关于学校开展中学生文明礼仪教育的思考

中华民族是礼仪之邦,自古以来就非常崇尚礼仪。孔子说“不学礼,无以立。”礼仪是一个人、一个国家、一个民族的文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本素质,是人立足社会的基础。中学生既是中华传统美德的传承者,又是新时期社会道德规范的体现者。中学阶段是一个人道德品质与世界观逐步形成的关键时期,也是进行思想品德教育的最佳时期。开展文明礼仪教育,促使学生形成良好的社会品德,为其将来成为社会优秀人才奠定基础。     

浅谈幼儿园文明礼仪教育措施

当代教育发展体系中,幼儿园文明礼仪教育是较为特殊的一环,其对于幼儿的自我成长、进步等,都会产生特别大的影响,继续按照传统思路来强制性教育,很容易对幼儿内心造成一定抵触情绪,并且无法在文明礼仪方面充分掌握,以至于教育问题不断增加。幼儿园文明礼仪教育的开展,必须从多个角度来拓展,帮助幼儿从被动学习转变为主动学习,意识到文明礼仪的重要性,能够在自身的素质上科学提升。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。     

中学生文明礼仪教育

文明礼仪是中华民族的传统美德。它是衡量我们个人品德和社会文明程度的重要标准,礼仪素质已成为现代公民必备的素质。对中学生开展文明礼仪教育,培养其良好的礼仪行为习惯,不仅有利于中学生树立良好的文明形象,提高礼仪素养和道德品质,同时对促进和谐校园也具有重要作用。本文分析和探讨了中学生文明礼仪教育的现状及成因,并提出礼仪策略。     

农村中学生文明礼仪的现状与解决对策

中国自古以来就是礼仪之邦,讲究文明礼仪是做人的基本要求。初中阶段正是文明礼仪形成期,文明礼仪教育是培养学生良好道德的有力抓手,是初中学校实施德育的重要渠道之一。     

文明礼仪教育有效途径的探讨

笔者从去年开始,承担了学校文明礼仪德育课题研究,所担任班主任工作的高一年七班为实验班。一年后,以“文明礼仪使我成了一个可爱的人”为主题的德育班会公开课,全班同学向全校师生展示了学习成果。下面结合自己的教育实践工作,尝试着对中学生文明礼仪教育的有效途径进行探究。     

中学生文明礼仪教育研究

一、开展文明礼仪教育的构思 学校教育,育人为本。“不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长”。这是发展我国社会主义市场经济和实现现代化建设战略目标的迫切需要,也是我们中华民族在世界性综合国力竞争中立于不败之地的关键。而对于一所还正在承受着高考重压的重点中学来讲,如何转变教育观念,全面实施素质教育,任重而道远。多年来我们一直在换而不舍地探索与实践着素质教育的方法途径。 １９９５年我们从来自多方面的信息和实践…     

农村中学生文明礼仪教育策略探讨

讲文明讲礼仪,乐于助人,勇往直前是我国的优良传统美德,要做好学生的文明礼仪教育工作,就要创建文明礼仪文化,促进校园育人环境;制定学校管理体制,宣传文明礼仪常识;加强学校班级文明主题班会建设;大手拉小手,一对一的礼仪教育;开展丰富多彩的课余文化活动。     

浅谈中学生文明礼仪教育

传承中华美德,开展文明礼仪教育活动．是现代社会学校道德教育的重要内容。要加强组织领导,强化教师表率。结合学校文化建设,创新工作模式,学校、家庭、社会教育一体化,构建德育网络,将宣传教育和实践活动紧密结合．创建文明校园。     

抓文明礼仪教育 促学生行为转变

礼仪是一个人乃至一个民族,一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求,也是一个人生存、交往的基础。中华民族历来以"礼仪之邦"著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。直到今天,     

强化学生文明礼仪教育 提升学生文明礼仪素养

学校教育是文明礼仪教育的规范化阶段,学生要学有所成,将来立足社会,就必须从学礼开始,必须以学校、家庭、社会三结合为基本途径,彼此密切配合。加强全体学生礼仪教育,正确地认识和继承传统的道德伦理思想,提升其文明礼仪的素养,增强道德行为的自觉性。     

小学生校园文明礼仪教育的实践探究

讲文明讲礼仪是中华民族的传统美德,要做好学生的文明礼仪教育就要创建好文明礼仪文化,积极营造校园育人环境,加强学校文明主题班会的建设,开展丰富多彩的课余文化活动。     

文明礼仪常识

一.仪表仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系     

关注学生身心健康 实施文明礼仪教育

中国是一个文明古国，礼仪文化源远流长，素有“礼仪之邦”美称。礼仪是人们处事的根本，是成功者的潜在资本。     

文明礼仪教育重在践行

2010年12月31日,教育部印发了《中小学文明礼仪教育指导纲要》(以下简称《指导纲要》),这是新中国成立以来,教育部第一次就中小学文明礼仪教育下发专门文件,具有里程碑意义,标志着我国的中小学文明礼仪教育工作正式上升为     

在中学生中开展文明礼仪教育的必要性

中华民族自古就是礼仪之邦。文明礼仪是一个人立足社会的基础,文明礼仪是一个人思想情感、精神风貌和文化教育的总体反映。中学生是中华传统美德的传承者,是新时期社会道德的践行者。文明礼仪教育是学校道德教育的一个重要组成部分,提高学生的道德素质,构建和谐校园,可以减少学生之间的冲突,减缓违法犯罪升级。开展文明礼仪教育活动是一个长期而系统的工程,文明礼仪教育应渗透在学校师生的自觉行为中,需要家庭、学校和社会广泛参与。本文分析了中学生文明礼仪教育开展的必要性,针对开展中学生文明礼仪教育,提出了具体而有效的措施和方法,对于指导中学开展文明礼仪教育具有一定的指导意义。     

浅谈小学生文明礼仪教育的策略

小学是基础教育,小学阶段正是少年儿童文明行为养成的时期。在这播种萌芽的阶段,撒下什么样的种子,关系着一代人的成长,关系着祖国的前途和命运。基于以上的认识,我校始终把德育放在首位,重视对学生进行良好行为习惯的养成教育,近年来又突出了以《小学生日常行为规范》为内容的文明礼仪常规教育,在管理上加大力度,采取了行之有效的方法措施。文明礼仪养成教育重在训练,通过反复实践产生心理体验,从而将道德规范内化为学生     

中学生文明礼仪缺失问题及其解决之道

文明礼仪教育是中学生德育工作的重要组成部分,本文针对当前中学文明礼仪缺失问题进行了深入分析并提出了解决思路。     

浅谈民办学校文明礼仪素质养成教育的可行性与重要性——武冈市展辉学校养成教育纪实

2012年2月23日人民日报发表关于《宁要微词不要危机》的关于警示党国建设的报导,谈到宁要不完美的改革,不要不改革的危机。如果说教育部正式批准深圳市建立南方科技大学,并尝试以此作为中国高等教育未来出路的探索以及对高中应试教育的引导的话,那么武冈展辉学校在义务教育阶段的探索其实早已走在发展的前沿,并不断外延,辐射周边地区教育。     

中学生文明礼仪缺失问题及其解决之道

文明礼仪教育是中学生德育工作的重要组成部分,本文针对当前中学文明礼仪缺失问题进行了深入分析并提出了解决思路。