发,选择了小学语文课程中教师困惑较多的"语文综合性学习"单元开展网上研修活动,在专家、研修员、学校教师的共同参与下,通过开展一系列有目的、有计划、有反思的网上研修活动,逐步解决教师该单元教学中的问题.研究形成了小学语文学科网上研修活动流程,并总结了小学语文学科网上研修活动策略,包括:学科网上研修活动选题需从教师实际需求出发;提前发布学科网上研修活动计划,有利于形成共同研究愿景;网上研修活动的跟进是帮助教师解决问题的关键;规范网上研修活动流程,有利于教师养成网上研修习惯. 相似文献