高校网络思想政治教育平台构建与作用发挥研究

随着网络技术的发展,高校网络思想政治教育的作用越发突出,通过网络开展思想政治教育,受到各大高校的一致关注。加强高校网络思想政治教育、构建高校网络思想政治教育平台是适应高校教学改革的需要,是符合网络发展趋势的需要,是培养高素质大学生的需要。高校要重视网络思想政治教育,主动构建网络思想政治教育平台,抓住机遇,迎接挑战,促进高校思想政治教育现代化发展。     

论青少年网络思想政治教育中的沟通问题

网络思想政治教育是青少年思想政治教育研究的热点问题,但目前青少年网络思想政治教育的效果并不明显,关键的问题是在网络思想政治教育过程中没有真正实现沟通。提高青少年网络思想政治教育的实效就是要实现网络沟通。要实现网络沟通必须认真分析网络思想政治教育和网络沟通的特点,充分利用网络沟通平台,准确把握网络沟通的切入点,努力提高网络沟通水平,从而实现青少年网络思想政治教育的目的。     

生活化视域下的高校网络伦理教育

文章提出当前高校网络伦理教育存在的滞后与不足,分析了回归生活场域是网络伦理教育的新视域,指出了高校生活化教育平台是网络伦理教育的四个途径:开辟网上网络伦理教育课堂、网上渗透教育、网上与网下相结合、优化网络生活环境,从而保障大学生网络伦理教育实效性和长效性。     

思想政治教育领域中的大学生网络素养教育

如今互联网已从web1.0发展到web2.0,网络素养教育成为大学生思想政治教育的新领域。网络素养不仅涵盖网络技能素养,还包括网络法律和道德素养。网络素养提升的实质就是对人的思想政治教育的过程。思想政治教育是大学生网络素养培育的理论基础,同时大学生网络素养培育是思想政治教育的新领域。思想政治教育培育大学生网络素养,要强化大学生网络行为规范教育,建设课程思想政治教育协同育人体系,改进思政课程教学方法,提高思政工作者的网络素养。     

论网络思想政治教育内容拓展

网络思想政治教育的内容不应是线下思想政治教育内容的简单网络化,而应根据人们的网络实践和发展需求打造有针对性的教育内容,有效地推进网络思想政治教育内容的拓展。在当前网络大发展的背景下,积极关注网民的"网络自我"教育,加强网民"网络理性"的培育,突出网民"网络实践精神"的塑造,是网络思想政治教育内容拓展的几个重要方面。     

网络思想政治教育方法初探——谈交往式教育方法

网络思想政治教育是思想政治教育适应时代发展的表现形式．交往式教育方法是推进网络思想政治教育的有效方法之一。在网络思想政治教育中实施交往式教育方法是人的本质的内在要求．也是网络思想政治教育的必然要求。同时,教育者和受教育者必须从认识上和实践上进行转变和提高,才能够有效的实施交往式教育方法,进而才能提高网络思想政治教育的有效性。     

网络思想政治教育评估标准探析

网络思想政治教育评估标准是网络思想政治教育评估体系中的重要环节之一,它不仅涉及到网络思想政治教育的质量与效果的如何,还反映了网络思想政治教育是否满足社会发展的根本要求和受教育者自身成长、发展的需要。我们要坚持实践是检验真理的唯一标准的原则,把握网络思想政治教育评估标准的实质,科学、客观地确立网络思想政治教育评估的根本标准和具体标准,提高网络思想政治教育评估的效果,充分发挥网络思想政治教育的积极作用。     

网络思想政治教育评估标准探析

网络思想政治教育评估标准是网络思想政治教育评估体系中的重要组成部分,它不仅反映了网络思想政治教育的质量与效果,还反映了网络思想政治教育是否满足社会发展的根本要求和受教育者自身成长、发展的需要.我们要坚持实践是检验真理的唯一标准的原则,把握网络思想政治教育评估标准的实质,科学、客观地确立网络思想政治教育评估的根本标准和具体标准,提高网络思想政治教育评估的实效,充分发挥网络思想政治教育的积极作用.     

图书馆参与网络思想政治教育探析

网络环境对网络思想政治教育的重要意义,是当前进行网络思想政治教育必须关注的重要问题.网络环境也时网络思想政治教育提出了严峻的挑战.当前,要优化网络环境,提高网络思想政治教育对学生的吸引力,以此增强网络思想政治教育的实效.然而,图书馆具有开发读者智力,进行社会教育的职能.图书馆在继承其传统教育职能的基础上,积极开展网络思想政治教育建设,正是图书馆在网络环境下社会教育职能的新拓展,也是图书馆在网络时代义不容辞的社会职责.     

网络文化背景下大学生思想政治教育的创新与发展

21世纪是网络信息的时代,在网络文化背景下大学生思想政治教育工作面临机遇的同时也经受着着严峻的挑战。因此,在网络文化背景下,如何对大学生的思想政治教育进行创新和发展是思想政治工作者着力研究并解决的课题。笔者从确立网络思想政治教育理念、革新网络思想政治教育内容、创新网络思想政治教育方法、健全思想政治教育的网络制度四个方面对网络文化背景下如何改进大学生思想政治教育进行了探讨。     

论关系视角下的我国教师教育网络及其特征

组织网络、人力资源网络、知识网络是关系视角下我国教师教育网络的主要形态。教师教育组织网络是纵横向全方位的网络,在政府主导下正朝着教师教育组织扁平化方向变化。教师教育人力资源网络是人力资源的静态资源与动态过程的结合,发挥其整体优势对教师教育的均衡发展产生积极影响。教师教育知识网络是依附人或组织在知识转移、共享的过程中形成的网络,具有专业性和灵活性。     

关于青少年网络思想道德教育的对策探讨

现代网络对青少年思想道德的影响使教育工作者必须重视青少年思想道德教育问题。理解网络对青少年思想道德影响的关键,是分析网络对青少年生活伸延和分离的影响,这启发我们要使网络思想道德教育和现实思想道德教育区分开来,重视网上思想道德教育,处理好网上教育和网下教育的关系,注意青少年网络思想道德教育的对策,一是确立主导性教育体系及主导性教育价值取向,二是重视自下而上的教育方式,三是通过学校教育,健全人格教育内容,四是鼓励青少年发挥道德养成的主体性作用。     

网络思想政治教育评估标准探析

网络思想政治教育评估标准是网络思想政治教育评估体系中的重要环节之一,它不仅涉及到网络思想政治教育的质量与效果的如何,还反映了网络思想政治教育是否满足社会发展的根本要求和受教育者自身成长、发展的需要.我们要坚持实践是检验真理的唯一标准的原则,把握网络思想政治教育评估标准的实质,科学、客观地确立网络思想政治教育评估的根本标准和具体标准,提高网络思想政治教育评估的效果,充分发挥网络思想政治教育的积极作用.     

论网络环境下的灌输教育

灌输教育是我党思想政治教育的一个基本原理.网络技术的发展,使得网络日益成为灌输的新载体.解放思想、更新观念、提高认识是加强网络灌输教育的前提;建设一支高素质的工作队伍是加强网络灌输教育的基础;充分重视教育客体的能动性和内在精神需求是关键;网络灌输教育的内容和方法不断创新是突破口.     

网络在思想政治教育中的作用

网络思想政治教育又称网络德育,是通过发挥网络的独有功能。有目的、有计划、有组织地对受教育者进行的以思想政治教育为核心的思想道德心理综合教育的网上双向互动虚拟实践活动。网络思想政治教育是网络和思想政治教育有机结合的产物,是现实思想政治教育在网络上的延伸,也是现实思想政治教育的重要组成部分。作为思想政治教育新的载体．它通过运用网络能够增强思想政治教育的趣味性、实效性．可以有效弥补传统思想政治教育中信息量不足、知识陈旧、手段落后等缺陷。从而强化思想政治教育的功能与效果。     

论网络环境下的灌输教育

灌输教育是我党思想政治教育的一个基本原理.网络技术的发展,使得网络日益成为灌输的新载体.解放思想、更新观念、提高认识是加强网络灌输教育的前提;建设一支高素质的工作队伍是加强网络灌输教育的基础;充分重视教育客体的能动性和内在精神需求是关键;网络灌输教育的内容和方法不断创新是突破口.     

试论网络思想政治教育硬性灌输与柔性灌输的辩证关系

网络思想政治教育一直存在着两种不同的灌输方式即硬性灌输和柔性灌输。网络思想政治教育硬性灌输是把网络作为一种工具来开展教育活动,强调教育者的主体性,忽视受教育者的主体性;在教育方法上,强调采取严防与硬堵的方法,缺乏沟通、引导等方法。网络思想政治教育柔性灌输是根据网民的思想态度和情绪的发展,利用网络平台进行疏导,使之按照网络思想政治教育的目标,提高网民的思想认识水平,帮助其树立正确的理想信念。网络思想政治教育硬性灌输是网络思想政治教育柔性灌输的基础,网络思想政治教育柔性灌输则弥补了网络思想政治教育硬性灌输的诸多不足。     

论高校辅导员加强大学生网络思政教育的策略

随着互联网技术的发展及普及,大学生网络接受教育必须用网络思政教育来保驾护航。高校辅导员是大学思想政治教育的主力军,是重要的保障要素之一。在面对大学生实施网络思政教育的时候,必须厘清两个基本关系：其一,辅导员是大学生网络思政教育的实施主体,意味着辅导员所起的是主导作用;其二,辅导员是大学生网络思政教育的实施主体,意味着所采用的教育方式应当是润物无声、潜移默化的方式。因此,高校辅导员不仅要充分认识网络思政教育的重要性,还要认识到当代大学生的思想发展与时代需要之间的距离。     

高校网络思想道德教育的紧迫性及对策研究

网络思想道德教育作为当代信息社会思想道德教育的重要组成部分,是思想道德教育与网络相结合的产物.目前网络思想道德教育在理论建设与实践上已经初见成效,但理论建设缺乏创新,教育实践效果不够理想.为此,我们应深刻认识网络思想道德教育的急迫性,并积极采取有效措施提高高校网络思想道德教育的实效性.     

小学数学网络教学模式初探

21世纪是人类全面进入信息化社会的新世纪,网络是信息化社会的重要物质基础,网络无处不在,人类的活动将在很大程度上依赖于网络。而新世纪的教育也离不开网络,基于网络的教育模式冲击着传统的教育模式,