田径健身运动对人体的健身作用

人体所表现出的走、跑、跳、投能力是人体外部的自然运动能力。通过适宜的田径运动锻炼手段，可以有效地促进机体内部和外部的生命活动，并使之得以加强和延续。     

英汉人体部位词俗语的认知比较

俗语是语言的精华,也是隐喻的集中体现.人体部位词的隐喻在人类语言中普遍存在.本文从认知角度对英汉人体部位词俗语进行比较,指出人类在一定程度上借助人体及人类的身体经验认识和理解外部世界.因此,人类所认识的外部世界是人类认知重构的世界.     

如何做好摔跤运动员的实战模拟训练

现代摔跤运动逐渐趋向大强度、高对抗,强调运动成绩以及临场的发挥.比赛对手、场地环境、灯光明暗、观众呐喊等众多外部因素的影响都对制约着运动员的比赛发挥.模拟训练结合人体力学原理、项目发展规律和心理因素,对于摔跤队员的能力发展起到至关重要的作用.本人通过对实战模拟实际运用方法的研究,运用文献资料发、逻辑分析法对摔跤运动员的模拟训练进行分析,以供广大摔跤项目从业人员参考.     

人体的左右不对称性

动物界从扁形动物开始,获得了两侧对称的体制型式.从人体外部形态看,人体也是左右对称的,但从人体的内部结构和生理上看,人体内存在着许多不对称的地方.这些不对称的地方有的是在胚胎发育过程中形成的,先天性的;有的是在生活实践中逐渐形成的,后天性的.一、先天性的左右不对称先天性的左右不对称现象,表现在人体内部结构上,这些结构主要涉及人体体腔内的循环、呼吸、消化和泌尿等系统的一些器官.(一)循环系统 循环系统的不对称性,主要表现在心脏、血管和淋巴系统上.     

大学男生身高增长方法探究

人体的生长发育是一个连续的、统一的过程。在长达20年左右的生长发育阶段,人体的外部形态和内在生理机能都不断得到发育,人体的各种机能逐步趋于完善和稳定。身高是形态发育的重要指标之一,是体质及健康状况的一种外在表现,是人体形态(包括体格、体型、体姿)的重要因素。身高受到种族.遗传、营养、气候、体育锻炼及疾病等因素的影响。由于这些因素的影响,造     

基于建构主义的儿童语言能力形成与培养

语言能力是一种基于一定的遗传基础并以生理活动为机制的人体机能。个体通过将外部刺激所提供的语言信息与原有的语言知识结构加以整合,从而改变语言知识结构,形成语言能力。基于此,个体语言能力的培养应是在人际协作交流基础上借助语言学习目标、内容资源环境、学习方式和学习评价而实现的学习主体的主动建构。     

强化人体视觉功能指标的运用,提高学生人体运动实验设计的能力

人体视觉功能在体育运动中具有不同寻常的意义,即在学习运动技能、完成运动技能的各环节中,表现为接受信息的输入和信息的反馈,是人体形成正确的空间感觉不可或缺的感觉能力.人体视觉功能生理指标常被用来衡量和评定体育锻炼者或运动员的视觉功能水平以及训练水平的高低的研究.在实验教学中,适当强化人体视觉功能生理指标的意义和运用,有助于提高学生对视觉功能生理指标的认知度和运用的能力,使学生掌握更全面、更多的人体生理指标的运用方法,有利于提高学生人体运动实验的综合设计能力.     

运动训练对人体吸氧能力的影响

通过对青少年运动员与非运动员进行直接测定吸氧能力的比较发现,人体的吸氧能力与运动训练时间和训练程度有关,训练的时间越长,人体的吸氧能力越强.     

控制源在体育教学中的应用研究

心理控制源是指人们对行为或丰件结局的一般性看法.倾向于内部控制点的人,把行为结果归因于自己的内部因素,如能力、努力子,倾向于外部控制汽的人,g.I会把行为结果归因于外部压力,如命运、机遇和他人.本文通过研究得出,不同的心理控制源会.对运动成绩产生不同的影响;休育运动有助于把控制点由外部转向内部.     

皮肤

皮肤像布一样包裹在人体的外部,它能防止细菌、微生物和水侵入人体。当我们感到热时,皮肤表面就会出汗,出汗带走了一部分热量,使我们感到很凉爽。皮肤就是     

影响田径技术教学讲解时机与示范位置的若干因素

影响田径技术教学的讲解时机和示范位置的因素包括内、外两种,内部因素有教学群体、项目类别、项目与技术动作要素、技术学习的不同阶段;外部因素有时间、场地器材、天气和气候.内部因素与田径技术教学内容有直接联系,因而对其讲解时机与示范位置的确定具有直接影响,而外部因素则具有间接影响.     

国外田径教学理论对我国高校教学改革的影响

随着基础教育课程改革的实施与发展,高校体育教育改革也势在必行。田径课程作为高校体育教育的主干课程之一所涉及的项目复杂,在学习时很容易产生枯燥乏味的感觉,也因此在教学中的要求不断提高。本文通过结合美国先进的田径教学理论以及体育教育教学改革的现状,提出了我国高校体育教育思想的革新,探究了田径教学发展的趋势。     

趣味性田径教学的理论分析及实验研究——对中学田径教学方法改革的探讨

从创编趣味性田径练习入手,采用趣味性田径教学方法进行教学实验研究.结果表明,在中学田径教学中运用趣味性田径教学方法是可行的、行之有效的;趣味性田径教学不仅可以提高体育课的练习密度,而且能激发学生对田径课的兴趣,让学生在体育课中体验田径运动的乐趣;与中学传统田径教学相比,效果明显.     

田径运动训练模式的探索

该文试图依据田径运动员个体在训练过程中对运动员负荷适应的规律，探索出能反映出这一规律的训练模式，并提出对运动训练过程进行控制的方法和手段，以求通过科学策划，进一步提高田径运动训练的效果。     

径赛项目在高校公共体育教学中的实施研究

田径是"运动之母",是各项运动的基础。田径课程在高校公共体育教学中"消失"已有相当长的一段时间,为切实提高学生的身体素质,遏制青少年体质逐年下降的趋势,应该呼唤田径课程的早日"回归"。针对田径教学特别是径赛项目教学在高校公共体育的实施,提出了开展田径基础课、开展趣味田径课和把田径与其他课程相结合的实施方案,以期让田径更好地起到"运动之母"和提高学生身体素质的作用。     

遵义师范学校近十年来田径运动的社会学分析——以短跑项目为例

以遵义师范学校近十年的田径运动为研究切入点,把十年来的短跑成绩作为个案进行研究,并结合观察、访问等方法归纳田径运动特点,同时从多角度对田径运动进行社会学分析。     

准备活动在田径训练中重要性的调查与分析

准备活动是田径训练必不可少的重要环节,正确地认识准备活动的作用,是应重视的问题。但在田径运动训练中,运动者往往忽略准备活动的重要性,只重视训练内容。因此,我们有必要加强对准备活动在田径训练中重要性的研究。调查研究表明:从事田径训练时,充分的准确活动是顺利完成田径运动训练的保障,准备活动不充分会对人体造成伤害。     

从伦敦奥运会田径比赛成绩看世界田坛实力格局特征

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、对比法、数理统计法,对伦敦奥运会田径比赛成绩进行分析,研究结果表明：伦敦奥运会田径项目金牌榜的前三名分别是美国、俄罗斯和牙买加,金、银、铜牌的分布依旧越变越广,朝多极化发展;各大洲的竞技实力格局并不平衡,欧洲整体实力呈下滑趋势,北美洲在美国和牙买加的带动下田径实力呈上升趋势,非洲军团以自身的中长跑优势项目在国际田坛占据一席之地,亚洲、南美洲、大洋洲有所提高但依然处于弱势。     

田径教学与学生创新精神和创新能力的培养

知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制     

我国田径裁判队伍建设探析

通过对我国田径裁判队伍建设存在问题的分析,提出相应的对策:提高裁判员的业务素质;提高现代化设备的操作技能;加强人才梯队的建设;加强科学管理。