快乐式幼儿钢琴教学初探

幼儿需要快乐,学习音乐可以给幼儿带来更多的快乐,琴童们不能因为学钢琴而失去快乐。因此提出了快乐式幼儿钢琴教学理念,希望以这种教学理念指导幼儿钢琴教学,使幼儿能在快乐的氛围中学习钢琴、掌握钢琴弹奏技巧进而提高幼儿的全面素质。从快乐式幼儿钢琴教学的基本含义、理论依据、主要特点、主要策略等方面来诠释快乐式幼儿钢琴教学。     

论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论

随着我国国民经济的发展和人民物质文化生活的不断提高,钢琴普及教育也迅速发展起来,学习钢琴的人数也在逐年增加,钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展,幼儿钢琴教学是钢琴教学的基础,是钢琴教学的重点,如何运用现代教育理念采取科学的方法全面对幼儿进行启蒙教育,激发幼儿兴趣,必须有规整的教学理论体系,因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理与教育。本文从幼儿的心理特点出发,浅显的归纳总结了启蒙教育理论在幼儿钢琴教学中的作用及其影响。并发表了自己对幼儿钢琴教学的见解。     

论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论

随着我国国民经济的发展和人民物质文化生活的不断提高,钢琴普及教育也迅速发展起来,学习钢琴的人数也在逐年增加,钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展,幼儿钢琴教学是钢琴教学的基础,是钢琴教学的重点,如何运用现代教育理念采取科学的方法全面对幼儿进行启蒙教育,激发幼儿兴趣,必须有规整的教学理论体系,因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理与教育。本文从幼儿的心理特点出发,浅显的归纳总结了启蒙教育理论在幼儿钢琴教学中的作用及其影响。并发表了自己对幼儿钢琴教学的见解。     

宜春市幼儿钢琴教育现状分析与研究

钢琴教育是教育体系中较常见的音乐教育体系之一,在幼儿音乐的学习中居于首位。学习钢琴可以提高幼儿音乐素养的同时,也促进他们的智力等方面均衡发展。所以,很多家长都很支持孩子学习钢琴,但是,在幼儿钢琴教育中也存在一些问题。本文研究分析了宜春市幼儿钢琴教学的现状,并针对现状分析中当下进行幼儿钢琴教学的不利因素,并提出改进的措施,在一定程度上可以促进当地幼儿钢琴教育的进展。     

浅谈幼儿钢琴学习兴趣的激发与沟通策略

学习钢琴在幼儿的成长中扮演着重要的角色,学钢琴不仅发展幼儿的想象力,而且可以提高幼儿对节奏对音乐的感知力,而兴趣的培养则是幼儿钢琴学习的关键,本文对幼儿钢琴兴趣的激发与培养进行深入探讨。     

幼儿钢琴训练的相关生理问题研究

幼儿时期是钢琴训练的黄金时期.钢琴手指演奏技术的正确性和科学性是幼儿钢琴手指技术训练的命脉.幼儿由于其手指生理条件的独特性,在钢琴手指技术方面与成人相比存在其独特性质.本文试从幼儿手指的生理结构及其机能的角度,借助生理学研究成果,探求幼儿钢琴训练中手指技术存在的特殊性.同时,为幼儿琴童的钢琴技术训练提供人体生理的科学依据.     

兴趣培养——幼儿钢琴教学之关键

营造良好音乐氛围,搭建幼儿钢琴表演平台,选用优秀钢琴教材,拓展幼儿钢琴学习视野,灵活运用教学方法,激发幼儿钢琴学习情趣,是培养幼儿学习钢琴兴趣之关键。在钢琴教学中,要以兴趣培养贯穿始终,以兴趣培养来达到音乐感、美感的培养,真正做到变“要我学琴”为“我要学琴”,更好的为幼儿素质全面发展服务。     

幼儿钢琴启蒙教育的发展方向及其意义

本文从当今幼儿钢琴启蒙教育的意义及现状出发,剖析启蒙钢琴教育的现实情况及问题存在的根源,探讨启蒙钢琴教学的重要性及其在钢琴教学中的重要地位,研究未来幼儿钢琴启蒙教育的教学理念,阐述幼儿钢琴启蒙教育的发展方向和未来趋势。     

幼儿钢琴学习兴趣培养的研究

本文以幼儿钢琴学习兴趣的培养为研究方向,针对幼儿钢琴学习兴趣培养的重要性,在建立良好师生关系的基础上,了解并满足幼儿的需求,采用多样化教学方式来帮助幼儿在学习钢琴的过程中能够持之以恒,有所成就。     

幼儿钢琴教学中的教育心理学问题

钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠。近年来,随着人们生活水平的普遍提高,钢琴这一乐器之王也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子成材,许多家长不惜重金购买钢琴,想尽办法聘请钢琴教师,不辞辛苦,风雨无阻地带孩子上课。从而在社会上兴起了“钢琴热”。然而钢琴教学是一项十分专门的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。只有这样,才能根据幼儿心理特点搞好钢琴教学。     

基于学前儿童心理发展的钢琴教学法探索

国内3-6岁幼儿钢琴教学已经逐步普及并迅速发展。作为钢琴基础教学的起点,幼儿钢琴教学对教师、教材、教学方法以及家长辅助有着独特的要求。文章从钢琴教学规律出发,结合幼儿身心发展的规律特点,阐述幼儿钢琴教学中的教师、教材、教学方法以及家长等问题,以探索激发幼儿钢琴教学潜能的途径。     

幼儿钢琴教学中的教育心理学问题

钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠.近年来,随着人们生活水平的普遍提高.钢琴这一乐器之王也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子成材,许多家长不惜重金购买钢琴,想尽办法聘请钢琴教师,不辞辛苦,风雨无阻地带孩子上课,从而在社会上兴起了“钢琴热”。然而钢琴教学是一项十分专门的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。只有这样,才能根据幼儿心理特点搞好钢琴教学。     

试论视唱练耳在幼师钢琴教学中的运用

视唱练耳属于音乐教学的基础条件,其对于培养幼儿音乐教师的专业知识与技能具有不可替代的作用。所以,幼儿师范学校更应当重视钢琴教学当中的视唱练耳这个部分,使得学生拥有较高的钢琴修养,从而有效培养学生的钢琴思维,让学生在未来进行幼儿钢琴教学的时候,可以将自身在视唱练耳所锻炼出来的音乐基础能力得到充分发挥,使得孩子可以更好地接触到音乐与钢琴,并且逐渐开始喜欢钢琴,实现幼儿钢琴教学的目标。     

音乐教学下的钢琴教学

钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠。近年来,随着人们生活水平的普遍提高,钢琴这一乐器之王也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子成材,许多家长不惜重金购买钢琴,想尽办法聘请钢琴教师,不辞辛苦,风雨无阻地带孩子上课,从而在社会上兴起了＂钢琴热＂。然而钢琴教学是一项十分专门的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。只有这样,才能根据幼儿心理特点搞好钢琴教学。     

幼儿钢琴教学中心理学的运用

随着现在人们生活越来越好,幼儿时期学习钢琴的人越来越多,然而学习钢琴需要严谨的态度和刻苦的学习能力,这对幼儿来说是非常困难的,同时学习钢琴的过程漫长而又枯燥,并且在这个时期的幼儿又有着特殊的心理表现,教师如何能很好的运用心理学的知识引导幼儿学习显得尤为重要。作为教师更应该掌握心理学的相关知识,从而更好的运用到幼儿钢琴的教学当中,让幼儿在学习钢琴的过程当中更主动的学习钢琴,提高自己的业务水平,整体素质和教学质量,在实践中总结出好的教学经验和好的教学方法。     

浅谈如何做好幼儿钢琴教学

钢琴教学是一项十分专门的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。笔者从幼儿心理特点开始,对搞好钢琴教学进行了积极的探索。     

幼儿钢琴启蒙教材的若干思考

本文以幼儿钢琴启蒙教材为切入点,结合教学实践与学生学习需求对幼儿的钢琴启蒙教材内容及使用进行分析,对教材在课堂的应用提出合理的建议,以期促进幼儿钢琴启蒙教学的发展。     

论儿童钢琴教学中兴趣的培养

本文主要针对幼儿在钢琴教学中的音乐兴趣、演奏兴趣、音乐环境、教材运用、教学中的情趣性来进行研究.通过这些研究,总结出兴趣的培养对幼儿钢琴学习与演奏所起到的重要作用,充分说明兴趣的培养是幼儿能否顺利学好钢琴的关键,研究出更好的培养幼儿学习钢琴兴趣的途径与方法,力求对幼儿的钢琴教学起到一个积极的推动作用.     

幼儿钢琴教学初探

本文结合幼儿生理、心理方面的特点,分析了幼儿钢琴教学的基本规律．以期钢琴教师在教授幼儿时能选择适宜的教学方法．有效培养幼儿的钢琴演奏能力。     

幼儿钢琴教学方法的探讨

随着人们物质生活和文化水平的大幅度提高,越来越多的家长让自己心爱的孩子学习钢琴,一些有条件的幼儿园为配合社会发展的需求也随之开设了钢琴教学第二课堂。众所周知,对幼儿的教育其方法有其鲜明的特点,但目前国内有关适合于幼儿心理及身体特点的钢琴教学方法的研究与报道甚少。本人根据多年来从事幼儿钢琴教学的实践与体会,参考国内外优秀教师的先进经验,对幼儿钢琴的教学方法进行了初步的研究与探讨,总结出一些适合于幼儿钢琴教学的方式及方法。一、个别辅导和集体辅导相结合的方法钢琴教学一般都是个别上课,但对于幼儿我们在其初学阶段…