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课题制是一种科技经费分配的方式,也是一种科研管理制度。我国国家科技计划实施课题已经有近十年的时间,全面准确地评价课题制的制度实施成效是下一阶段制度执行的依据和基础。文章通过对比课题制的制度预期和实现情况来综合评价课题制的实施成效,在肯定课题制实施的积极效果的同时也提出了存在的主要问题,并讨论了进一步完善课题制的思路。 相似文献
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课题制是一种以市场方式为主配置科技资源的科技管理基本制度,我国自“十五”开始全面实施课题制管理以来,已经取得了许多成功的经验。但由于科研环境的变化等原因,课题制对科技管理工作也提出了一些新的挑战,有必要进一步完善课题制管理的内容. 相似文献
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课题制是目前国家科研计划实施的管理制度,通过对课题制下高校科研经费管理存在的问题分析,提出了解决问题的途径,试为广大科研工作者和管理人员提供管理和决策参考。 相似文献
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课题制:我国研究与开发体制的一项重要制度创新 总被引:2,自引:0,他引:2
科学与技术 课题制是研究与开发活动中以课题为基本单元、以课题组为基本活动单位、以市场方式为主配置科技资源,以法律手段规范各行为主体的责、权、利,来进行课题组织管理的一项基本制度。一、课题是研究与开发活动中的一种有效和普遍采用的基本制度和国际性的趋势 (一)实施课题制是国际科技发展的大趋势。 研究与开发活动的根本目的在于创新──有所发现、有所发明,同时也要讲求效率──提高投入(人、财、物)产出(科研成果)比。因此,研究与开发基本制度的关键是提高效率、推动创新。二战以来,研究与开发活动的组织管理有两种… 相似文献
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课题制与科技资源优化配置研究 总被引:2,自引:2,他引:2
朱付元 《科学学与科学技术管理》2003,24(1):21-24
文章从制度经济学的角度出发,首先探讨了在实施课题制条件下,大学与企业合作申请和承担国家科研计划的非基础研究类课题时的约束因素;在此基础上,分析了它们的合作与竞争行为对优化科技资源配置的影响。 相似文献
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分析了课题制中的委托代理关系及其存在的问题(逆向选择问题和道德风险问题),建议通过建立科研信息公共平台、健全科研诚信管理机制、加强委托代理各方的沟通等方式来完善课题制管理。 相似文献
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水资源论证制度对于合理优化配置水资源、促进经济社会与环境资源协调发展具有重要的推动作用,因而应当进一步推进该制度的实施。但受制于《建设项目水资源论证管理办法》的立法层级过低,水资源论证制度实施面临诸多难题。无论是适用范围狭窄,还是制度实施与上位法规定不符,其根源都是缺乏较高层级的水资源论证制度立法。因而完善水资源论证制度的基本思路就是加强立法,制定一部有关水资源论证制度的行政法规,并以此为统领,完善水资源论证制度立法体系。只有如此才能彻底扫清制约水资源论证制度发展的障碍,为进一步促进水资源论证制度功能的发挥奠定良好的基础。 相似文献
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按项目进行管理是在市场环境不断变化,项目管理实践不断发展的背景下产生的。分析了按项目进行管理在实践过程中必然面临企业效果最大化、项目利益的均衡和项目组织的临时性与终身为客户服务等问题;提出了项目选择程序、工作程序和资源配置程序以及项目管理知识体系的应用。 相似文献
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文章回顾了中国社会组织实施公益项目和开展项目评估的历史,并将中国社会组织的项目评估分成三个发展阶段。项目评估是项目管理的核心环节,但是,目前国内开展的项目评估还处于起步阶段,还存在很多问题,需要不断改进与完善。 相似文献
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文章借鉴新加坡南洋理工学院学生管理经验,结合无锡科技职业学院以"项目开发"为载体的教学管理改革,提出了树立基于"项目制"教学的学生工作的内容和学生管理机制等举措。 相似文献
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系统介绍了水体污染控制与治理科技重大专项(以下简称“水专项”)组织实施的现状;从项目管理机制、监督机制、考核激励机制等方面剖析了水专项行政管理组织实施存在的问题;从技术组织、技术突破、技术成果转化等方面剖析了水专项技术管理组织实施存在的问题;针对水专项组织实施管理体制提出了优化建议:从行政管理层面:(1)明确水专项职能定位,厘清任务边界,形成广泛共识;(2)建立协调机制,确保专项组织实施的相关方衔接顺畅;(3)创新研发模式,建立专业化机构,促进行政与技术的深度融合;从技术管理层面:(1)统一指标体系,实施适用于水专项管理特点的绩效考评机制;(2)强化标志性成果产出,突破重大关键技术,形成整装成套的技术装备;(3)搭建成果转化平台,推动技术产业化,解决科研管理与成果转化“两张皮”问题。 相似文献
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孙青卉 《科技成果管理与研究》2011,(12):73-75
文章从分析当前中职学生的现状出发,介绍了项目教学法在通信技术专业电子技术课程教学中的应用情况,从项目选取、项目分析、项目实施、项目总结评价及实施效果等方面,对项目教学法的实施谈了体会与思考。 相似文献
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项目教学法是组织学生真实地参加项目设计、实施和评价的全过程。在PLC课程教学中采用项目教学法,有诸多的优点,在项目实施过程中,学生作为主体完成教学任务。文章结合PLC课程教学的特点,对项目实施的过程和关键点进行了探讨。 相似文献