微课有恙

正近年来教育信息化领域的"热词",除了"慕课",应该就轮到"微课"了,而且其涉及面似乎更广:从普通高校到职业院校,再到中小学,从在线教育公司到显然已不满足E-learning的企业大学,几乎到处都在谈微课、做微课。相关新概念、新术语,还有微课论坛、微课培训、微课大赛、微课联盟等新事物"层出不穷",随之而来的质疑和争论也越来越多。有论者甚至认     

“微时代”大学生思想政治教育载体创新研究

随着我国信息技术的快速发展,我国开始步入"微时代",在这一发展过程中,大学生作为社会发展的主体力量之一,自然也会深受其影响。所以,本文笔者就从当前"微时代"大学生思想政治教育工作的实际情况出发,利用好"微时代"的各种手段对大学生思想政治教育工作进行创新,对大学生思想政治教育平台进行创新和改革,更好地促进我国大学生思想政治教育平台的创新构建。     

让体育课真正姓“体”——也谈小学体育课如何进行体能教学

当前,中小学体育新课程改革的实施如火如荼,各种专家报告、课题研究、观摩评比活动此起彼伏,各种形式的新课程教学观摩活动也是花样繁多、热闹非凡,似乎在这样的热闹景象之中,我们的学校体育教学就会变得"时尚",变得"有效"了。笔者     

微作文序列化训练指要

正作文是语文学习的重要内容之一,然而很多学生惧怕写作文,或不知道怎么写作文。为此笔者引入了微作文的概念,力求"以小见大",让学生从小型作文的写作方法、写作技巧开始训练,以逐步提高写作能力。微作文虽然短小精悍,但不是随意写作,教师应对其进行序列化的训练。一、微作文的概念和特点微作文是为了提高学生写大作文的能力,而设计出地     

职业学校数学概念教学的体会

正数学概念的教学历来是数学教学的重点和难点。教师普遍认为"难教",学生也普遍认为"难学",从而在心理上引起师生双方在数学概念教学中的"畏难"情绪,不利于教学质量的提高。对此,笔者从教学实践出发,谈一谈自己的体会。一、承前启后,明晰概念从数学思维的角度来看数学概念的形成过程:数学概念一般是从一些原始的概念出发,通过思维的各种层次的概括而产     

“互联网+”时代教师培训的变革与创新

在教师培训领域,"互联网+"让当代教师培训进入到一场以新一代信息技术为核心的变革与创新的大潮之中,机遇与挑战并存。通过对"互联网+"概念的由来及内涵的阐述,分析了"互联网+教师培训"给教师培训带来的变革,从教师培训的教学生态、课程教学、师生关系等方面指出了"互联网+教师培训"的创新之处,最后提出了"互联网+教师培训"所面临的挑战。     

对于古代诗词鉴赏教学中“艺术手法”的认知与廓清

在古诗词鉴赏教学中,我们总会接触到"艺术手法""表达技巧""表现手法""修辞手法"以及"借景抒情""寓情于景""情景交融"等这些最基本的概念。对于以上这些概念的理解并不是难事,但因为各种文献资料、书籍材料在表述中,说法各一,边界模糊,让鉴赏者莫衷一是。具体到教学实践中,教师也不容易区分。以其"昏昏",何以"昭昭"?笔者试图以教学实践所得,廓清其概念的内涵和外延,以利于学生认知并提升鉴赏能力。     

“疑无路”,还是“又一村”——基于中小学校本培训现状的思考

<正>伴随着新一轮中小学教师继续教育的深入推进,校本培训作为院校式脱产培训的一种补充形式,正彰显出独特魅力,其地位、作用和意义已毋庸置疑,但发展不平衡,质量、效果不尽如人意也是客观事实。有的人把校本培训奉为"妙方",有的却视之为"鸡肋"。笔者作为一名继续教育工作者,由于工作性质使然,自然也对校本培训有着一定的关注。粗略看,校本培训似乎到了"山重水复疑无路"的境地;细思量,只要认识到     

对于古代诗词鉴赏教学中"艺术手法"的认知与廓清

在古诗词鉴赏教学中,我们总会接触到"艺术手法""表达技巧""表现手法""修辞手法"以及"借景抒情""寓情于景""情景交融"等这些最基本的概念.对于以上这些概念的理解并不是难事,但因为各种文献资料、书籍材料在表述中,说法各一,边界模糊,让鉴赏者莫衷一是.具体到教学实践中,教师也不容易区分.以其"昏昏",何以"昭昭"?笔者试图以教学实践所得,廓清其概念的内涵和外延,以利于学生认知并提升鉴赏能力.     

由“词语盘点”教学引发的思考

一、关于"词语盘点"教学的"三境界"人教版课程标准实验教材从四年级上册开始,每个主题单元课文之后《,语文园地》之前都设了"词语盘点"。教材谓之"词语盘点"。何谓"盘点",清点也。如果学生在盘点之后,大脑中仍旧模糊一片,难知其意,那显然就没有达到"盘点"之效。四年级下册的8个主题单元     

数学新课程改革中的实践与探索

课程改革在义乌实验区率先进行已一年多,如今在金华地区、各县市全面推广.笔者也融入了实验浪潮中.一年来,笔者认真学习了<数学课程标准>、<数学课程标准(解读)>,并参加了通识培训,观摩了优质课、示范课,与同行边实践边讨论,认为改革势在必行.但笔者认为:数学不需要哗众取宠的"新潮";数学不需要华而不实的"热闹";数学更不需要空中楼阁的"能力".而必须行之有效.我市七年级全面推广课程改革的进程中,我们实验中学一马当先,取得了很大进展,本文就数学课程改革的进程做一些探究.     

浅谈初中语文微写作教学

微写作正是伴随微博、微信等"微"社交工具的产生而逐渐发展起来的,从最开始的微博,逐渐发展到微故事,再有各种随之而产生的"微文体",微写作也逐渐发展成为一种写作的体制。由于当代学生已经充分接触这些"微文体",并且成为微博、微信阅读与发送的主体,微写作也越来越多受到教育学者的关心。本文旨在简单介绍微写作教学的基础上,进一步探索如何更好地开展并运用微写作教学,以期对初中语文教学实践起到有益的借鉴。     

善"思考"才有好文章

一 每年高考作文题一公布,就会成为社会热点.注家蜂起,褒贬纷纷,作家"试作",教师"下水",大家都来过一把高考"瘾",煞是热闹.今年也不例外.笔者觉得各家之说大同小异,差不多已释尽题义,再来解说一通难免叠床架屋.但热闹过后再静静思考,似乎还值得说说.     

畅销书2003：流行由谁炮制？

又到盘点时刻，不禁想起2002年。2002年的盛世景象一以贯之，一年到头都在应和着译的“概念”书做阐释。波波、小资、都市、图……你来我往、双剑合璧，好不热闹。     

回望·展望

<正>回望2013,杂志定位越来越清晰,也受到越来越多朋友的支持和帮助,为此,在年终我们启动了"盘点2013"活动,从个人、企业、教育培训机构和院校四个角度对2013年的中国教育培训行业进行了一次深度盘点,下期将是盘点的特刊,希望里面也有你的声音。展望2014,这是杂志具有里程碑的一年——杂志创刊三十周年,俗话说:三十而立。立在何方?面对新时代,我们未来的路如何走?我们提出了在这一年转型成为一个基于移动互联时代的社交互动媒体。我们在这个技术时代需要重新思考媒体的未来,也需要     

硕士研究生导师培训需求调查分析

硕士研究生导师(简称"硕导")培训是近些年悄然兴起的高级知识分子培训项目。不断探索硕导多方面的真实需求,是提高该项目培训效率的起点。通过调查发现,目前硕导培训存在短时培训难以满足多样需求、培训方式稍显单一、专家聘请范围略窄等问题。笔者建议通过"立足服务概念,创新培训理念;完善培训规划,改革培训模式",力求培训取得实效。     

主题立意:历史微课设计的关键——以《第一次工业革命》的微课设计为例

"微课",自2010年从广东佛山兴起以来,受到各级各类学校和各学科的关注,不论是中小学还是高校,都积极参与到"微课"的建设和评选活动中。笔者所在的学校不仅举行了校级各学科师范生的微课比赛,还参加了华东师大的C20慕课联盟微课比赛。作为指导教师,对微课,笔者经历了从关注到了解再到粗浅认识的过程。目前对微课的研究,主要集中于技术和实施层面,较少从设计层面去进行研究,而事实上,微课的设计才是最为关键的。     

“微创新”视角下数学家庭作业的构建

<正>很多学生对数学家庭作业的印象就是做题。在新课改背景下,有必要对小学数学家庭作业在内容与形式上进行"微创新",逐步实现作业的多样化,让学生从枯燥乏味的家庭作业中解放出来,培养他们数学学习的兴趣,并意识到数学是现实生动、科学有用的。"微创新"的关键是从小处着眼,贴近学生的心理,从一点一滴做起以达到由量到质的转变。对小学数学家庭作业进行"微创新",强调以学生的体验为中心,在形式与内容上不断进行构建、     

青春酷行碰撞校园“隐形杀手”

正菁菁校园孕育着每位同学难忘的青春时光,在同学们抒写的少年青春志中,各种具有青春标识的物品占据了重要版面,是它们,赋予了青春更明朗、更多彩的色泽;然而,它们中也存在一些"隐形杀手",会在不知不觉间,伤害大家的身体。如下,请看本刊一一盘点。@耳机播放的酷炫青春曲课后,校园内有人叽叽喳喳、手舞足蹈地说笑,有人追逐打闹,情形十分热闹。此时,前方走来一名表情冷酷的同学,他双手插兜,     

培训与训练有何不同

<正>训练与培训有何不同?我们先来看一下百度百科对于两者的定义:结合多年的实践经验,我认为,培训和训练至少在以下四个方面的存在不同。一、培训是实现认知改变,训练是实现行为改变从目的上看,培训是为了实现认知改变,使学员从"我不知道"到"我知道",是一个"Know what"的过程;而训练则是为了实现行为改变,使学员从"我不会做"到"我会做",是一个"Know how"的过程。有效的训练方式不仅能让学员在课