论英语语法与语用修辞

在英语学习过程中,语法是一个既困难又重要的环节;现在的语法书一般不超出词法和句法两部分,对如何运用语法的不同形式、结构和句型表达不同的思想感情,特别是涉及到理解文学作品中复杂的语法表现形式所表达的真正含义,也即语法的修辞功能,一般很少涉及。本文拟谈谈英语语法的修辞功能。     

论英语语法与语用修辞

在英语学习过程中,语法是一个既困难又重要的环节;现在的语法书一般不超出词法和句法两部分,对如何运用语法的不同形式、结构和句型表达不同的思想感情,特别是涉及到理解文学作品中复杂的语法表现形式所表达的真正含义,也即语法的修辞功能,一般很少涉及。本文拟谈谈英语语法的修辞功能。     

论英语语法与语用修辞

在英语学习过程中,语法是一个既困难又重要的环节;现在的语法书一般不超出词法和句法两部分,对如何运用语法的不同形式、结构和句型表达不同的思想感情,特别是涉及到理解文学作品中复杂的语法表现形式所表达的真正含义,也即语法的修辞功能,一般很少涉及.本文拟谈谈英语语法的修辞功能.     

从关联理论看修辞格中的词汇语用现象

就词汇语义的研究来说，词义主要是两个方面，词汇意义和语法意义。词汇意义又称概念意义或指称意义，代表着语言符号与外部世界的对应关系。语法意义则指词汇项所在的语法范畴所表达的信息。词汇项的这两种意义都可以在词典中查到，称之为词汇的“词典意义”。     

量词修辞论析

量词不仅有语法作用,还有修辞作用。量词主要有比喻、反复、重叠、层递、移用、夸张、易色等几种不同的用法,这些不同的用法有不同的修辞效果。     

量词修辞论析

量词不仅有语法作用,还有修辞作用。量词主要有比喻、反复、重叠、层递、移用、夸张、易色等几种不同的用法,这些不同的用法有不同的修辞效果。     

加强语用教学与语用能力

外语学习者需要掌握社会语言和语用规则，获得语用能力。增强学生的语用意识，提高其语用能力，是我们外语教学的目标，但“寓学于用”也对教师的语用意识和语用能力提出了更高的要求。     

加强语用教学与语用能力

外语学习者需要掌握社会语言和语用规则,获得语用能力。增强学生的语用意识,提高其语用能力,是我们外语教学的目标,但"寓学于用"也对教师的语用意识和语用能力提出了更高的要求。     

语用失误与语用能力的培养

本文论述了语用失误的概念、分类和成因,并由此着重针对造成语用失误的原因谈谈如何在实际的语言教学中加强语用能力的培养,避免语用失误的发生。     

论广告英语的修辞艺术

修辞的运用是广告英语魅力的重要源泉,恰倒好处的运用可以帮助树立产品形象,博得消费者的垂青。文章主要从双关、拟人、重复等十三个方面论述了广告英语的修辞特点。     

英语语法教学探讨

语法教学不应在英语教学中占主要地位,但决不是无关紧要的。目前,大学英语教学过程中,语法教学处于不受重视,甚至是轻视的地位。英语教学的交际化并不排斥语法教学,也不能排斥语法教学。在语法教学中,存在着两种走极端的不良倾向：一种是过分强调语法的作用,另外一种是轻视语法对语言运用的指导作用。对这两种做法进行了探究,试图分析其成因,并提出对策。     

一词多义的语用充实与英语词汇学习的语用意识提升

一词多义作为一种普遍存在的语言现象,指的是一个词有两个或者更多的义项,且这些义项间存在着相互关联.本文结合英语和汉语多义词语料,试图从词汇语用学的角度对多义词的语用充实现象进行解释.多义词的选择和理解实际上是在经过语用充实后,其原型意义在一定语境下的收缩或扩充.本文从语用充实角度为多义词的认知提供了一个新的视角,说明多义词的使用和理解是在词汇语用学的框架内,一个以语境为基础的认知一语用问题,而不仅仅是个语言问题,因而在学习多义词时,要提高学习者的语用意识,使他们能够结合语境进行语用加工,进而寻求多义词词义的最佳语境意义.     

论大学生英语听说中语用能力的培养

结合大学生英语听说课现状以及学生听说交际中出现语用失误的原因,说明大学英语听说教学中有必要注重培养学生的语用能力,而培养语用能力的关键在于向外语学习者传播语用知识。针对培养学生语用能力,提出了几个相对策略。     

修辞与科学知识传播论纲

科学知识的有效传播离不开修辞,以修辞的方式传播科学知识是可能的和必要的。第一,语言文字是科学知识的最基本的载体之一,以承载科学知识的修辞话语传播科学知识常常能为更广泛的公众所喜闻乐见;第二,修辞方式往往可以给特定科学知识传播以策略上的支持;第三,修辞过程与科学知识传播过程均为且均必为一互动的过程;第四,修辞和科学知识传播的效果都可以通过审美的方式体现出来。     

母语语用负迁移与跨文化交际中的语用失误研究

母语语用迁移从性质上可以分为语言语用迁移和社交语用迁移,从作用上可以分为语用正迁移和语用负迁移。母语语用负迁移是导致跨文化交际中语用失误的重要原因,也是二语习得和跨文化领域研究者们关注的一个重点问题。因此本文试图从语言语用负迁移和社交语用负迁移两个方面分析跨文化交际中的语用失误,并提出了一些避免语用失误的教学建议。例如在具体情境中教授语言知识;辅助大量原汁原味的材料;开展多种类型的英语活动。     

轮机英语语法与词汇教学

掌握轮机英语的语法及词汇对学好轮机英语起着举足轻重的作用。结合轮机英语的语法和词汇特点,有针对性地进行轮机英语教学将起到事半功倍的效果。     

论言语交际中的语用失误

语用失误是交际过程中经常出现的现象，它是由多种原因造成的，表现形式也多种多样。本文主要分析了影响言语交际的因素和语用失误的关系，以及语用失误的类型和成因。     

论修辞在文章创作中的重要作用

做文章不能为形式而形式,那样会陷入唯形式主义的误区,但充分地展示自己的文学才能,使自己的文章多几分文采的亮光,确实不失为提高文学创作水平的一种行之有效的方法和渠道。     

浅谈英语修辞方法

修辞是英语语言表达中最重要的组成部分之一,恰当地使用修辞方式可以使英文写作更生动,更有表现力。本文通过对英语语言中的修辞格,如明喻、暗喻、夸张等多种修辞方法的分别列举,论述了英语学习者正确理解和使用修辞格的重要意义。     

语用模糊作为语用策略的顺应性分析

在综述语用模糊概念和回顾语用模糊的研究现状基础上,介绍了顺应理论,实例论证了语用模糊策略是动态选择语言的过程,是对交际者心理世界、社交世界和物理世界的顺应。