数学复习课如何培养学生的能力

复习是整个教学过程中的一个重要环节。通过复习,帮助学生将分散的、零碎的知识进行系统整理,加深对所学知识的理解,培养他们的多种能力,这是小学数学教学对每个教师提出的要求。如何通过复习课来培养学生的能力呢?我们认为: 一、串线结网,培养概括能力 数学复习课的主要任务,就是要帮助学生认识所学过的知识之间的那种特定的关系和联系,并按照那种特定的关系和联系,用“线”把这些知识“串”起来,使所学过的知识串成线,连成片,结成网。通过帮助学生将知识串线结网,使学生形成良好的认知结构,同时极大地培养了学生的概括能力。     

“分数的意义和性质”复习要点

“分数的意义和性质”的复习,教师要启发学生将本单元所学的知识进行系统整理,使学生形成清晰、完整的知识结构,加深学生对所学概念的理解,进一步沟通知识之间的联系,使学生切实掌握基础知识和基本技能,提高其综合运用知识的能力。复习时,可以从以下几方面进行。一...     

指导高三学生复习语文两步法

指导高三学生复习语文两步法安徽省枞阳中学吴良仪复习，重温已学过的知识，可以便知识在记忆里的痕迹得到强化，是学生巩固知识的重要手段；复习，应使学生认识已知的知识间的联系，加深对知识的理解，并能运用知识，达到提高智力增强能力的目的。老师们对指导高三学生毕...     

复习课，让课堂从有效走向高效

小学英语单元复习课是帮助学生复习、巩固已学知识,建立知识间的联系,使知识系统化、条理化,以提高学生综合语言运用能力的课型。有效的单元复习和整理可以帮助学生加深对所学语言的理解和运用,并拓展学生思维的广度和深度。而本文以人教版六年级上下两册教材为例,通过分析英语复习课的现状和原因,就如何采用有效的策略去找准衔接点,联系单词、话题、语法、文本,从而有效提升小学英语复习的学习效率等方面进行阐述。     

明确方法 提高能力——九义六年制小学数学第十册总复习教学设想

本册复习时可先将每一部分知识归类,使所学知识系统化、条理化,便于学生记忆;同时,加强辨析比较,注意沟通知识之间的联系,交给学生解题的方法,使学生对所学的概念、计算方法和其他知识更好地理解和掌握;最后是综合训练,进一步提高学生的解题能力。一、归类整理,...     

浅谈初中数学课复习

复习可以使学生所学知识得到巩固和深化,还可以解决一些听课时未能解决的问题。及时复习还可以使学生的知识系统逐步明了,更深刻地理解知识的来龙去脉以及知识间的相互联系,为今后的学习打下坚实的基础。复习要抓住知识的核心问题,形成知识结构系统。     

浅议初中数学复习课的教学

引导学生运用所学知识和技能解决实际问题,使学生理解数学,发展解决问题的策略,体会数学与现实生活的联系,从而培养学生的实践能力和创新精神,是数学教育的目的。在教育、教学过程中如何组织复习,如何通过复习来对学生的数学能力进行训练、再提高,则是教学工作中的关键问题。本文根据教学实践,分析了复习中应注意的几个问题,探讨了搞好复习的方法。     

化学教学中的形成性复习

“当暂时联系还未消退时就来强化,印象就深”。经过学生感知并初步理解的化学知识、技能和较低层次的能力,必须及时巩固应用,才能形成较牢固的记忆,并转化为较高层次的能力,为多数学生高速、高效地形成化学知识与能力。在每一单元教学中,必须经常强调暂停新课进程,有计划地及时安排程序控制的复习。在复习中,教师认认真真地向学生提供适合多数学生需要的帮助和足够数量的课堂复习时间,协助学生疏通教材,使知识条理     

历史复习的几种方法

历史复习的几种方法邓楚强一、把历史学科的某些知识与其他学科的相关知识联系起来,使学生更好地理解知识。例如,可用数学中的数轴知识来帮助学生理解公元前后的时间,使他们掌握世纪和年代的换算方法;讲黄巾起义、太平天国运动时,可与哲学联系起来,说明当时唯物主义...     

把握重点 巩固提高——小语第十册复习提要

本册期末复习应以读写训练为重点,将所学知识归类整理,系统复习,使学生能举一反三,触类旁通,以提高运用知识的能力。汉语拼音的复习重点是区别音、形易混的声母;掌握“W、Y”的用法;读准平舌音和翘舌音。复习时,要指导学生反:复比较,多读多写,提高拼读和拼写音节的能力。汉字的复习重点是辨析形近字和同音字,防止写错别字;对多音字,要能据词定音;对多义字,要能联系上下文理解字义。     

中考后期复习，精选习题讲解

后期复习是中考能否取得好成绩的关键。也就是冲刺高难度题型、对所学知识进行高度整和和应用的关键时期。现在中考试题越来越灵活，越来越注重知识的理解和应用，科学实验的探究，着重考查学生对知识的灵活应用和迁移能力。搞好初三化学的后期复习，是提高学生解题能力的一种有效手段，不仅有助于学生理解知识之间的相互联系，有助于掌握题型和解法，同时还能反馈学生在知识和能力上的缺陷。     

关于影响发电机、变压器外特性因素的综合讨论

综合复习是一个很重要的教学环节,通过综合复习,可以使学生进一步理解和系统掌握所学知识,可以培养学生分析和解决问题的能力。我们在组织学生进行综合复习时,注意前后知识的联系。下面是我们对影响直流发电机、同步发电机和变压器外特性的物理因素的综合讨论,现简述如下:我们知道,发电机与变压器的端电压都随负载的变化而变化,尤其是同步发电机与变压     

理论，更注重实际应用——记一堂比例尺应用题复习课

复习是对学生已有的数学知识加以整理,沟通内在联系,使学生系统掌握基础知识,提高灵活运用知识的能力。因此,复习时要引导学生认真审题,沟通内在联系,拓宽思路,联系实际生活。所以,我在教案设计时,注重知识的内在联系,并联系生活实际,设计了由简单到复杂,由易到难的一组组练习题。使学生一步一步的加深了对已有知识的理解,并能熟练解决实际中遇到的问题。     

高三化学复习中习题教学的作用

高三化学复习中,习题教学是复习的重要组成部分。通过习题讲解加深学生对知识的理解、记忆,使学生的知识系统化,提高学生解题能力。     

提高科学复习课有效性策略的探索

随着新课程的实施,提高科学复习课有效性已成为教师研究的一个重点.其实,复习课是取得中考胜利的一个必不可少的重要环节.因为,有效的复习课能加深学生对知识的理解,加强知识的纵横联系,提升知识综合运用的能力,可使学生在掌握和运用知识水平上产生质的飞跃.     

高考英语知识要素复习的运用

本文就高考英语中的知识要点要素复习运用作分析,旨在阐述优化复习策略思维,帮助学生梳理知识结构,更好地查漏补缺,提高综合语言运用能力。围绕知识要素的构成及高考英语考查规律来注重知识要素彼此之间的联系,突出要点、重点和难点,有利于学生全面掌握高考复习要求,增强课程复习效果。注重复习知识要素的有效性运用,能够帮助学生形成＂整体理解和分层复习＂意识,促进语言文化知识在复习巩固中不断内化生成。     

巧用思维导图提升初中数学复习课效率

复习课不同于新课程的教学,是对一段时间内所学知识的全面回顾和总结。想有效提升复习课的效率,就需要学生对知识具有较强的理解和联想能力,能够将所学的知识有机联系起来,构建一张清晰的知识脉络图。因此,要提升学生对于知识复习的效率,教师必须注重引导学生建立思维导图意识,促进学生数学思维能力的有效提高。     

“平面几何的复习”教学案例分析

正"平面几何的复习"是北京市义务教育课程改革实验教材小学数学六年级下册总复习中的内容。其目标之一就是培养学生理解和掌握数量关系和几何图形的最基础的知识,培养他们具有初步的逻辑思维能力和空间观念.并能够运用所学知识,解决日常生活和生产中的简单的实际问题。本课内容是对小学生掌握的平面几何图形知识的复习,利用图形在生活中的应用,建立图形间的联系,使知识系统化。     

让小学英语复习增效

小学毕业前,需要帮助学生对小学四年所学英语知识进行一次系统的整理、归纳,让学生理解过去所学知识的内在横向和纵向联系。复习是一个"温故而知新"的过程,是整个学习活动中十分重要的一个环节。在此过程中,教师会发现学生掌握不好的知识。在复习中,教师要力求教给学生复习的方法,让学生成为英语复习的主导。从而提高复习效率,有效提升学生综合语用能力。     

夯实“三基”,强化实效,整体提高——高考物理复习的几点实践与思考

<正>如何在高考物理复习的有限的时间内把握好节奏,取得良好的复习效果,使学生的解题水平和实战能力都有所提高,是高三物理教师一直在探讨的重要课题.笔者谈几点实践与思考.一、全面复习基础知识,构建知识体系复习时要重视"三基",强化重点,指导学生理清脉络,帮助学生从宏观、立体的角度理解和掌握物理概念和规律,从整体的高度来把握所学的知识,建立知识间的纵横联系,形成知识结构,建构知识体系.例如在进行力学知识板块的复习时,