"Education"何以译为"教育"——以日本有关学术史料为基础的讨论

作为一个对应于英文"eduction"的译词,"教育"创自日本文部省官僚箕作麟祥之手,并且在创始之初,就指向了现代教育体制的一些重要特征.但在明治时代的前20年,以"学"、"教学"为核心的传统话语体系仍旧有很大的影响力,而且随着"儒教主义"的盛行,一度在日本占据上风.1890年《教育敕语》的颁布,最终宣告了"教育"一词成为主流,并且浸透到了普通日本人的话语之中.这个转变,一方面见证了文部省推行现代新式教育的成功,另一方面也见证了日本教育逐渐偏向天皇体制的过程."教育"一词在20世纪初随着各类东洋新名词传入中国,但中国人接纳这一新词,主要是从建设现代教育制度的角度出发.     

学校适应学生:对日本一所个性化学校的个案研究

当前日本义务教育面临着诸多现实问题,这正是日本义务教育学校"教育力"下降的具体表现.上个世纪90年代以来,一批旨在提升学校"教育力"而"向教育挑战的个性化学校"开始在日本各地出现.树之国儿童村学园是其中一个典型代表,对其进行全面而深入的剖析,可以在某种程度上对日本个性化学校的办学特色、教育理念、课程实施等有一个深刻的理解和把握,也可以为深化我国的基础教育课程改革提供可资借鉴的经验.     

论日本"开放式学校构建"中学校评议员制度的作用

近年来,学校评议员制度在日本得到了大力推行,其主要目的在于通过加强学校、家庭、社会三者的联系,来解决不断出现的一系列学校教育问题.日本临时教育审议会(简称"临教审")于1 987年(昭和62年)首次提出了"开放式学校"(開かれた学校づくり)的教育改革理念.而学校评议员制度作为进一步推进开放式学校构建活动的具体措施之一,于2000年4月被文部科学省导入.学校评议员制度的实施,旨在更好的把握、反映家长以及社区居民对于学校教育的看法、意见,同时承担起作为校方应承担的责任说明权(说明责任).     

日本现代教育的基础——“寺子屋”

日本国从五十年代中期开始,花了二十年左右的时间,实现了国民经济的现代化。这件事引起世界上许多国家学者的反响,都带着浓厚的兴趣研究它的发展过程,分析它高速发展的原因。日本的经济所以能得到这样高速发展,除了国际,国内的许多有利条件以外,很重要的原因是长期以来非常重视教育,大量培养现代化建设所需要的各类人才,从数量和质量上满足了急剧增长的产业劳动力的需要。通常认为明治维新给第二次大战后日本经济的腾飞奠定了基础。一个时代的政治变革往往同教育状况有密切的联系。研究明治时代的历史时,自然地也研究明治时代的教育改革。研究明治时代的教育     

论日本江户时代的教育思想及其近代意义

本文分析和总结了日本江户时代教育思想的背景、发展过程、主要内容及其对于明治近代日本教育的双重影响。作者认为,江户时代的教育思想一方面受制于封建的官方意识形态和政治统治,酝酿了２０世纪日本军国主义教育,另一方面,它所包含的颇具近代色彩的教育思想,也在一定程度上创造了大力引进西方教育制度、促进明治近代日本教育迅速进步的思想条件     

我的"理想学校"

什么是理想学校，可渭仁者见仁、智者见智。随着时代的发展、教育的革新，理想学校的外延与内涵也在不断充实与重新定义。理想的学校究竟是以一个好校长来成就还是靠一套好制度来保障？     

日本的私立学校教育

一、日本私立学校教育发展的历史、现状和特点日本的近代学校教育制度起始于明治时期。在此之前,日本民间就已经存在着诸如“寺子屋”（在寺庙里对庶民子女进行读写教育）、私塾等一些私立教育机构。明治初年,日本模仿欧美颁布了学制,开始建立公立学校体系,上述私立教...     

"办人民满意的学校"-一个关于中小学校的民众满意度调查

本研究根据在上海、大连、成都、西安和深圳五个城市进行的近5000户居民的随机抽样调查,分析了我国城市居民对于教育服务的满意度及其影响因素。关于"办人民满意的学校",我国城市民众对于现实的评价总体来说是比较正面的,这表现在对于学校较高的家长满意率。这一研究也表明,学校收费和入学政策导致了公众较大的不满,同时公众意见的表达和投诉的制度不健全、不有效。在对于学校评价的各个方面,不同收入群体之间存在着差异,而这一研究的最重要发现是社会弱势群体在得到公共服务过程中有着多维度的"弱势"。他们得到的公共服务是质量较低的,同时他们还有严重的"信息弱势"和"表达弱势";富有人群掌握更多的教育服务信息,也更加有可能通过制度化的渠道进行意见表达。     

宗法制影响下的“长子情结”——以《红楼梦》人物性格分析为中心

长子(嫡长子)作为一族之长、一家之长,他都是一个特殊的社会存在。他们无论是在人生观、世界观,还是个性特征上,都与其他人截然不同。溯其原因,就会发现这种所谓的"长子情结"有其产生的深刻的历史渊源,那就是我国古代最重要的制度之一——宗法制。宗法制最初源于氏族社会的父系家长制度,包括政权、族权、神权、夫权。具体可以阐释为"三纲"、"五常"的伦理道德。它对长子性格的影响主要表现在庶嫡关系和"嫡长子继承制"两方面。"长子情结"因宗法制而产生,但是不会因为封建社会和宗法制的灭亡而灭亡,它已经融入到中华民族的血脉当中,成为中华民族不可磨灭的一个"烙印",他所包含的优秀品质会激励着一代又一代的长子们为家族兴旺和国家富强而努力奋斗。     

谈我国学校设施改革的必要性——从日本新型学校设施的特点中探讨

一、背景与问题日本现代学校制度形成以来 ,已经走过上百年的历史。作为学校教育场所的学校设施也随着时代的推移呈现了不同的变化。进入１９７０年以后 ,明治时期以来形成的“南侧为教室北侧为走廊”的传统型学校设施开始发生转变。这种被称为新型的学校设施同传统型相比 ,无论形态还是功能都发生了巨大的变化。促使日本学校设施发生变革的主要动力可以视为是１９７０年以后进行的两次教育改革［１］。第一次为１９７１年 ,由中央教育审议会发表题为《关于今后学校教育综合改革的基本方针》的教育改革方案。该方案主张“开发和正确利用适合…     

日本女性文学战争记忆中的“满蒙”叙事

明治维新后,日本不断进行对外扩张,推行"大陆政策",期间新造了政治地理名词--"满蒙"。诸多日本女性作家旅行、旅居"满蒙"并以纤细笔触创作了众多相关文学作品。一些作品美化日本的殖民统治,丑化中国,渲染"五族协和",为日本的殖民统治服务,从中可以看出日本对外扩张政策在文艺领域的渗透。同时亦有作品对战争及殖民具有清醒的认识,批判日本发动的侵略战争,呈现中国人的善良与大爱,并表达了对日本民众战争认知及日本历史教育的忧虑。女性作家战争记忆中的"满蒙"叙事,从一个侧面透视了日本人的战争认识与历史认知。     

Educational access is educational quality: Indigenous parents’ perceptions of schooling in rural Guatemala

This paper presents the findings and implications of a qualitative study conducted in Guatemala, which focused on rural, indigenous parents’ perceptions of their children’s schooling and educational quality. For these parents, the simple fact that their children had improved access to school signifies a satisfactory educational accomplishment; this conceptualization is shaped in large part by their own limited experiences with formal education. Although these parents recognized the importance of education, they held low expectations of and aspirations for their children’s academic performance, likely reflecting their own low educational levels. They identified homework as a key indicator for learning, and parental involvement in homework should be a point of departure in fostering learning environments that help improve student outcomes. The social organization and corresponding family responsibilities of children and youth dictate much of the parents’ thinking with respect to schooling and the children’s future.     

日本江户后期寺子屋教育的形成与发展

日本幕府末期的基础教育形式——寺子屋是民众教育的特殊形式。它的产生与发展在日本教育史和日本历史上具有特殊的意义 ,对明治维新和当代日本国民意识的形成产生了巨大影响。寺子屋以特有的形式进行系统的知识和道德教育 ,它事实上是明治维新后小学教育的基础 ,为明治维新的实现和日本近代教育的发展做出了卓越贡献 ,同时奠定了当代日本人的文化根基。     

黄遵选与日本

黄遵选与《日本国志》和《日本杂事诗》,对日本明治维新的情况进行了全面、详细的介绍,为中国近代的维新变法运动提供了蓝本,是戊戌变法的理论基础和思想基础。黄遵宪在了解日本的同时也在改造自己,日本明治维新后的巨变促使他发生了根本性的变化。他既与爱好和平的日本人民结下了深厚的友谊,也对日本的侵略性有非常深刻的认识。在对外交上主张对日本采取强硬政策：趁“今日本国势未定,兵力未强,与日争衡,犹可克也”。否则,“隐忍容之,养虎坐大,热将不可复制”。     

Homework: a cross-cultural examination

Cultural differences in the amount of time spent on homework and in beliefs and attitudes about homework were investigated through interviews with more than 3,500 elementary school children, their mothers, and their teachers. The children lived in 5 cities: Beijing, Chicago, Minneapolis, Sendai (Japan), and Taipei. Chinese children were assigned more homework and spent more time on homework than Japanese children, who in turn were assigned more and spent more time on homework than American children. Chinese children also received more help from family members with their homework than American and Japanese children. Chinese children were found to have more positive attitudes about homework than American children; Japanese children's attitudes were between those of the Chinese and American children. Relations between amount of time spent on homework by children, amount of time parents spent assisting their children with homework, and children's achievement were also explored. The views of both parents and teachers about the value of homework are discussed.     

日本的外来文化吸收方式

日本文化与其他国家相比,有许多不同的特征。日本文化与社会,或者是日本人的行动模式,以至于日本人的意识构造,都表现出不同于他国的某种特征。究其原因,与日本吸收外来文化的方式有着密不可分的关系。明治时代以前是以中国作为向导,吸收外来文化。之后是从西洋吸收外来文化,二战后主要是吸收美国的文化,但是尽管不断地被日新月异的世界文化冲击着,却没有被吞并,反倒通过自己的改造使之真正日本化。     

关于法律移植过程中的几个问题--以近代日本明治时期的法制改革为例

法律移植是国家创建法律过程中的常见现象。近代以来，许多非西方国家在西方列强武力和明的双重冲击下，为实现本国的现代化实施了以西方法为楷模的法律移植活动。日本被认为是成功移植的典型国家。但是，通过对移植对象的选择，移植过程中对本土资源和外国法的认识、处理，以及移植的效果等的研究，可以认为近代日本的法律移植并不完全成功。日本明治时期法律移植活动过程中出现的一些问题，对当前我国建立市场经济法律体制的立法活动仍具有一定的借鉴价值。     

清末日本监狱学书籍中译本之流布

清末日本监狱学书的中译本在日本出版之后,主要通过轮船寄至中国,由指定书店销至各地;在国内书籍销售中采用了报刊广告等近代化营销手段;监狱类书籍还通过封疆大吏以地方法政考试用书的方式,大量订购,流向官场读者;在日本政治家大隈重信主持编纂并赠送清朝皇帝大臣的宣扬明治维新成果的《开国五十年史》丛书中,也有监狱书籍。通过这四条书路,日本近代监狱改良思想在中国得到传播。     

《日本杂事诗》的中国文学书写——从日本学界的黄遵宪研究说起

日本学术界对黄遵宪的研究,着重于从其著作探讨明治时期的方方面面,国内的研究也多倾向于其与日本的关系。中日学术界都指出,在诗歌创作上,黄遵宪明显受明治汉诗的影响,而忽略中国古典诗歌创作及传统文化对其杂事诗创作的内在作用。《日本杂事诗》虽是旅日的产物,但黄遵宪深厚的传统文学功底和对乡土文化的深刻体验。使其旅日诗歌不时出现中国风物,传统诗词意象和创作手法则贯穿其中。此外,黄遵宪心怀家国．受杜甫诗史书写精神的影响．其诗多以时局、变法和兵防为内容。而这也是日本杂事诗多书写乡土风物和祖国传统文化的主要原因。     

Koreans in Japan: A minority's Changing Relationship with Schools

Koreans form the largest ethnic minority group in Japan. The present study explores the situation of Korean pupils in Japanese schools by analyzing recent changes in four areas:(1) governmental and school-level policies, (2) school-level programs targeted at Korean children, (3) Korean pupils' academic achievements and (4) their micro-level encounter with schooling. It shows that Japanese schools are now more willing to accommodate special needs of Koreans in mainstream schooling and that Korean students experience schooling more positively than was the case in their parents' generation. The study argues that their relationship with Japanese schools has undergone a significant transformation at least partially because of such changes, even as the shifting nature of the relationship has a long-term influence on Koreans' beliefs about schools. Central government policies are seen as having adjusted in reply to existing school practices, themselves representing a response to classroom reality and local civil movements.