四种易学语言

有那么一些人,他们可以流利地使用多种语言,真是令人羡慕嫉妒恨呀。学习英语的你是否也有过学习别种语言的念头？那么,哪些语言比较容易掌握呢？下面小编就为你介绍其中的四种。     

你嘴上所说的人生就是你的人生

"你嘴上所说的人生就是你的人生。"我对很多人说。"好的……一定会有办法的""没问题",每天都能说出这种积极话语的人,他们的每一天都会过得非常顺利,即使遇到了困难,他们也能够渡过难关。     

男生三态

固态 固态的男生多半是高个子,而且是那种叫人望而生畏的威猛高大.所以与这种男生在一起,通常都会产生一种安全感.但是,如果你与他在一起时,他正对你怒目而视,朋友,为了你的安全,请赶快撤退吧,除非你有足够的把握,可以用眼神打败他. 说他们是固态男生,是因为他们很直接、很具体.在性格上有男子汉所有的豪爽,常常以"为朋友两肋插刀"的形象出现.他们喜欢"路见不平,拔刀相助"的豪迈,不过有时他们会欠一点理智,所以固态的男生比较容易碰壁.     

嘴上所说的就是你的人生

"你嘴上所说的人生就是你的人生",我跟很多人都说过这句话。"好的"、"一定会有办法的"、"没问题",每天都能说出这种积极话语的人,他们的每一天都会过得非常顺利,即使遇到了困难,他们也     

奶奶学下象棋

习作内容:我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。习作指导:1.在脑海里放电影,看看你熟悉的人有哪些。这些人当中,你最想写的人是谁?他身上有故事可讲吗?2.这个故事能很好地体现你想写的人的特点吗?品质、性格、脾气、爱好、特长等都属于人物的特点。特点往往是文章所要表现的中心。3.明确了要写的主人公,想好了最能体现主人公特点的一个故     

用“责任”来鞭策自己

我知道,当你看到这篇文章的时候,已经经历过中考.我知道,这一年很多同学学得很苦——他们把休息时间交给补习班;他们曾被老师批评得流眼泪;有的人中考成绩不够满意;有的人拿到录取通知书却换来家人的一声叹息……当然,也有为数不少的同学活得光鲜亮丽.他们有傲人的成绩;他们顺利走进最好的学校;他们身边是一片赞扬之声……可请你记住,无论你是怎样的同学,你都承受了磨砺,经历了成长.当你在中考试卷上写下最后一笔时,你已经告别了人生的一个阶段——初中三年.     

嘴上所说的就是你的人生

"你嘴上所说的就是你的人生。"我对很多人说。"好的""一定会有办法的""没问题",每天都能说出这种积极话语的人,他们的每一天都会过得非常顺利,即使遇到了困难,他们也能够渡过难关。相反,每天嚷着"太糟了""太让人气愤了""没办法了"的人,遇到的挫折也特别多,运气也显得特别糟糕。你自己或是你周边的人,是不是也曾经历过这种事情呢?如果你看不清自己,那么,就试着看一下周边的人与事,你一定发现人们都过着他们嘴上所说的人生。特别是跟钱有关的事情,这一点会更明显。令人吃惊的是,每天叫着"没钱"     

抓住人物语言 深入心灵世界

【习作题目】如果你仔细观察身边的人,就会发现他们性格迥异:他们有的热情,有的冷漠,有的安静,有的好动……请你选择身边的一个人来写一篇作文,要写出他的性格特征来。【习作要求】我们在写人时,一定要抓住人物的性格特征来写,如人物的语言、动作、     

明确想要的才能得到想要的

据<成功学>创始人希尔和斯通估计,每100个人中有98人不满他们的世界,但他们心中又缺乏一个他们喜欢的世界的清晰图样.他们终生无目的地漂泊,胸怀不满、反抗和斗争,但是并没有一个非常明确的目标.他们说不出自己想在生活中得到什么.希尔和斯通指出:"如果你知道你需要什么,你最终是能找到一种方法去获得它的."     

帮智障儿童插上交流的翅膀

人与人的交流主要通过语言来实现,大部分弱智儿童存在着不同程度的言语障碍,但他们同样有着交流的愿望和需求,通过对他们进行有计划、有步骤的语言训练,可以提高他们的语言技能,并且能帮助教师顺利地完成教学内容.     

和春天的约会——名师课堂语言赏析

名师们的课总令我们拍案叫绝，其中很大的一个原因是他们的言语表达充满神奇的魅力：他们可以用寥寥数语勾画出一幅幅生活的图景，使你浮想联翩；他们可以把事物的存在状态生动地再现出来，使你身临其境；他们可以把跨越时空的人、事、物凝聚在片言只语中，创造出一个美妙的大地，撩动你情绪的波澜，让你如浴春风……     

壳牌学习的组织与实践

我从一个培训部经理的角度谈一下关于企业学习的问题.培训部门,一般都在一个公司的人事部门,从开始招了一个人,然后要能够吸引这些人,另外你要给他们相应的一些介绍,能够使他们很快的能够开始工作.然后你要发展他们,留住他们,使他们能够更好地为你工作.你要给他学习的机会,在员工发展方面,你考虑他有哪些方面不足,下一步工作要做什么,这就要谈到Learning(过程学习).     

品味名师语言

名师们的课总令我们拍案叫绝，其中很大的一个原因是他们的言语表达充满神奇的魅力：他们可以用寥寥数语勾画出一幅幅生活的图景，使你浮想联翩；他们可以把事物的存在状态生动地再现出来，使你如身临其境；他们可以把跨越时空的人、事、物凝聚在只言片语中，创设出一个美妙的天地，掀起你情绪的波澜……     

指路

1.图上有哪两个人?他们分别是什么人?你从哪里看出来的?2.结合本次口语交际的主题,想一想:这两人之间是什么关系?谁在向谁问路呢?3.想象一下,然后展开讨论:图中的解放军叔叔会怎样问路?小朋友会怎样回答?     

捧一颗童心在孩子的世界里穿行

正你亲近过童话吗在平时,很多人听到我写童话时,几乎都会表现出怪异的神情。有的会惊讶:"什么?你竟然会写童话?你怎么也会写童话?你哪有时间去写童话?你的童话真的是你自己写的?"他们的潜台词就是我不可能会写出童话,甚至是没有时间去写。也有的听到我会写童话,他们微笑着说:"噢,怪不得,你是个童话大作家。"言外之意就是说怪不得我这么幼稚吧。但是,等我     

掌舵梦想——我们的奋斗史

给你介绍一群有梦想的人,给你讲一些真实的故事.这些故事关于奋斗,关乎梦想;关于选择、关乎人生. 他们走出校园提前放飞     

用责任来鞭策自己

我知道,当你看到这篇文章的时候,你即将经历中考.我知道,这一年很多同学过得很苦:他们把休息时间交给补习班;他们曾被老师批评得流眼泪:有的人对中考成绩不够满意;有的人拿到录取通知书却换来家人的一声叹息……当然,也有为数不少的同学活得光鲜亮丽:有傲人的成绩;顺利走进最好的学校;身边是一片赞扬之声……可请你记住,无论你是怎样的同学,你都承受了磨砺,经历了成长.当你在中考试卷上写下最后一笔时,你已经告别了人生的一个阶段——初中三年.     

今天你竖起大拇指了吗?——让爱灌溉英语

你爱你的学生吗?你用你的爱来灌溉你的英语教学了吗?我们小学英语老教师扪心自问下自己.我一向认为人都是有感情的,你对他们投入多少,他们对你的回报就有多少.我们的小学生犹如新发的嫩芽,所以要小心的呵护,贴心的关爱.     

你的孩子会说话吗

长期以来，人们总认为语言是一种工具，因此，必须熟练地掌握它、使用它。这只是从语言的交际功能出发的一种认识，从语言和“说话人”的关系上看，语言是个“多媒体”———既可作为工具，同时也是心智能力的一种反映。比如，同样发出声音，同样要表达一种意思，同样说一个长度相等的句子，为什么有的人会“妙语连珠”，而有的人却“辞不达意”？这就是心智能力的差异。有人不一定同意这个观点。他们举例，不是有的人不善言辞，可照样成为作家、科学家吗？你能说他们心智不优吗？其实，这些人固然很优秀，但问题是，如果他们抓住了幼儿期对…     

把握核心概念进行教学——“简单的数据分析”教学实录

一、提出问题,引出数据分析 师:老师班里有三位男同学,他们正好是同年同月同日生的,但是三个人的生活方式截然不同.你能猜猜他们每个人可能是哪种生活方式吗? 课件演示: 生:我觉得李明是吃得多,睡得多,不爱动;孙刚是合理饮食,早睡早起,生活比较规律;王庆是特别爱挑食,爱动,还不爱睡觉.