共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
论品牌立校战略 总被引:1,自引:0,他引:1
林多贤 《赣南师范学院学报》2006,27(5):1-4
高校品牌立校战略是高校围绕学校品牌建设对学校管理与发展进行的战略性谋划。对品牌立校战略的抉择意味着在治校理念和战略思维上更加鲜明地体现对质量、特色、形象、品位的追求。实施品牌立校战略是适应高等教育大众化、高等教育战略转型的需要,也是地方高校自身可持续发展的需要。品牌立校战略的主要任务包括学科品牌建设、专业品牌建设、课程品牌建设、教师品牌建设、学生品牌建设等八个方面。品牌立校战略的实施必须正确理解和推进品牌定位、品牌推广、品牌文化、品牌管理策略,以实现追求卓越的大学发展目标。 相似文献
3.
学校文化是立校之魂,通过理念文化、行为文化、视觉文化、环境文化等,点点滴滴滋润师生的心灵,滋养每一个生命。近年来,凤台小学紧紧围绕"以德立校,科研兴校,质量强校,文化润校,特色亮校"办学目标,努力构建学校文化,为学校的持续发展谋大计,为教师的专业成长搭平台,为学生的终生发展夯基础,促进了学生的全面发展和健康成长。以德立校,廉洁从教以社会主义核心价值观为引领,以党的群众路线教育实践活动为抓手,通过师德讲座、师德演讲,引导教师自觉遵守教师职业道德规范,增强全校教师教书育人的责任感和廉洁从教的使命感,认真执行《凤台小学规范教师办学行为十不准》,没有发生任何违反师德的行为。 相似文献
4.
温岭市实验小学在30年的办学历程中,秉承“文化润校、质量立校、艺术亮校”的理念,在建设校园文化上,既用继承的眼光保持学校的优良传统,又以发展的眼光和开放的姿态与现代校园文化接轨,逐步形成了艺术教育、学军教育两大特色,成为一所文化内涵丰富的学校。 相似文献
5.
6.
进入"十五"以来,我校将"科研兴校、质量立校、文化铸校、和谐荣校"作为实现办学目标的基本策略,并把"科研兴校"作为发展策略之首。在引领教师脚踏实地研究过程中,发挥教育科研所具有的指导力、凝聚力、引领力、提升力,拓展教师生命的内涵,从而形成学校可持续发展的不竭动力。 相似文献
7.
中华优秀传统文化作为当代中国文化软实力最深厚的体现,对中学生的人格塑造和民族文化认同具有重要意义。学校可以中学教育与传统文化的融合为切入点,从校园文化建设、学校课程设置、家校及社会资源整合三个方面,积极探寻在中学教育中实现传统文化价值的有效实施路径,从而提升学生的文化底蕴,落实立德树人根本任务。 相似文献
8.
9.
针对地方新建院校特定发展时期的共性特点,用文化立校的战略思想,统一全体师生员工的思想行为。加强文化传统教育,强化精神支柱,锻造大学精神,打造学校特色文化,构建文化育人平台,遵循文化建设规律,促进教育事业又好又快发展。 相似文献
10.
学校文化是一种岁月的沉淀,也是历史积淀的平静释放。一所学校的文化特质呈现于校园环境建设、师生的人文风貌和学校的整体氛围,并由此成为学校教育的一部分,成为除书本之外最大的学校教育资源。立新实验小学在近百年历史的传承和发展中,在不断地吸纳、融合、扬弃、拓新中积淀了极具特色的学校文化底蕴,形成了以"立新精神"为核心的学校文化内涵,并将"文化立校"确定为学校的办学思路,在校园中营造出了追求卓越、乐观向上、和谐质朴的氛围。 相似文献
11.
12.
冯福涛 《山西教育(综合版)》2021,(3):31-32
永济三中成立于2007年,14年来,学校坚持"文化立校、环境美校、管理强校、特色兴校"的发展策略,着力打造人文绿色育人环境,先后被评为"山西省园林单位""山西省绿色学校",成为河东教育一张靓丽的名片。一、环境引领,人文融入,让校园成为最美的生态园林环境是学校文化建设的基础,是校园精神文化的物质载体。 相似文献
13.
学术性是研究型大学的核心价值和最本质的属性,学术卓越是高水平研究型大学的立校之本.华南理工大学提出"坚持学术立校"的发展新理念,强调追求学术卓越是我国高水平研究型大学的时代责任与历史使命,坚持学术立校.是建设高水平研究型大学的战略选择.是研究型大学不断发展和创新的动力源泉,是研究型大学适应不断变化的环境、实现更好发展的根本保证. 相似文献
14.
山东省龙口市明德学校是龙口市政府投资兴建的一所全日制初中。学校占地约7万余平方米,建筑面积5.3万平方米,现有58个教学班、2,750名在校生、237名教职工。2014年正式投入使用以来,学校始终以"立德树人"为根本目标任务,在"规范校一特色校一优质校"三步走发展战略的基础上,积极构建现代化教育管理体系,持续深化教育教学改革,不断推动工作重心由追求"知识能力教育"向"文化机制育人"的转变,已发展成具有鲜明龙口特色和文化气息的区域名校。 相似文献
15.
质量问题是当代高校在创新型国家建设的背景下与世界高等教育平等对话的一个基本条件.当今我国高等教育已经发展到内涵提升阶段.高校应牢固树立科学的质量观,把人才培养作为根本任务和首要职责,在办学理念、师资队伍、培养体系、办学条件、监控体系及文化建设等方面,全方位推进质量立校,成为永恒的价值目标. 相似文献
16.
《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):F0002-F0002
上海市闵行第二中学创建于1964年,是一所公办完全中学。近年来,学校坚持“依法治校,以德立校,文化养校,品牌塑校,质量强校”的办学方针和行动方略,形成了以“新基础教育为理念,二期课改为内容。信息技术为平台,整合思想为统领,提高教育教学质量为根本”的科研兴校之路。学校先后获得区文明单位、区先进党支部、新基础教育实验学校、中国创造教育学会创造教育实验基地、TI数理教学技术实验学校、 相似文献
17.
学校制度文化是学校文化的重要组成部分,加强学校制度文化建设是当前文化立校、文化理校不可或缺的关键一环.学校制度文化建设在学校文化建设中的重要地位和作用昭示我们,在进行学校制度文化建设时,一定要着力做好制度的优质生成和制度的高效执行两方面工作,从而有力地推动学校文化建设,促进学校的可持续发展. 相似文献
18.
19.
近年来家校合作存在一些问题,表现在家校合作的目标、职能、渠道、内容和效果等方面。治理的策略包括:以立德树人、全面发展,统一家庭和学校的育人理念;以书面文件的方式,明确家校教育的边界和责任;建立沟通规则,规范家校沟通的内容;以教育法规为依据,完善家校合作的机制;构建家校共同体,推进协同共赢。 相似文献