全国教育经济学研究会学术研讨会暨吉林省教育经济学学会二届一次学术会议在长春隆重召开

全国教育经济学研究会学术研讨会暨吉林省教育经济学二届一次学术会议于1993年8月5日至7日在长春隆重召开。参加会议的代表共47人,提交论文30篇。会议有合有分,大会的中心议题是社会主义市场经济与教育改革,重点研讨了社会主义市场经济与教育投资体制和渠道问题。讨论的基本观点综述如下:     

第二届英国国际教育大会开幕600余名专家参加

第二届英国国际教育大会1月7日在英国爱丁堡开幕。来自60多个国家和地区的代表将就国际教育的发展趋势、优势、机会和面临的挑战展开研讨。本届会议的主题是“国际教育——全球新事业”。根据议程，与会代表将就教育机构国际化、国际学生、国际教育专业人员、就业和知识移民以及公共与私人机构合作等议题进行交流。     

面向21世纪 发展中日社区教育——中日社区教育国际研讨会综述

为了加强中日两国教育交流与合作,促进中日社区教育发展,共同研讨21世纪教育的改革与发展,特别是社区教育的发展,由中央教育科学研究所、天津市教育科学研究院、日本区域与教育协会联合举办的中日社区教育国际研讨会,于1995年8月21—24日在天津召开。来自日本的73位区域与教育协会代表和来自中国11个省市56位专家、学者以及教育主管部门的负责同志、社区教育实际工作者出席了会议。 会议就“21世纪教育展望与社区教育发展”的主     

颜元教育思想与现代教育改革国际学术研讨会

为纪念我国伟大教育家、思想家颜元(1635～1704年)逝世300周年，由本刊倡议的“颜元教育思想与现代教育改革国际学术研讨会”于2004年10月15日至10月17日召开，近百位中外学者参加了会议。会议围绕一纪念颜元、研讨其教育思想，二研讨现代教育改革两大主题进行，取得了丰硕成果。代表们相信，本次会议对于我国教育史研究，对于中外教育交流必将产生深远的影响。本刊从本期起，计划用两期集中刊发优秀的会议论文。兹将莅会领导、有关专家学者的贺词、讲话和综述荟萃一栏，作为开篇，以飨读者。     

中学校长国际研讨会会议纪要

中学校长国际研讨会是由中国教育国际交流协会和中国教育学会主办,高级中学校长委员会承办,于1992年10月15日至19日在北京召开的。会议的主题是交流当代中等教育改革及其发展的信息,并对高级中学教育的任务和培养目标、中学校长如何管理学校以及中学的德育工作等问题进行研讨。会议得到许多国家的教育家的热烈响应,有来自国外的29名代表和来自国内的62名代表参加,收到论文37篇。现将大会研讨的主题和三个专题综合概述如下:     

第四次全国企业继续工程教育研讨会闭幕

由中国继续工程教育协会主办的第四次全国企业继续工程教育研讨会于9月16日至20日在秦山核电站举行。全国各地97个单位的163名代表参加了会议。 会议的主题是研讨现代企业制度下的继续工程教育。大会共收到60余篇论文。文章均结合本单位继续工程教育的实际,分别探讨了以下课题:市场经济体制下企业继续     

幼儿园英语教育研讨会在深圳召开

1996年12月24日～26日,“幼儿园英语教育研讨会”在深圳华侨城国际幼教中心召开。来自各地的一百余名代表和中国学前教育研究会名誉理事长孙岩、副理事长邓佐君等出席了会议。与会者就有关问题进行了研讨,这些问题是:幼儿园开展英语教育需要什么条件,幼儿园英语教育与幼儿园课程的关系等。研讨会上,大家畅所欲言、实事求是,既不回避现实,又尊重教育的客观规律。     

第五届国际教师教育研讨会暨第三届亚太国际教育论坛成功举办

2009年11月14日-16日,第五届国际教师教育研讨会暨第三届亚太国际教育论坛在上海召开。来自联合国教科文组织及其分支机构、联合国儿童基金会、国际教育与资源网等国际组织和全球约30个国家的专家学者围绕会议的主题展开了深层次、多角度、全方位的交流和研讨。     

生活·生态·创生—“今日之儿童艺术教育”国际研讨会综述

2002年6月18日,世界学前教育组织(OMEP)中国委员会与南京师范大学联合主办的“今日之儿童艺术教育”国际研讨会在南京师范大学开幕。会议历时三天,来自美国、德国、中国以及港台地区的代表参加了研讨。本次会议旨在通过对当前儿童艺术教育理念以及基层实践的梳理、考察,加强中国与世界各国幼教方面的理论工作者与实际工作者的交流对话,在立足本土文化的基础上,建构儿童艺术教育的新图景。     

全国第六届学位与研究生教育评估学术会议召开

(记者周文辉)8月21日,由中国学位与研究生教育学会评估委员会主办、沈阳建筑大学承办的全国第六届学位与研究生教育评估学术会议在沈阳召开,来自全国各地的283名代表参加了会议。会议期间,代表们围绕“新形势下学位与研究生教育的质量保障”的主题进行了深入研讨。     

华东地区电大远研第六次协作会在安徽召开

华东地区电大远研第六次协作会于1998年11月1日～5日在安徽省黄山市召开。来自江苏、上海、浙江、福建、安徽以及厦门、青岛、南京、宁波等9个省、市(含计划单列市)电大的31名代表参加了会议。 本次会议的中心是对电大“注册视听生”教育及“高等职业教育”专题进行研讨。 本次会议共收到论文21篇。13位论文作者作了大会发言。与会代表经过交流与研讨,一致认为:“注册视听生”教育试点代表着电大教育今后的发展     

国际教育政策与研究研讨会在京举行

<正>2013年10月29日,由中国教育科学研究院主办的国际教育政策与研究研讨会在北京举行。来自8个国家的20名国际专家学者和80名国内专家学者参加了此次会议,围绕教育智库的管理与创新、国际教育研究最新趋势等问题进行报告与研讨。会议由中国教育科学研究院副院长刘建丰主持。教育部国际合作与交流司司长张秀琴女士在开幕式上致辞,对会议的召开表示热烈祝贺,并向国际专家介绍了我国教育发展的成就和教育科研机构在促进教     

第27届国际早期教育年会在沪隆重召开

2006年10月13日至16日,由国际早期教育学会主办,中国华东师范大学学前教育与特殊教育学院承办的“第27届国际早期教育年会”在华东师范大学隆重召开。这是国际早期教育学会首次在中国大陆召开的学术年会。来自中国、日本、韩国、美国、爱尔兰的代表共150余人参加了会议。本次大会的主题是“多元文化与儿童发展”,会议围绕早期融合教育与特殊教育、幼教师资与专业人员的培养、幼儿园的课程和管理、多元文化和跨文化的比较以及父母抚养与生活环境等五个方面展开了充分的研讨。国际早期教育学会理事长松原达哉,国际早期教育学会副理事长、本次…     

全国教育学研究会第四届代表大会暨学术研讨会综述

中国教育学会教育学研究会第四届代表大会暨学术研讨会于1992年8月6日至9日在沈阳召开,到会代表100多人。会议研讨的主题是“面向21世纪的教育理论”,会议就“面向21世纪的中国教育理论发展问题”进行了热烈的研讨。研讨涉及的问题很多,较集中并取得共识的主要问题是教育理论界如何进一步解放思想,更好地为教育决策和教育改革实践服务,为经济建设服务。     

首届全国中青年成人教育工作者理论研讨会综述

一、前言“首届全国中青年成人教育工作者理论研讨会”于1993年5月5日至8日在北京召开。这次研讨会由中央教育科学研究所、全国教育科学规划领导小组办公室共同举办。国家教委成人教育司司长董明传到会作指导并就成人教育理论研究意义、当前和今后一段时期成人教育课题的研究发表了重要讲话。会议得到了近四十名代表的密切配合和通力合作。在成人教育深入改革、与市场经济接轨的形势下举办这次研讨     

高等职业教育师资培训国际合作计划研讨会在杭州召开

2006年3月19日至21日，来自5个国家的41位代表在杭州共同研讨高等职业教育师资培训与国际合作问题，为深化改革、内涵发展的中国高等职业教育带来勃勃生机。     

西方“教育民主化”初探

“教育民主化”已是有关教育政策的讨论的中心课题之一和全球教育系统演变的一个基本趋势。本文主要讨论的是西方教育发展,尤其是“教育民主化”与纵向社会流动在理论界说上的演变。“教育民主化”的传统观念已有明显突破。首先,人们已经认识到,为教育民主化作出的努力,不应该只归结为在获得知识方面的机会均等,尤其应该使人们在获得本领方面机会均等。其次,“教育民主化”目前在西方社会更广泛地似指以下三方面的努力:均等地改善教师、学生的生活和学习条件;通过学校加强升迁性的社会流动;师生参与教育管理。再者,机会均等,是指某一社会内部,特别是某一国家内部的机会均等,或在国际范围内的机会均等。通过研讨教育机会均等与社会流动,更可看到“教育民主化”在理论界说上的发展。高等教育体系今后应成为大部分居民的生活质量的一个要素。因而,教育机会均等,不仅是狭义地指受高等教育的机会均等,而且还要为能力和兴趣不同的人提供适合他们受教育的途径。“教育民主化”在理论界说上最重要的突破,莫过于这个概念正在扩展到取得学业成功的机会均等。机会均等的原则,是指在自然、经济、社会或文化方面处于最低层的人,应该尽可能地通过教育系统本身得到补偿。“教育民主化”的概念在内涵上的这样扩大是有其积极意义的。由于本文较长,本期先刊登“引言”与第一部分:“教育民主化”的传统观念已有明显突破。     

“2012年国际科学教育研讨会”在南京大学举行

本刊讯（马潇潇）“2012年国际科学教育研讨会”于10月12日至15日在南京大学举行,此次会议以“国际中小学科学教育标准、大众科学与科学教师教育”为主题,来自海内外的科学教育研究者,交流了科学教育及研究的经验,研讨了中国基础教育如何应对全球化背景下科学教育的发展、挑战及策略等问题。此次会议由中国教育学会科学教育分会与南京大学教育研究院联合主办。     

长春国际数学教育会议纪要

长春国际数学教育会议，于2001年8月17日至19日在东北师范大学招开。国内外，近150人参加会议。会议主要围绕数学课程改革、信息技术在数学教学中的应用、数学教师培训和高师数学教育改革的理论与实践4个专题进行了报告和研讨。     

关于建立科学的教育考试管理模式的思考

’99全球华人计算机教育应用大会于1999年6月7日至9日在澳门大学举行。这是继1997年在广州华南师范大学、1998年在香港中文大学举行了两届会议后的第三届会议。本届会议由澳门大学与联合国大学国际软件技术研究所联合主办,来自9个国家和地区的100多位代表参加了会议。会议研讨的主题主要有:第一,应用计算机与信息科技进行教学的理论与实践;第二,计算机与信息科技在学校课程中的应用;第三,计算机科学化的学习环境;第四,网络及其在教育革新中的应用;第五,人工智能与智能学习系统;第六,教师