小学语文S版绿色课堂教学探讨

新课程改革标准更加注重在语文教学中培养学生的学习能力,促进学生形成自主学习意识,以获取更多知识。所以教师在教学中应当构建绿色课堂教学氛围,推动学生智商与情商共同发展。鉴于此,本文分析了小学语文S版开设绿色课堂教学意义,同时提出了开设绿色课堂教学具体措施。     

小学语文S版的绿色课堂教学探究

在现今教育改革的背景下,小学语文课堂也延伸出了多种教学形式,其中绿色教育就属于一种受到许多教育人士认可的教学方法,其充分体现出了现今素质教育的要求,贴合新课程标准的内容,对小学生的个人能力、素质等进行全面培养,使教学目标可以更加符合小学生个性化发展的需求。     

试析农村教育小学语文“绿色”课堂教学

根据义务教育对语文新课程的定义,语文的教学应该培养学生的思维能力和学习能力,让学生可以通过自主学习和探究获得知识。老师要通过构建良好的课堂环境促进学生身心健康发展,促进学生情和智的均衡发展,构建充满活力的"绿色"语文课堂。本文通过分析在农村义务教育中构建小学语文"绿色"课堂的意义,探究构建小学语文"绿色"课堂的措施,促进小学语文教育的健康发展。     

关于小学语文S版的绿色课堂教学研究

由于我国教育行业发展快速,人们对于教育行业的要求在一点点增加,于是就有了新课改的说法,把传统教学方式进行更改,这样做的目的是为了跟上时代教育发展。如今,随着绿色通道、绿色食品等绿色生活的出现,人们受到了绿色生活的熏陶,所以,作为小学教师,应当根据绿色这一形式,把绿色融入小学语文课堂教学当中,组建小学语文绿色课堂。本文对小学语文S版的绿色课堂教学做了简要的分析。     

小学语文绿色课堂教学探析

随着教育改革不断深入,小学语文课堂教学呈现出多种教学形式,绿色教育就是其中之一。绿色教育充分体现了现今素质教育要求,符合新课标的内容,能全面培养小学生的个人素质和能力。阐述了开设绿色教学的意义,对小学语文绿色课堂实践进行探讨。     

打开语文绿色之窗-浅谈小学语文绿色课堂构建

绿色课堂,是近几年来提出的先进的教育理念,它重点强调“以人为本,以发展为本”、是一种和谐、自由、动态和可持续发展的课堂教学手段。因此,打开小学语文绿色之窗,将绿色课堂理念有效渗透到小学语文课堂教学中,将对学生的学习和成长起到重要作用。本文简单分析了小学语文教学中营造绿色课堂的几种有效对策。     

打开语文绿色之窗——浅谈小学语文绿色课堂构建

绿色课堂,是近几年来提出的先进的教育理念,它重点强调"以人为本,以发展为本"、是一种和谐、自由、动态和可持续发展的课堂教学手段。因此,打开小学语文绿色之窗,将绿色课堂理念有效渗透到小学语文课堂教学中,将对学生的学习和成长起到重要作用。本文简单分析了小学语文教学中营造绿色课堂的几种有效对策。     

让“朗读”回归义务教育小学低年级语文教学课堂

九年义务教育小学低年级语文教学中,由于教师对朗读教学认识不足,课堂多充斥乏味、空洞的讲解分析,导致语文教育基础不扎实、质量滑坡。为了让学生有效地学习语文,传承优秀传统文化,从九年义务教育教材及课程标准对朗读的要求、朗读自身的价值、朗读的实施等几个方面作以阐述,以引起教育者在义务教育阶段重视并坚持朗读教学。     

农村小学语文高效课堂教学研究

农村小学受到多方条件的限制,展开教学存在一定的阻力。需要研究目前农村小学教学现状,找到存在的问题进行讨论,探讨出适合农村小学高效课堂建设的教学方法。作为一名小学语文教师要综合多方面要求,对小学语文课堂教学进行改革和创新,使小学语文课堂展现出丰富多彩的风采。将良好的教学策略运用到课堂教学中,根据农村小学生的个性差异,设计合适的教学计划,引导学生积极思考,提高语文课堂的效率,使学生明确学什么,怎么学。     

如何构建小学语文“绿色课堂”

小学语文绿色课堂是指在协调平衡课堂各个环节,以促进学生自主、和谐发展的一种教学环境。构建充满活力的小学语文绿色课堂,是实现教和学的和谐统一。在课堂教学中,教师要运用多种教学手段,建立一种亲切、和谐的关系,创设宽松的教学氛围,让学生在绿色的环境中愉快地获取知识,积极思考、大胆质疑,在课堂上畅所欲言,学生的潜能得到最大限度地发挥,增强学生学习的自信,在强大的动力驱使下去不断努力最终获得成功。     

农村学校小学语文高效课堂教学模式的提高策略研究

如今高效课堂教学渐渐深入到了农村地区的中小学当中,这一教学模式给农村地区的教学活动创设了新的路径,而且也对传统的教学模式进行了改进,抛弃了传统模式下老师单纯地"传授"、学生刻板地"接受"的模式,课堂气氛活跃,而且小学生们的合作意识以及集体观念也都获得了提升,但是从整体上来看,农村地区受到传统观念、基础条件等因素的影响,小学的语文教学依然存在着诸多弊端,对义务教育在农村地区的普及产生了负面影响,十分不利于学生全面发展。     

浅谈小学语文趣味课堂教学

小学阶段的孩子们正处于天真烂漫、活泼好动、对新奇趣味化的东西充满探究欲望和热情的时期,教师在实际开展教学的过程中,要紧紧抓住学生的这一心理特点和诉求,想方设法营造出充满趣味化的语文课堂,以此激发学生学习兴趣,本文主要对当前教育背景下如何实现小学语文趣味课堂教学进行了探讨,希望能对有关老师提供一定的参考和帮助。     

浅谈小学语文的“绿色教育”实现途径

传统的小学语文教学是填鸭式教育,这会严重阻碍学生学习语文的兴趣和效果。目前,提出了绿色教育的观念,营造和谐平等的教学氛围,以学生为主体,使教学回归绿色的本质。     

浅谈农村小学语文教学问题

随着素质教育在农村的逐步深入和不断推进，新课改的春风吹醒了农村教育的每一个角落，农村教育迈出了历史性的一步。但是，目前农村教育中存在的问题不容忽视，在小学语文教学时，教师感到教学任务“轻松”，无啥可教，“学习”成为管理、惩罚学生的手段。     

浅谈农村小学语文课外作业的设计

随着新课改的实施与发展,在课堂教学中,大多教师已经关注到多方位地调动学生积极主动地参与课堂学习,激发学生的学习积极性和主动性,发展各种能力,提高学习效率。课外作业作为小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系,是对课堂教     

浅谈农村小学数学课堂教学艺术

小学生年龄特征决定,其比中学生以及大学生更容易依赖教师,因此要想组织高效有序的课堂,需要明确小学生学习接受知识的水平。教师应在课堂教学中充满艺术性,方能激发学生学习兴趣,令其更好的掌握知识,提升技能。本文就农村小学数学课堂教学艺术展开探讨,对优化教学效果,培养学生掌握综合能力,有重要的实践意义。     

新形势下农村中学的语文有效课堂教学研究

随着我国社会经济的不断发展,我国的整体教育水平也随之提高,同时社会对于人们的要求也有了一定的提升。现代社会的发展要求我们具有较好的人文和科学的素养,增加自身的内涵,同时具备团队精神以及创新的思堆。教育行业是培养人们优秀品质的前沿,而语文作为一项基础性的学科,则是我们提升自身品质的一个重要途径之一,因而在近些年来加大了对于语文的改革力度,尤其是对于初中语文,使得语文的知识能够成为我们步入社会的重要财富。     

浅谈农村小学语文阅读教学

小学语文大纲指出：“阅读是小学语文教学的基本环节”。在我参加过的多次语文观摩教学活动中,有以阅读教学为主的,有教写作的,但却以进行阅读教学的教师最多。究其原因,我认为主要是因为小学语文大纲指出：“阅读是小学语文教学的基本环节”。同时,我还认为小学语文阅读教学是提高小学生写作能力的关键环节,是提高小学语文教学质量的关键。     

浅谈农村小学语文小班化教学

《新课标》曾指出:"学生是学习的主体,语文课程的发展必须要以学生的身心发展为基础,教育学生时要注重学生的个体差异,注意因材施教,让教师发挥主导作用。"在农村小学语文小班化教学这一背景之下,实行个性化教学,开展个性化课堂就显得尤为重要。