依托校园文化 构建和谐校园

“凡为教者必期于达到不须教”,意即：教育的目的在于不教育。“不教育”,既是教育的崇高目标和理想境界,又是科学的教育战略和艺术的教育策略。“不教育”的实质在于通过教育使学生养成自我教育的习惯。     

依托校园文化构建和谐校园

校园文化是一所学校物质财富和精神财富的总称.它作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响.校园文化建设与学校的各方面发展密切相关.因此,从古到今,无论哪一所学校,校领导对校园文化建设都极为重视,特别是在构建和谐社会、和谐校园的今天,两者有着更为紧密的联系,合理依托现有的校园文化环境,更有利于构建和谐校园.     

以科学发展观为指导构建和谐校园文化

科学发展,共建和谐.和谐校园是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,和谐校园的本质基础是文化和谐,和谐校园的建设根本在于校园文化的建设.构建高校和谐校园文化建设是贯彻落实科学发展观的内在要求,是全面建设和谐社会的必然要求.     

以学生社团为载体构建和谐校园文化

学生社团作为学校的第二课堂,是建设和谐校园文化的重要力量。本文通过研究学生社团在和谐校园文化建设中的作用,分析了现阶段学生社团建设中存在的主要问题,提出加强学生社团的建设,搭建构建和谐的校园文化载体的对策,达到构建和谐校园文化的目的。     

以思想道德建设为核心 构建和谐校园文化

思想道德教育是学校和谐校园文化建设的一个突破口,它在校园和谐文化建设方面起到非常重要的作用,和谐校园文化建设可以采取以下对策:以思想道德建设为核心,以环境建设为重点,以校园活动为平台,全面打造具有时代特征的校园和谐文化。     

以构建和谐校园为宗旨,建设和谐的校园文化

和谐校园需要和谐的、健康向上的、协同进步的校园文化,校园文化是促进学校和谐发展的重要力量,加强校园文化建设是建设和谐校因的首要任务.本文着重论述在建设和谐校园中的校园文化建设问题,针对当前构建和谐校园文化存在的不足,从校园文化内涵的三个层次出发,对如何构建和谐校园文化进行了探讨,指出高校要营造和谐校园文化的氛围,促进和谐校园制度文化的发展,优化校园文化环境建设,拓展和谐校园物质文化的空间.     

构建和谐校园,形成以和谐为特点的校园文化

天铁作为在偏远山区远离天津市区的企业，要发展，离不开和谐。在创建和谐校园的工作中，我们发挥公司工作一盘棋的优势，处理好上下、内外的关系。我们主动寻求公司支持，不断改善办学条件，坚持教育优先发展的战略，使教育的发展满足公司发展的需要；积极争取挂钩单位、公安、医院、武装部、工会等部门的支持，为教育的发展营造一种和谐的环境；     

以科学发展观为指导 构建和谐的高校校园文化

本文以科学发展观为指导,从高校人文环境、高校文化氛围、高校精神文化三个方面如何构建和谐高校校园文化进行了阐述。     

以多种途径构建和谐校园文化

校园文化不仅能够在一定程度上反映出学校办学水平,而且对师生的精神世界具有潜移默化的影响。在学校硬件建设达到一定标准后，如何提升办学品位，构建和谐校园文化，则成为了学校进一步发展需要解决的问题。     

以本科教学水平评估为契机 构建和谐校园文化

本科教学水平评估是对高校学风、班风建设的检验。和谐校园文化是形成良好学风、班风的保证。高校采取合理的途径构建和谐校园文化,能促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。     

以规范和疏导为依托构建大学生和谐人际关系

良好的人际关系是高校和谐校园建设的前提和基础,分析大学生人际关系现状,明确大学生和谐人际关系建设的意义,加强大学生和谐人际关系建设,提高大学生人际交往能力,是高校为和谐社会建设提供人才保障义不容辞的责任。     

以学生社团为载体促进和谐校园文化的构建

学生社团作为学校的第二课堂,是建设和谐校园文化的重要力量.本文通过研究学生社团在和谐校园文化建设中的作用,分析了现阶段学生社团建设中存在的主要问题,提出加强学生社团的建设,搭建构建和谐的校园文化载体的对策,达到构建和谐校园文化的目的.     

以构建和谐班级为基点,开展校园文化建设

当今社会提倡和谐,现代教育更应提倡和谐.只有和谐,教育才能健康发展.教育的和谐,教师尤其是班主任起主导作用.班主任应学会营造良好的学习氛围,还应研究学生心目中教师的形象,不断提高自己的素质水平.这样,师生关系和谐,班级才能和谐,教育才能和谐,社会才能和谐.     

依托新媒体资源建设和谐校园文化

新媒体由于其传递快、覆盖面广、容量大、易于操控、不受地域限制、立体传播覆盖等特点,正在悄然渗透到我们生活的每个角落,并被创造性地使用在教育教学的各个环节之中。新媒体已经成为学校文化建设中不可或缺的重要组成部分,但它又是一把双刃剑,为教育教学工作发挥不可估量作用的同时也带来了一些负面影响。因此,研究它的规律以及功能,依托新媒体资源建设校园文化具有重要的现实意义。学校需要结合教育实践活动建立新媒体使用、开发、引导的组织机构或教研组,始终使学校新媒体和所有媒体的行动统一在学校思想建设、价值观形成以及校园文化建设上来,形成重视新媒体,发挥全媒体（传统媒体与新媒体）在学校教育中良好氛围和育人环境的功能。     

以和谐精神构建高职院校校园文化

和谐是我国传统文化的总体特征和基本内核。是传统文化的价值目标、至高境界和最高理想,是中华民族基本的民族精神。在高职院校进行和谐校园文化建设,既是构建和谐社会的一个重要组成部分,也是高职院校凝聚人心、汇聚力量,自身发展壮大的必然选择。高职院只有和谐,才能发展,才能不断创新,才能培养出符合社会需要的人才,从而为和谐社会的构建提供有力的支持。     

以艺术教育为依托 开展校园文化建设

随着信息时代的到来,以网络为主的多元化信息渠道对青年大学生的成长与成才造成了一定影响,一些非艺术化的事物以所谓的艺术形式出现在校园文化之中,模糊了大学生审美视线,甚至还有一些假、丑、恶的事物以真、善、美的形式出现在校园。面对这种状况,我们深切感受到,只有用高雅、健康的艺术占领校园文化空间,才能提高大学生的艺术专业技能,陶冶审美情操。为此,我院党委曾经多次召开会议,讨论研究合并后校园文化建设的具体工作,提出了以艺术教育为依托开展校园文化建设的思考。并出台了有关文件,成立了领导小组,有力地保证了学校校园文化建设…     

以育人为本的和谐校园文化构建的若干思考

和谐校园文化是构建和谐社会的重要组成部分,是对学校校园文化认识的深化和发展,对于学校的人才培养和人文精神的宏扬有着重要的意义。而要构建好学校的和谐校园文化,一要坚持以思想政治教育作为和谐校园文化建设的核心;二要坚持以人为本,创建良好的校园人文环境;三要加强和谐校园文化与社区文化的结合。     

探索以校园文化为核心的高职和谐校园的构建

和谐校园文化建设关系着高职院校的持续稳定健康发展.目前高职教育规模快速扩张,高职院校校园文化建设出现明显的边缘化倾向.文章从高职教育职业性特征和文化环境出发,提出了构建和谐校园文化建设的方法与思路.     

以“真”为核心，构建和谐的校园文化

四川省巴中市巴州区第三小学秉承陶行知“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的教育思想,确立了“以真育人,健康成长”的办学理念,     

谈构建和谐校园文化

和谐学校是和谐社会的基础,构建和谐学校是构建和谐社会的重要内容,阐述构建和谐校园文化的制度保障。和谐的校园文化,有利于教师队伍建设,是学校师生的精神动力。