八个基本笔画在规范字书写教学中的纲要作用

从规范字的八个基本笔画入手,提出只要掌握了八个基本笔画的书写方法和组合要求,即能达到掌握所有规范字书写要求的教学方法,使学生能够在最短的时间内达到写好规范字的教学目的。     

语文教学中如何体现“八个基本”

异步教学要体现如下八个方面的教育：即基本事实、基本理论、基本技术、基本技能、基本作业、基本综合学习实践成果、基本思维方法、基本情感态度和价值观。因为它不仅反映了知识的产生和发展过程,同时也揭示了学生学习、成才的规律。因而,在语文教学中必须根据“八个基本”的要求,结合教学目的、知识点的分布、内容的难易及班上学生的特点,来有效地去指导学生学习。     

论建构主义教学设计范型

文章从考察建构主义的基本假设出发，在分析建构主义教学设计的基本特点，讨论建构主义教学设计模式倾向的基础上，描述了当前有影响的八个建构主义教学设计模式。     

语文教学中的多媒体课件运用的基本原则

多媒体课件是教学辅助工具,语文教学中,多媒体课件的运用应该遵循八个基本原则。     

项目导向下高职院校实训教学体系设计研究

本文首先分析了项目导向下课程实训教学设计的八个基本要素,并分别明确了每个要素的基本意义、内涵和外延,而后根据高职院校教学的具体特点提出了实训教学的设计原则,并对这八个基本要素和四个原则进行了原理上的分析和解释,使得实训教学设计有了理论基础。     

英语词汇教学的策略研究

英语新课程标准要求：学生从三年级起开设英语课程,九年级结束时应达到第五级的基本要求,高中毕业应达到第八级的基本要求,第五级要求学生学会使用1500～1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配,第八级要求学生学会使用3300个左右的单词和400～500个习惯用语或固定搭配。     

"模拟电子技术"整合教学及网络课程的建设原则

提出了一种新型的“模拟电子技术”教学模式－整合教学,重点阐述了该模式如何将教学目标、方法与现代信息技术进行整合的基本内容,介绍了该模式网络课程建设的整合性与一般性等八个基本原则。     

信息技术课教学的基本原则

信息技术课的教学原则是信息技术教学所必须遵循的基本要求和指导原理,它是在基本的教学论原则的指导下,根据基本的教学理论,结合信息技术课教学的特点,保证教师的教和学生的学取得良好的效果,提高教学质量,本文阐述了教师在信息技术课教学中必须贯彻的八个教学原则。     

信息技术课教学的基本原则

信息技术课的教学原则是信息技术教学所必须遵循的基本要求和指导原理,它是在基本的教学论原则的指导下,根据基本的教学理论,结合信息技术课教学的特点,保证教师的教学和学生的学取得良好的效果,提高教学质量,本文阐述了教师在信息技术课教学中必须贯彻的八个教学原则.     

英语新课改教学探索

一、新旧教材对比分析 1．词汇方面。新课程标准七级目标将词汇量定为2400～2500个,八级目标定为3300个。九级目标定为4500个。这样的词汇量标准可以基本解决学生在英语阅读中遇到的一般性词汇障碍。高考考纲要求至少掌握3500个左右。     

“概论”课“经典品读”教学中“八个相统一”的运用

“概论”课教学中开展“经典品读”教学是全面落实习近平总书记关于思政课教学“八个相统一”要求,切实提高“概论”课教学针对性和实效性的有益形式。在“概论”课“经典品读”教学中全面落实“八个相统一”的总体要求,积极探索“经典品读”教学做到“八个相统一”应当遵循的基本原则和应当采用的具体方法,是进一步提升“经典品读”教学成效的应有之举。     

优化课堂教学 提高教学质量

本文通过素质教育对课堂教学的基本要求的分析，阐述了改革课堂教学应实现的八个优化，从而证明改革课堂教学是提高教学质量的永恒主题，为此，探索师资队伍素质优化，对推进素质教育具有重要意义。     

教学手段面临的挑战

教学手段是指教师在教学活动中为达到让学生接受知识、形成技能、习得情趣、掌握学法的目的而采用的听、说、读、写、摸拟、演示、展示、要求等八种基本教学方式。根据教师所运用的八种基本教学方式可以把教学手段分为基本教学手段和辅助教学手段。在教育技术不断发展的今     

语言与钢琴教学的融通及交汇

语言与钢琴教学有着相通之处。从语言与钢琴教学基本活动的八个环节概括它们的共同点 ,从字音与触键、音线与语流、呼吸 (气息 )的控制、作品的基调及色彩等阐释它们有相通之处     

中国特色社会养老服务体系设计——以江苏为例

社会养老服务体系顶层设计是中国老龄化社会对策面临的重大课题。江苏省养老服务体系设计在实践基础上可以概括为:"十个基本要素""八个基本目标"和"八个‘一’基本框架"。     

优化课堂教学提高教学质量

本通过素质教育对课堂教学的基本要求的分析，阐述了改革课堂教学应实现的八个优化，从而证明改革课堂教学是提高教学质量的永恒主题，为此，探索师资队伍素质优化，对推进素质教育具有重要意义。     

基于问题解决的教师教学决策模式探讨

行为总是决策的结果．教学决策能力是教师基本职业能力之一。一个基于改进的、问题解决的教学决策模式有助于教师改变随意教学决策现状,提高教师的决策水平。这一模式是由八个相互联系但又彼此交叉、重叠的环节构成的决策环。模式的实施需要增强教师的教学决策意识,促进教师对教学决策的不断反思,以此保证教师掌握基本的决策技巧,提高教学质量。     

关于“永字八法”

同学们,我们知道,汉字有八个基本笔画:点、横、竖、撇、捺、折、提、钩。古人很聪明,他们找出了一个"永"字,把它拆开,这样汉字的八个基本笔画就都有了,所以在学书法之初,都要练这个"永"字。古人把这八个基本笔画称为侧、勒、努、     

语言与钢琴教学的融通及交汇

语言与钢琴教学有着相通之处。文章从语言与钢琴教学基本活动的八个环节来概括它们的共同点,并具体而形象地从字音与触键、音线与语流、呼吸(气息)的控制、作品的基调及色彩等来阐释它们的相通之处。     

实施“竖笛音乐教学法”探究

正音乐教育家朱则平的"竖笛音乐教学法"提出:"器乐教学是提高人的音乐素质的最佳途径,物美价廉的十二平均律欧洲八孔竖笛的教学,能够使学生享受到全方位的音乐教育""宁可少为孩子买一个只能吃一顿的汉堡包,也要买一只足以让孩子受用终生的欧洲八孔竖笛。"笔者所任教的学校是一所农村初中,学生的音乐基础很薄弱,一些学生甚至认为音乐课就是唱歌课,绝大部分学生从未接触过任何一种乐器,他们连七个基本音级都唱不全,