周末流动师资培训学院——海南师范大学服务农村基础教育的新平台

海南师范大学“周末流动师资培训学院”是海南师范大学“播种希望”行动计划项目之一。其以海南师大为平台,整合海南师大与海南省基础教育优质资源,以服务少数民族和贫困地区为宗旨,以基地学校为依托,以周末流动师资培训学院为基本组织架构和运行方式,立足课堂,服务学科教学,计划利用5年（2006～2010）时间,对海南省11个少数民族和贫困县市以及文昌市的农村中学教师进行培训。     

农村数学教师培训模式研究——“周末流动师资培训学院”培训模式

为服务少数民族和贫困地区师资培训,拓展和发挥基础教育优质教学资源,促进初中教师专业发展和推动“校本培训”,海南师范大学组建“周末流动师资培训学院”.本文从数学学科培训的实际出发,分析制约农村教师继续教育的因素,介绍“周末流动师资培训学院”培训模式,以及具体实施措施、培训效果,展示该培训模式的优势.     

论基础教育与素质教育

基础教育是国民教育制度的奠基性教育,素质教育是以提高全体学生基本素质为根本目的的教育。二者具有以下关系:实施基础教育必须以素质教育的理念为指导;素质教育是基础教育发展的内在要求;基础教育是实现素质教育的关键阶段;素质教育体现了基础教育的性质和功能。实施素质教育必须以德育为核心,以改革人才培养模式为重点,以减轻学生课业负担为突破口和以提高教师素质为保障。     

中国式教育现代化背景下的高质量基础教育体系建设

中华人民共和国成立70多年以来,基础教育改革取得了巨大成就,同时基础教育改革中的深层次结构性矛盾也日益凸显,基础教育改革进入高质量体系建设的新发展阶段。党对基础教育事业认识的不断深化,要求通过高质量基础教育体系建设,推动实现中国式教育现代化,服务国家发展大局。在中国式教育现代化背景下,建设高质量基础教育体系需要完整、准确、全面贯彻落实新发展理念。要推动建设高质量基础教育体系,需要以基础教育课程改革为抓手,以提高教师专业素养为核心,以提升基础教育治理效能为关键,以把握教育数字化转型为契机。     

基础教育评价的题中之义

基础教育评价是教育评价的重要领域之一 ,是对基础教育的价值判断。笔者认为基础教育评价应以基础性为起点 ,以人文性为核心 ,以发展性为归宿。     

新形势下大学生周末集中教育的必要性与实效性探究——以福建师范大学周末集中教育为例

周末集中教育制度在我国许多高校盛行多年,是加强和改进大学生教育、管理、服务的重要平台。文章以福建师范大学2921名本科生为研究样本,围绕"大学生需要什么样的周末集中教育"展开调研,主要探究了周末集中教育的意义、内容、形式和实效性,从而为大学生周末集中教育的科学化、系统化提供必要参考。     

“以学生为本”加强农村基础教育信息化环境建设

农村基础教育信息化环境建设是推进农村基础教育信息化建设的重要一环。要建设好农村基础教育信息化环境,就必须以满足学生的需要为前提,以促进学生的学习为目的。因此,在农村基础教育信息化环境建设中做到以学生为本有着重要的意义。为何以及如何在农村基础教育信息化环境建设中践行这一理念,是本文研究的主要内容。     

“以学生为本”加强农村基础教育信息化环境建设

农村基础教育信息化环境建设是推进农村基础教育信息化建设的重要一环。要建设好农村基础教育信息化环境,就必须以满足学生的需要为前提,以促进学生的学习为目的。因此,在农村基础教育信息化环境建设中做到“以学生为本”有着重要的意义。“为何”以及“如何”在农村基础教育信息化环境建设中践行这一理念,是本文研究的主要内容。     

新形势下大学生周末集中教育的必要性与实效性探究——以福建师范大学周末集中教育为例简

周末集中教育制度在我国许多高校盛行多年，是加强和改进大学生教育、管理、服务的重要平台。文章以福建师范大学2921名本科生为研究样本，围绕“大学生需要什么样的周末集中教育”展开调研，主要探究了周末集中教育的意义、内容、形式和实效性，从而为大学生周末集中教育的科学化、系统化提供必要参考。     

基础教育评价体系及制度创新研究

基础教育的评价制度和评价体系应当通过制度创新,以科学的教育发展观指导基础教育的评价制度和评价体系改革。变基础教育发展目标的单一性为多样性;变基础教育评价过程的突击性为经常性、长期性;变基础教育评价主体和客体的攻防性为协调性;变基础教育评价目的的功利性为发展性。努力创设一种宽松、和谐的基础教育评价环境,积极推进基础教育评价制度和评价体系的研究和实施。     

教育综合改革背景下的基础教育生态之变

党的十八届三中全会决定,就教育综合改革做出了具体部署。教育综合改革的实施,基础教育将生成新的生态,即现代化的基础教育生态。现代化的基础教育生态特征：以立德树人为根本,以促进受教育者的全面发展、健康成长为目的,以受教育者的认知规律、成长规律为教法遵循,以人类文明经典成果为教育内容,以现代教育手段为支撑,以构建现代教育制度为重点,以法制为保障。现代化基础教育生态变化主要体现在以下几个方面。     

以女职工周末学校为载体 全面提升女职工队伍整体素质

上海市女职工周末学校于1996年成立。15年来,周末学校以服务女职工、提升女职工素质为基本宗旨,积极倡导女职工"精一门、会两门、学三门",在学习中提升自己,适应市场。目前,全市已建立女职工周末学校700多所,每年有十几万女职工参加学习。周末学校已成为职工素质工程建设的品牌项目,成为上海广大女职工技能提升、素质提高的生动课堂。一、领导重视,各方支持,是女职工周末学校发展的基础上海市女职工周末学校的发展,得     

教师教育特色高校服务于基础教育策略研析

教师教育特色高校为基础教育工作提供有的放矢的服务策略不仅是教师教育特色高校良好发展的必然要求,也是基础教育工作富于成效的先决条件。认为教师教育特色高校可以从五方面实现其服务于基础教育的策略建构：一是展开以适应基础教育改革为旨的的教师教育改革;二是确立以基础教育为价值导向的教师教育特色高校培养目标;三是建构符合基础教育师资诉求的教师教育培养模式;四是实行＂从基础教育中来,到基础教育中去＂的教师教育科学研究;五是建设能够为基础教育工作提供精神支持的教师教育文化。     

“以县为中心”农村区域性基础教育评价探讨

本从三个方面论述了以县为中心区域性基础教育评价的必要性，以农村教育与农村经济和社会发展的关系为视角，探讨以县为中心区域性基础教育评价观，并提出如何构建以县为中心区域性基础教育评价机制。     

欧盟基础教育政策的实施研究北大核心CSSCI

欧盟基础教育政策的实施有欧盟基础教育行动计划、成员国转化和实施欧盟基础教育政策两种路径。本文以英国、法国、德国为例,描述了欧盟成员国对欧盟基础教育政策回应的基本情况,概括了欧盟成员国回应欧盟基础教育政策的以一应多、以多应一、借鉴、部分回应等四种模式。     

以科学发展观推动基础教育持续协调发展

教育部副部长陈小娅在2005年全国基础教育工作会议上强调,要坚持以科学发展观为指导,推动基础教育工作持续协调发展。陈小娅指出,以科学的发展观为指导,首先要把千方百计促进基础教育发展作为第一要务。在发展的指导思想上,必须进一步强化政府对发展基础教育特别是义务教育的责     

周末

正【真题链接】周末,是约上两三好友聊天儿玩游戏呢,还是逛街?抑或是去参加补习班……亲爱的同学们,你的周末是怎样度过的呢?请以"周末"为话题来写一篇记叙文。【文题诠释】这是一道话题作文题,主要是让我们记叙周末的所经所历所闻所感,选材面还是相当宽泛的。比如,我们可以写周末与家人一同去爬山的乐趣,也可以写与好友     

城乡统筹背景下重庆市基础教育均衡发展的思考

加速重庆基础教育均衡发展是重庆市作为全国统筹城乡综合配套改革试验区面临的重大课题之一.以提高认识、转变观念为先导、以县域基础教育均衡发展为突破口、以体制重构和制度创新为核心,是城乡统筹背景下重庆市基础教育均衡发展的基本思路和策略选择.     

粤港澳城市群基础教育区域协同的推进策略研究

建设粤港澳大湾区是国家作出的区域重大战略部署,基础教育协同发展是这一国家战略的重要内容和推动力量。推进粤港澳城市群基础教育区域协同是落实国家区域战略部署的应然之举,亦是打造粤港澳城市群教育高地和人才高地的必然要求。当前,粤港澳基础教育区域协同尚处于探索阶段,面临整体优化层面区域协同的长效机制尚未建立、功能与结构互补层面区域协同的深度和广度有待拓展和基础教育资源配置不平衡等挑战。为进一步推进粤港澳城市群基础教育区域协同,需要以体制机制创新为重点,促进湾区基础教育整体优化式发展;以深化项目合作为关键,助推湾区基础教育结构与功能互补式发展;以交流互鉴为主要手段,保障湾区基础教育协同与特色统一化发展。     

强化政府责任 加快改革步伐 努力开创基础教育改革和发展新局面——在全省基础教育工作会议上的讲话

这次全省基础教育工作会议 ,是在全省人民认真学习江泽民总书记“七一”重要讲话 ,努力实践“三个代表”重要思想的历史时刻召开的一次重要会议 ,也是改革开放以来省政府召开的第一次专题研究基础教育工作的会议。会议的主要任务是 :以邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导 ,认真贯彻落实全国基础教育工作会议精神 ,全面分析我省基础教育工作面临的形势和任务 ,继续坚持基础教育“重中之重”的优先发展地位 ,进一步强化各级政府举办和管理基础教育的责任 ,以加强农村义务教育为重点 ,以推进素质教育为核心 ,以提高教育质量和…