山西特色农产品电子商务发展策略研究

特色农产品结合电子商务的运作方式是山西省实现全省农业经济发展增收的重点方向.现阶段,制约山西特色农产品电子商务快速发展的因素是多方面的,如在电子商务环境下的参与者、环境、平台、以及农产品本身等.在特色农产品电子商务发展阶段,用户无疑是其重点环节,其购买行为也对我国的特色农产品电子商务发展有着重大的现实意义.     

高职教学改革不容忽视的六个环节

办好高职教育,保证高职办学特色,必须狠抓教学改革。转变观念是教学改革的先导;课程建设是教学改革的关键;师资队伍建设是教学改革的保证。     

中国特色社会主义科学发展模式的政治要素探析

中国特色社会主义科学发展模式是中国共产党人自改革开放以来,在马克思主义基本原理指导下,结合我国实际和时代特征,探索中国特色社会主义建设的一个伟大创举。坚持中国特色社会主义道路,必须始终坚持以马克思主义与中国化马克思主义为指导;坚持中国共产党的领导;坚持以人民群众根本利益为本;坚持以共同富裕为目标。     

农产品商标的英译研究——以江西省特色农产品为例

江西省作为农业大省,拥有大量的特色农产品.为了加快特色农产品“走出去”,专家学者要做好品牌商标的英文翻译工作.但目前,江西省农产品商标英译仍存在诸多主要问题,如拼音的滥用、译名烦琐冗赘、直译译名无显著性等.为此,译者可以将语义翻译和交际翻译相结合,通过简化译名拼写、功能对等以及使用拼音合理臆造谐音译名等翻译策略,以求达...     

科学探究要关注的几个重点环节

（1）关注学生选取的观察方法 探究要用到各种感觉器官。眼睛可以看物体的颜色、形状、大小、亮度等,还可观察物体的动态性质,如判断运动着的物体的速度变化、高度变化、运动路线。耳朵可以听到物体发出的不同音质,不同音高、不同音强,判断声音的来源。我们以为来自味觉的感觉其实90％来自嗅觉,这是因为人的嗅觉非常灵敏。舌头能侦探出人的五种味觉（甜、酸、苦、辣、咸）,还专司纹理和温度的分析。     

谈汽修实习的十个环节

汽车维修专业的实习教学是教学过程中的关键,掌握好其中的十个主要环节将有利于提高培训教学的质量,增强就业技能。     

中国特色的可持续现代化

我国要实现可持续现代化面临诸多挑战,中国特色社会主义现代化模式是实现我国可持续现代化的正确选择,科学发展、以人为本、和谐社会是实现可持续发展的重大举措。     

抓住三个环节深化素质教育

教育质量的全面提高,取决于素质教育的全面、持久、深入的开展.一个国家繁荣和强盛只有使全民素质得到提高,才能更有力地促进经济和社会的全面进步,全面发展.     

从“六大进程”的视角解读科学发展观的历史地位

科学发展观在马克思主义发展观、当代世界发展观、中国特色社会主义发展观、中国特色社会主义文明观、马克思主义中国化和世界社会主义运动的演进中,具有重要的历史地位。     

对运动训练竞赛过程中六环节的认识

运动训练是一项涉及多学科的科学,运动员的培养是一项长期的艰苦事业.纵观国内外田径项目、各种集体项目比赛,整合分析查阅文献资料并反复研读经典著作《孙子兵法》和经典理论马斯洛关于人的需求层次理论,依据自己从事多年田径运动训练竞赛工作的实践体会,提出运动训练竞赛过程中六个环节的认识,意在为培养高水平运动人才的管理措施与方法上向前拓展,以便在实践中取得更好的训练与竞赛效果.     

优秀男排运动员大力跳发球技术"六度"环节因素分析

结合"八一"男排10名运动员的技术特点,从完成大力跳发球技术的6个环节因素角度对该项技术进行分析,为改进大力跳发球技术训练提供参考.     

浅析科学发展观的科学性

学术界就科学发展观的科学性问题已从多角度进行了探讨和解析。本文在综述先前理论的基础上,从科学发展观的理论来源、理论内容、理论逻辑、理论价值、理论视角五个方面,对科学发展观的科学性作了进一步地挖掘和剖析。     

试论科学发展观

发展是当代中国、也是当今世界的主题。面对新世纪全面建设小康社会的奋斗目标,新一届中央政府明确提出了坚持以人为本,树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观。本文认为,科学发展观的根本思想是以人为本;基本内容是实现人与社会、人与人和人与自然的全面协调发展;现实目标是全面建设小康社会和实现共同富裕。     

科学发展观与当代民族法学的发展

科学发展观是指导民族法学发展的重要理论方针,它的提出实现了法律观念的根本转变,保障了民族法学的可持续发展。此外,科学发展观要求从社会发展的实际需要出发,以法律生态化的理念对现行环法律制度进行全面的评价,并按照21世纪环境时代的要求进行法学理论和法律制度的创新。     

用科学发展观引领地方本科院校科学定位

高等学校的分类与定位关系到高等学校社会职能的充分发挥以及自身的可持续发展,地方高等学校在分类与定位问题上存在着诸多的理念问题和攀高倾向,地方高等学校必须在科学发展观的引领下重新审视自身所处的层次与如何定位问题,在适合自己的层次上找准有利于自身生存和发展的生态空间,在自觉回归的同时创造出自己独到的特色水平。     

落实科学发展观推进基础教育均衡发展

教育公平作为社会进步的重要标志,是社会公平的基础,是政府义不容辞的责任。当前教育不公平的现象,既有教育机会的不均等,也有教育条件的不均衡,特别是城乡学生在分享教育公共资源上的差距较大。本文针对基础教育均衡发展的基本理念和基础教育均衡发展的意义作一简要阐述。     

科学发展观指导下的可持续发展教育

科学发展观的重大理论价值在于:对发展的概念进行了全面、深刻的阐释;对当代人如何实现可持续发展确定了明确的方针;极大地丰富了国际可持续发展基本概念的内涵;明确地指出了当代中国的发展方向和发展路线。从社会、环境与经济可持续发展的长远利益出发,迫切需要以可持续发展为导向,对各级各类教育政策、价值观、内容与评价标准进行重新定位,广泛开展可持续发展教育。这将为深化教育改革与发展提供新的机遇,补充新的内容,搭建了新的平台,有利于进一步推动全国教育改革与发展出现一个崭新的局面。     

科学发展观的哲学意义

阐述科学发展观的内涵,分析科学发展观不仅充分体现马克思主义哲学唯物辩证法的思想,而且是马克思主义哲学唯物史观的具体运用和发展.同时表明科学发展观是马克思主义发展理论的继承和创新,具有重要的理论意义和实践意义.