数字电子技术类课程群建设探索与改革

以课程群模式对数字电子技术类课程进行梳理,分析了该系列课程理论教学内容的关系和侧重点;建立以Altera芯片为开发板的数字电子技术基础实验、FPGA应用开发实验和SOPC应用实验,开发由简单到复杂循序渐进的实验体系,逐步提高学生设计复杂数字系统的能力,同时也有助于提高此类课程群的教学效果。     

电类专业数字系统综合实验平台研制

基于EDA技术的数字系统设计已经逐渐成为数字电子技术的发展方向。在卓越工程师培养背景下,适时进行数字电子技术和EDA技术的课程改革,将两门课程深度融合为数字电子与EDA技术课程,并结合单片机原理与应用课程构建电类专业数字系统综合实验平台,开展数字电路基本实验、EDA技术基础实验、单片机实验和SOPC实验。介绍模块化数字系统实验平台的研制。     

FPGA口袋实验室在数字电子技术实验中的应用

针对数字电子技术实验教学现状,将FPGA口袋实验室与全开放、自主学习的实验教学模式相结合,应用到数字电子技术实验课程中。实现了数字电子技术理论课程与实验课程的贯通,推动了实验教学内容的改革,促进了实验教学资源建设。应用实践结果表明,FPGA口袋实验室有利于培养学生的自主学习能力、动手实践能力和创新精神,为后续工程应用奠定了坚实基础。     

Multisim仿真技术在数字电子技术教学中的应用

针对数字电子技术课程的基本理论枯燥、实践性很强的教学特点,将Multisim仿真技术应用到教学中,弥补了传统教学手段的不足。通过在数字电子技术的理论教学、验证性实验和设计性实验环节中的具体电路应用,阐述了Multisim仿真技术在数字电子技术教学各个环节中发挥的重大作用。     

以创新能力培养为目标的电子技术多层次实验教学体系

基于"基础设计、综合应用、研究创新"三层次构建电子技术多层次实验教学体系和以课程群为核心的实验课程体系,建立多层次实验教学平台,提升电子技术实验教学的质量。     

Multisim在数字电子技术实验教学中的应用

数字电子技术实验教学是数字电子技术课程教学中一个重要的环节,主要培养学生对数字电子技术理论知识进行分析和综合应用的能力。本文在简单介绍Multisim仿真技术的的基础上,详细分析了Multisim技术在数字电子技术基础性、综合性和设计性实验中的应用。实践证明,学生在应用Multisim软件的过程中培养了自身的分析能力和创新能力,取得了较好的效果。     

模块化开放式电路综合实验(2)——语音系统功能电路设计

模块化开放式电路综合实验是为进一步提高学生的动手能力和自主探究精神而开发的系列基于应用系统的实验.语音信号处理系统以声音为目标,以功能电路设计为核心,将电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、单片机、虚拟仪器等课程的实验内容有机地结合在一起.该系统模块化的结构方式,既便于学生自主、开放地设计解决方案,也使像电路原理实验这样的底层基础实验,能够在未学习后续课程之前即可依托系统功能来进行.基于该系统,提出5个建议把模块由浅入深地实施.     

EDA仿真设计在《数字电子技术基础》课程教学中的应用

针对《数字电子技术基础》课程实践性强的特点,指出《数字电子技术基础》教学中理论与实验环节相对滞后的现状和引入EDA仿真设计辅助教学有助于理论与实验同步进行的优势,通过演示简易的家用防盗系统的电路仿真设计,阐述了Multisim软件中的EDA仿真设计在数字电子技术基础教学中的应用．     

在数字电子技术基础教学中应用EWB仿真软件

在数字电子技术基础课程教学中,应用EWB仿真软件进行演示实验,克服了传统实验室仪器设备种类和数量的不足;具有极好的演示效果;使数字电子技术基础课程中抽象的逻辑表达式、逻辑图、真值表变得直观.有利于培养学生对知识的应用能力和综合分析能力.     

浅谈《数字电子技术》教学内容、教学方法和实验改革

数字电子技术是一门实践性较强的课程,也是电气信息类专业必修的重要课程之一。为了提高数字电子技术课程的教学质量,本文对该课程教学内容、教学方法和实验教学等方面进行研究。提出了数字电子技术课程教学内容优化的原则,并对该课程教学方法进行改革与实践,在实验教学方面通过对实验内容、实验方法、考核机制等几个方面的实践改革,提高学生的学习主动性,培养学生的综合能力及创新能力,进而提高了数字电子技术的整体教学质量。     

多功能数字电路实验仪的设计与实现

根据国家教育部对高职高专院校教育与教学改革的相关要求,并参照高等职业技术院校数字电子技术课程实验与实训环节教学大纲,由作者使用数字电路的相关技术自行研制和开发了一种多功能数字电路实验仪,它能够满足大多数高职高专院校数字电子技术课程实验与实训环节教学的要求,并且具有多功能、实用性强、稳定性好、可靠性高、灵活易用及方便维护等特点。     

数字电子技术课程实验教学改革探索

数字电子技术课程是以实验教学为基础的电子信息类核心课程,实验教学是整个教学过程中理论联系实际的重要环节。本文基于在实验课程中培养学生创新实践能力为目的,以数字电子技术课程教学改革为例展开研究,通过实验教学方法改革,激发学生的学习兴趣,从而有效提高学生的动手和创新实践能力。     

Multisim在模电和数电混合实验案例中的应用

以学生自主学习和工程能力达成为目标,结合教学改革与电子技术课程调整,开发了新的模拟电子与数字电子技术综合实验案例,借助Multisim软件完成仿真实验。综合运用RC正弦波振荡器、555定时器、开关三极管电路等课程内容,以及电子器件的选型、仪器仪表应用与电路的测试等相关知识和方法,强调与工程实际相结合。Multisim软件为学生自主学习提供了便利,为教师采用问题教学法、翻转课堂等教学方法,提供了帮助。     

Multisim在《数字电子技术》实验教学中的应用

《数字电子技术》是理论与实践紧密结合的一门课程。将Multisim应用在实验教学中提高了实验教学质量的同时培养了学生电路分析设计能力和实践动手能力,激发学生创造性思维。文章主要通过仿真案例讲述Multisim仿真软件在《数字电子技术》课程验证性实验与拓展性实验教学中的应用。     

基于多元学业评价理论的数字电子技术课程考核模式探究

分析建立数字电子技术课程考核模式的理论研究基础和现实研究重点,提出应进一步实行数字电子技术课程项目化、实践化、实验化的考核模式。     

交通专业电路课程创新实验项目建设与实践

以加强学生"卓越"素质培养为目标,针对交通专业电路课程理论性强、知识面广的特点,通过梳理交通设备与控制专业原先多门相对独立的主干课程知识体系,结合当前交通系统发展及需求,将电路、数字电子技术、模拟电子技术等相关实验有机组合,开发了一系列创新实验项目,同时更新完善教学及项目管理模式,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新能力.交通专业电路课程创新实验项目建设现已初见成效.     

“数字电子技术实验”课程的改革

“数字电子技术实验”课程是电气类、自动化类、信息类等相关专业的专业基础课.在分析和总结了传统的“数字电子技术实验”教学过程中存在的问题的基础上,对“数字电子技术实验”课程进行了一系列相应的教学改革.在实验教学模式上采用“学生为主体、教师为主导”的教学模式;在实验教学内容上增加设计型、系统型实验的比例,并引导学生利用EDA软件进行数字电路的仿真;在实验考核机制上增加实验考试环节,完善实验课成绩给定方法.实践表明,“数字电子技术实验”课程教学改革取得了明显成效.     

数字电子技术综合性虚拟仿真实验教学改革

将数字电子技术综合性虚拟仿真实验案例——基于DDS的任意波形发生器应用于实验教学,该教学案例几乎涵盖了数字电子技术理论课程中所有核心知识点,具有很强的综合性,便于学生将理论课程中碎片化的知识点构建成相对完善的知识体系;正弦波、方波、三角波、任意波形以及李萨如图形等实验结果可通过示波器直观观察,具有很高的演示度,激发了学生的学习兴趣。实践表明,综合性虚拟仿真实验案例教学方法提高了学生设计复杂数字电路系统的能力,培养了学生的实践创新和工程应用能力,取得了良好的教学效果,有利于教学水平的提高。     

虚拟项目教学在数字电子技术课程中的应用

介绍了数字电子技术课程虚拟项目的构建,通过分析Mukisim设计数字时钟电路的过程,阐述了虚拟项目教学在数字电子技术课程的应用．实践表明,虚拟项目教学能够克服传统教学的不足,提升数字电子技术课程的教学质量．     

基于项目型电子技术实验课程改革与实践

电子技术实验是电气电子类专业的重要实践性课程,对学生所学模拟电子技术和数字电子技术理论知识进行实践和检验,通过完整的项目型实验,不仅能反映学生对理论课的掌握程度,而且为后期专业课学习、毕业设计以及毕业后工作打下坚实的基础。基于此我校电工电子实验中心以项目型实验为目标,对模拟电子技术和数字电子技术实验进行了探索性改革,从改革实践效果来看,学生的学习兴趣、项目思维能力、动手能力以及创新能力都得到了显著提高。