海军院校9名教员荣获全军育才金奖

[本刊讯]日前,9名海军院校教员荣获全军院校育才奖“金奖”。军队院校育才奖是旨在调动军队院校教员教书育人积极性而设立的奖项,今年是第一次评审。奖项分“金奖”和“银奖”两种,每年组织评选一次。“金奖”奖金为1万元。海军院校获“金奖”的9名教员是:     

浅谈军队院校年轻教员的培养

2011年7月第十六次全军院校会议召开以来,为了进一步健全以任职教育为主体、军队院校教育与国民教育融合、军队院校与训练机构结合的新型军事人才培养体系,全军院校普遍加快了改革的步伐。这是一场事关军队战斗力生成模式快速转变与院校自身发展的伟大实践。年轻教员肩负着院校的未来,对于他们的培养关系到军队教育事业的兴衰成败。     

军队院校由学历教育向继续教育转变的几点思考

为贯彻江泽民同志：“要加大院校继续教育工作的力度，经过一个较长时期的努力，形成比较完善的继续教育体系，使院校教育逐步从以学历教育为主转变为以继续教育为主”的指示。第十五次全军院校会议对军队院校体制编制进行了调整改革，将军队院校划分为岗位任职教育院校和生长干部学历教育院校两大类。随着全军人才战略工程的加速推进，岗位任职教育院校将成为军队院校教育的主体。岗位任职教育是继续教育一个重要组成部分，从以学历教育为主转变为以继续教育为主，军队院校必须理清思路、更新观念、明确目标、适应以下几个方面的转变。     

运用先进理念、科学方法培养高素质新型军事人才——教学名师谈科学发展观在人才培养中的指导作用

访谈嘉宾简介: 邹逢兴:国防科学技术大学机电工程与自动化学院三级教授,国务院政府特殊津贴获得者,国家教学名师,全军优秀教师,军队院校"育才奖"金奖获得者,国家级教学团队<计算机硬件技术与控制系列课程组>带头人,军队优质课程和国家精品课程<计算机硬件技术基础>负责人.     

军队院校实验室建设的对策性思考

从全军院校实验室工作实现跨越式发展的目标出发,提出了加强军队院校实验室建设的几点对策性建议:一是构建特色鲜明的军队院校实验室新体系;二是建立创新型军队院校实验教学新体系;三是建设高水平的军队院校实验室教学队伍;四是创建灵敏高效的军队院校实验室管理机制。     

着眼打赢信息化战争 全面推进海军院校转型

第十五次全军院校会议对军队院校体制编制调整改革作出了总体部署。军委的这一重大决策 ,充分体现了江主席国防和军队建设重要思想 ,符合中国特色军事变革要求 ,符合军队院校教育改革与发展的实际 ,对军队院校跨越式发展、对高标准完成人才战略工程 ,将起到指引方向和指导推动作用。为进一步抓好第十五次全军院校会议精神的贯彻落实 ,海军党委决定召开第十三次海军院校会议。会议期间 ,王副司令员以及各大部领导发了言 ,刚才胡政委又讲了话 ,我都同意。总部机关领导到会指导 ,体现了总部机关对海军院校建设的高度重视。下面 ,我着重就海军院…     

试论军地联合办学

军、地联合办学。本文是指军队院校与地方高等院校之间,拓宽横向联系,借助对方优势,以不同的方式联合育人才、联合办科研,提高办校的整体功能与效益。正如李鹏同志在1986年全军第13次院校会议上指出的:“军队院校与地方院校要互相交叉,军队院校在坚持以军为主的同时,希望能注意培养军地两用人才;有的地方院校要兼顾军     

军队院校校园网建设及信息资源应用

军队院校是培养大批能打赢未来高科技战争人才的摇篮。努力建设军队院校校园网,大力开发院校信息资源,营造一个良好的网络环境,为我军培养大量信息网络化军事人才,已成为我军信息化建设的一个重要组成部分,在全军院校开始实施和建设。本文作者以武警医学院校园网建设为蓝本,详细地介绍了军队院校校园网建设特点及信息资源的开发和应用情况。一、军队院校校园网建设技术特点     

2009年军校招生1.5万人

教育部、解放军总政治部公布,2009年全军28所军队院校和25所武警部队院校面向全国31个省(自治区、直辖市)招收1.5万余名     

建立军队院校新型教育体系加速实现新时期办学任务转型

全军十五次院校会议决定“建立完善以岗位任职教育为主体、岗位任职教育与生长干部学历教育相对分离、军事特色鲜明的新型院校体系”，明确了院校分类和任务分工，为各类院校的办学定位和长远发展指明了方向。当前，积极做好军队院校办学重点转移和任务转型工作，加速构建新型军队院校教育体系，     

任职教育院校当前面临的主要问题与对策研究

第十五次全军院校会议标志着我军院校体制编制新一轮的调整改革,军队院校承担的任务由学历教育为主向任职教育为主转变。当前,任职教育已成为全军院校关注的重点和热点。为深入研究任职教育的特点和规律,促进军队院校的改革和转型,本刊在近几期“军事人才培养”栏目开展“军事任职教育大讨论”,欢迎大家就有关任职教育的问题从宏观和微观、现状和未来等方面展开深入的交流和研讨。     

军队院校任职教育若干问题的探讨

第十五次全军院校会议标志着我军院校体制编制新一轮的调整改革,军队院校承担的任务由学历教育为主向任职教育为主转变。当前,任职教育已成为全军院校关注的重点和热点。为深入研究任职教育的特点和规律,促进军队院校的改革和转型,本刊在近几期“军事人才培养”栏目开展“军事任职教育大讨论”,欢迎大家就有关任职教育的问题从宏观和微观、现状和未来等方面展开深入的交流和研讨。     

积极适应任职教育特点 努力转变教员能力素质结构

全军第十五次院校工作会议之后,我军初步建立了学历教育与任职教育相对分离的新型院校体,任职教育院校的比重将逐步增大。如何适应军队院校体制编制调整改革的形势任务,准确把握任职教育的新特点,建立与教育类型转变要求相适应的教员能力素质结构,是摆在军队院校教育工作者面前的一项现实而紧迫的课题。     

深化军事任职教育改革应把握的几个问题

全军十五次院校会议作出了“建立完善以岗位任职教育为主体、岗位任职教育与生长干部学历教育相对分离、军事特色鲜明的新型院校体系”的重大决策,重新规划了军队院校分类和任务分工,为各类军队院校的办学定位和长远发展指明了方向。第十五次全军院校会议精神将我院确定为任职教育院校,主要承担为全军培养武器装备指挥管理人才,为国防科研试验和军事航天系统培养高级工程技术人才,以及生长军官培养过程中岗位教育阶段的任职前教育和晋升阶段拟晋升岗位的任职教育等任务。当前,我院在教育培训对象、培训目标、培训内容、管理方法和运行机制等…     

大力加强和开展军事职业继续教育

第十四次全军院校会议以来，军队院校着力构建新型院校教育体系,逐步实现办学重点由生长干部学历教育为主向军事职业继续教育(以下简称军事职业教育)为主转变。3年多来，各院校在贯彻落实军委《军队院校教育改革和发展纲要》中，坚持以教育研究为先导，广泛发动群众，积极开展军事职业教育,取得了初步的阶段性成果与经验。本期刊发的海军航空工程学院青岛分院军事职业教育理论与实践部分研究成果，就是这几年来探索与实践成果的集中性体现，具有一定的代表性，对全军院校构建新型军队院校教育体系也具有一定的启迪意义。一、适应时代要求，…     

大力加强继续教育,培养新型军事人才

本文论述了军队院校加强继续教育的重要意义、外军尤其是美军院校实施继续教育的主要经验,指出在世纪之交我们必须认清军队院校教育的发展趋势,加大继续教育的力度。特别是国防科技大学作为全军科学和工程技术的重点院校,应该充分发挥自身特有的高科技优势,把学校办成一流的军队继续教育基地,走出一条我军综合性大学开展继续教育的新路子。     

会职教育院校当前面临的主要问题与对策研究

第十五次全军院校会议标志着我军院校体制编制新一轮的调整改革，军队院校承担的任务由学历教育为主向任职教育为主转变。当前，任职教育已成为全军院校关注的重点和热点。为深入研究任职教育的特点和规律，促进军队院校的改革和转型，本刊在近几期“军事人才培养”栏目开展“军事任职教育大讨论”，欢迎大家就有关任职教育的问题从宏观和微观、现状和未来等方面展开深入的交流和研讨。[编者按]     

大力加强继续教育，培养新型军事人才

本文论述了军队院校加强继续教育的重要意义、外军尤其是美军院校实施继续教育的主要经验,指出在世纪之交我们必须认清军队院校教育的发展趋势,加大继续教育的力度。特别是国际科技大学作为全军科学和工程技术的重点院校,应该充分发挥自身特有的高科技优势,把学校办成一流的军队继续教育基地,走出一条我军综合性大学开展继续教育的新路子。     

加强军队院校党委理论武装的几点思考

政治上的坚定和行动上的自觉源于理论上的．清醒。军队院校是党的理论研究和理论传播的前沿阵地,军队院校党委作为党的理论武装对象、实践的先行者和传播者,理论武装工作应当走在全国和全军的前列。因此,军队院校党委要充分发挥院校的资源优势,加强组织领导,坚持持久学起来、逐步深进去、确保出成效,推动军队院校建设又好又快发展。     

高职高专院校国家精品课程统计及评审标准浅析

教育部启动国家精品课程评审工作以来,共有396所高职高专院校的609门课程通过评审。从这些课程的地域分布、院校分布、专业门类分布来看,经济相对发达地区、制造类和电子信息类专业的国家精品课程居多;立项建设的国家示范高职院校及重点培育（挟持）高职院校获得的精品课程占总数的59．1％。2007年开始,高职高专国家精品课程有了独立的评审标准,从中可以看出,高职教育的类型特色逐渐清晰。