化学教学中教师体态语的运用

在化学新课程的教学中，同样的教学内容，同样的教学设计，不同的老师上课的体态语不同，教学效果迥异。本文将对化学教师体态语对化学课堂教学系统的输入产生的影响做教育心理学理论和教学实践运用探究。     

英语课堂教学中教师体态语浅论

英语教学与其他学科教学一样,都是以语言教学为主,因此有些英语教师只注重有声语言,运用口头语言或板书来传递知识,但是他们却忽视了一个重要的信息传递渠道——体态语言。体态语言是一种非言语交流,它与语言教学相辅相成,是影响课堂教学成功与否的因素之一。     

健美操教学中素质教育的实践与研究

全面实施素质教育是学校体育教育的重要课题．在健美操教学中对师范院校女大学生采用多种新颖的教学方法进行素质教育，不仅能使学生在体能和技术上得到提高，而且培养了学生不怕困难，敢于竞争和勇于创新的精神，从而使她们能更好地服务于社会。     

体育教学中体态语作用探析

利用体态语进行辅助性教学是每个体育教师必备的基本功之一。本文着重从传递信息、弥补强化口语、调控课堂教学及协调人际关系四个方面探讨了体态语的作用,阐明了恰当地运用体态语对于搞好体育教学的重要意义。     

对外汉语教学中教师体态语的运用

在对外汉语教学过程中,教师通过运用体态语,能有效地拉近师生之间的关系,提高对外汉语课堂教学效率。基于此,从教师体态语的分类出发,分析体态语对对外汉语教学的影响,介绍对外汉语教学中教师体态语的合理应用,并提出对外汉语教学中,教师应用体态语的注意事项。     

浅谈语文教学课堂中体态语的运用

体态语的运用是教师必备的基本功之一．尤其是语文教师．灵活运用得体的体态语．能有效提高课堂教学效率。因此．教师必须理解和掌握体态语及其运用技巧,以期达到更好的教学效果．提高教学质量。本文拟从教师课堂体态语对课堂教学的影响以及常规体态语运用的技巧和策略等方面对教师课堂体态语做初步探讨．     

试议初中语文教学中体态语的作用

语文教学的关键是教师语言。它不仅取决于有声语言的作用,还离不开无声语言——体态语的力量。在语文教学中,恰当运用体态语,将大大提高教学效果质量。     

体态语启发式教学的重要形式

体态语是启发式教学的重要形式,而它在教学实践活动中常常被忽视了.本文科学地解释了体态语启发教学的生理基础,具体分析了课堂教学过程中常用几种体态语的启发式教学功能,并通过与有声语言的比较,简述了体态语启发教学的基本特征.     

体态语在幼儿教学中的应用分析

在教学中采用体态语教学不仅可以向幼儿传达更多的信息和情感,还可以激发幼儿的学习兴趣。幼儿期是幼儿对学习产生兴趣以及发展思维的关键时期,所以,在幼儿教学中采用体态语教学,是很有必要的。本文分析了体态语在幼儿教学中的应用类型、应用技巧,以及教师适当运用体态语的重要作用。     

教师体态语言在课堂教学中的作用探析

体态语在课堂教学中的运用对学生的影响,是一个不可忽视的问题,是一种隐性的力量,它在课堂教学中起着非常重要的作用。通过对体态语言的功能进行梳理,从而进一步明确体态语言在课堂教学中的作用。期待广大教师在课堂教学中,更加重视和积极运用体态语言,发挥好体态语言的作用。     

传统文化的弘扬与高职语文教学研究

中国传统文化是中国先民留下的宝贵精神财富,然而我国当代语文教学并不是很注重对传统文化的灌输,文章通过对高职语文教学如何加强传统文化的弘扬进行研究,指出在高职语文教学中加强弘扬中国传统文化在当今社会的发展中具有重要价值,对当今我国社会发展具有重要的现实意义。     

语言测试与外语教学

通过对语言测试理论发展历程的回顾，阐述了语言测试发展与外语教学发展的关系，指出语言测试是外语教学的重要组成部分，是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段，是为教学服务的。充分发挥语言测试对教学的正面反拨作用，可促进外语教学，提高教学质量。最后，对大学英语测试制度和评估体系的改革提出了建设性的意见。     

论时尚健美操在高校健美操教学改革中的影响

随着社会的发展,越来越多的人开始喜欢和接受时尚健美操,时尚健美操已经是组成全民的健身运动的重要部分。根据目前高校大学生发展个性、新颖和追求时尚的心理和社会的需求,本文对时尚健美操在高校健美操教学中的影响进行了分析。     

外语教学研究方法的探讨

本文将教育统计学与具体案例结合在一起。这里着重结合教育统计学中的平均数、频数、标准差的分析,如何正确的确定变量,以及变量之间的相关关系是正相关还是负相关。     

高校健美操课融入形体训练的可行性分析

为适应现代人才市场对各类综合性人才的身体形态、内在气质和行为的需求,以及素质教育的全面推进,形体训练已经走进大学生的体育课堂。而健美操又以它强烈的时代气息和青春活力赢得了学生的青睐。根据人体解剖学、心理学、生理学、体育美学的特点,把健美操和形体训练相结合来创编大学生形体健美操,是对高校健美操课教学内容的丰富和创新,更容易培养学生的学习兴趣,建立终身体育的观念,是实现大学生追求形体美和心灵美的重要手段。     

泰勒目标模式在艺术类高校健美操课教学中的应用研究

艺术类院校学生具有很强的艺术分析能力,健美操教学主要是激发学生的专业艺术思维,通过运动的方式表现出来。紧紧围绕教学目标制定教学内容、教学方法、教学评价,并且通过有效的教学形式,实现制定的体育教学目标,同时为提高艺术类高校体育教学提供理论依据。     

对高职院校健美操选项课的分析与研究

健美操课是高职院校体育教学的重要组成部分,选修健美操课的学生也越来越多,因此,如何搞好健美操教学,是体育教师应当思考的问题,在健美操教学中,应正确运用各种方法,以完成教学任务,达到不断改善与提高教学质量的目标。本文通过对高职院校健美操选项课的现状进行研究与分析,为提高高职院校的健美操选项课教学质量提出一些建议。     

论形体训练在健美操教学中的突出作用及教学方法

在现在的高校体育教学中,健美操教学已经成为主要内容之一。健美操训练有利于增强学生的身体素质,同时有利于学生的形体塑造和气质的培养。形体训练与健美操教学时相辅相成的作用,笔者针对形体训练对健美的突出作用和教学方式进行探析。     

小集团教学模式在大学体育健美操选项课中的实验研究

通过在大学体育健美操选项课中运用小集团教学模式,通过实验对比,结果表明:小集团教学模式能够激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性和主动性,提高健美操教学效果,增强学生团队意识、交往能力和凝聚力,培养学生的表现力。