河北体育学院2010年少数民族传统体育专业招生办法

河北体育学院2010年少数民族传统体育专业（四年制本科,文理兼招）招生办法公布： 报考条件1.参加河北省2010年普通高校招生报名的少数民族考生;2.高考报名时,填报了少数民族传统体育项目;3.具有少数民族传统体育特长。     

高水平运动员招生

143.高水平运动员的报考条件是什么?高水平运动员是普通高校为了活跃校园生活,提高体育竞技水平,并满足大学生运动会的组队需要,招收的     

高水平运动员招生现状及报考建议

经过多年的发展和完善,高水平运动员招生工作已经从昔日的部分地区、部分院校、部分专业,逐步成为我国现有高考招生制度的一个重要组成部分,成为很多大学一条必不可少的招生途径,同时,     

11月-12月报名 高水平运动员 特殊招生吹响“集结号”

从11月开始,一些特殊招生将密集启动。特殊招生泛指除单纯经过全国统一高考文化课考试。并按规定程序录取新生外,普通高校根据国家教育部有关规定进行的其他选拔录取形式。有的需要考生参加专业考试、面试。有的需要考生身体运动能力达标。有的对考生平时成绩及所获奖项有严格要求。     

2005年普通高等学校运动训练、民族传统体育专业招生管理办法

第一条 为做好2005年运动训练、民族传统体育专业招生工作，选拔符合培养要求的考生，依照教育部普通高等学校招生工作的有关文件精神，制定本办法。     

2006年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业招生办法

一、招生院校 北京体育大学等68所普通高等学校运动训练、民族传统体育专业可以实行单独招生（具体院校及专业名单见附件1）。     

2006年普通高等学校招收高水平运动员办法

具备以下条件之一且年龄不超过22周岁者方可报名。     

普通高校特殊类型招生透视(四)——保送生、高水平运动员(一级及以上)和体育单招

在纯粹依靠文化成绩争得一张大学的门票之外,同学们还有文艺、体育特长等途径可走,在某些学科方面特别突出的同学还可以参加高校自主招生、报考艺术特长生。     

2010年普通高等学校运动训练、民族传统体育专业招生管理办法

第一条 为做好2010年运动训练、民族传统体育专业招生工作,选拔符合培养要求的考生,依照教育部普通高等学校招生工作的有关文件精神,制定本办法。     

我国普通高等学校招生体育专业考试的现状调查

我国《普通高等学校体育专业招生工作暂行规定》执行了三十年,在这段时间里,我国高等教育已经从精英教育向大众教育转变,所以,普通高等学校招生体育专业考试也发生了很大的变化。本文采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我国普通高等学校招生体育专业考试现状进行调查,结果发现全国各地在考试形式上都实行统一考试,但在考试内容和考试分值上存在很大差异,并提出自己的建议供参考。     

我国高校高水平运动员招生考试制度演化变迁与改革路径

在深化体教融合的重要历史时期,探讨高水平运动员招生考试制度,对我国竞技体育后备人才培养具有重要意义。我国高校高水平运动员招生考试制度经历了起步探索、调整优化、改革提升和深化改革4个阶段,其演进逻辑为招考目标从提高运动员文化素质向培养高水平运动员转变,招考标准从运动技能考核为主向文体并重转变,招考方式从统考向统一考试与自主考试相结合转变,招考院校从少数院校向多类型、多地域院校转变,招考项目从少数运动项目向众多运动项目转变。面向未来,高校高水平运动员招生考试制度改革应服务国家战略导向、提高运动员综合素质与能力素养、强化招生考试过程的组织和监管、建立完善的质量评估和保障体系。     

2010年普通高等学校招收高水平运动员办法出台

为切实做好2010年高水平运动员招生工作,教育部高校学生司日前下发了《关于做好2010年普通高校招收高水平运动员工作的通知》（教学司[2009]33号）,公布了（2010年普通高等学校招收高水平运动员办法》、（2010年招收高水平运动员的高等学校及项目》及《普通高等学校招收高水平运动员文化课考试大纲（试行）》。     

论少数民族传统体育在民族院校体育教学中的应用

加强少数民族传统体育的教学和研究，是民族院校的历史使命，针对民族院校少数民族传统体育教学中存在的问题，应增强对少数民族传统体育教育科学化研究和师资培养等，使少数民族传统体育教学步入良性发展道路。     

大块头 有智慧——体育单招应该注意的事项

什么是体育单招？ 体育单招是部分体育专业单独招生的简称,是指经教育部、国家体育总局批准的部分院校可以对运动训练、民族传统体育专业实行单独招生。     

湖南招收高水平运动员专项测试3月28日举行

我省2009年普通高校招收高水平运动员及省内普通高校招收体育特长生专项测试于3月28日在湖南师范大学体育学院进行。具备高水平运动员和体育特长生报考条件的考生,同一项目只进行一次测试,测试成绩二者通用。除可免测的考生外,没有参加全省专项测试或测试不合格的考生不能按高水平运动员（或体育特长生）招生办法录取。     

高水平运动员与体育类考生有何不同

报考类别不同 高水平运动员的报考类别为普通类,录取到高样后就读于文、理、工、农、医等普通专业,在学习自身专业的同时利用业余时间参加学校的体育训练。体育类考生的报考类别为体育类,录取到高校后就读于体育教育,警察体育和社会体育等体育类专业。     

民族高校开展少数民族传统体育之浅见

本文通过对少数民族大学生的调查,结合少数民族传统体育运动的发展现状,就民族高校体育教学中推广少数民族传统体育项目进行了阐述,把少数民族传统体育引入高校体育教育,对传承和发展民族传统体育有积极的推动作用,对丰富校园体育文化,增强学生民族意识以及民族凝聚力具有深远的意义。     

高水平运动员报考点睛

具备以下资格之一且年龄不超过22周岁者可参加高水平运动员招生考试报名：1．高级中等教育学校毕业,获得国家二级运动员（含）以上证书,且高中阶段在省级（含）以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者。2．具有高级中等教育毕业同等学力,获得国家一级运动员（含）以上证书者,或近三年内在全国（或国际）集体项目比赛中获得前八名的主力队员。     

多彩贵州少数民族传统体育文化透视

文章对贵州少数民族传统体育文化宝藏进行探秘,发现这些文化宝藏主要是用节日、欢庆活动为载体的多元体育文化形式体现出来的。进而分析了这些体育文化背后所反映的体育文化特征,并提出贵州少数民族传统体育文化得到进一步的保护、传承和发展的各种有效措施。     

西北少数民族传统体育发展现状与对策

运用文献资料、田野调查、问卷调查、专家访谈等方法分析西北少数民族传统体育项目的概况、民众参与原因、参加动机、开展时间和传承情况.认为发展西北少数民族传统体育,应重视理论研究,加强少数民族传统体育项目的挖掘、整理、推广;培养民众参与的意识,把体育项目融入到当地少数民族群众的日常文化生活和健身活动中;根植于学校体育教学,并加大少数民族传统体育场地、经费的投入;培育少数民族体育消费市场,促进少数民族体育科学化、产业化、社会化.