图形语言在数学学习中的重要性

应用数学图形语言能简化文字记录,体现几何图形语言的优势,能够提高学生在数学语言表达和数学语言应用方面的能力,同时也能提高学生多元化运用、开发与实践的探索精神,因此,在数学教学过程中,教师应加强数学图形语言的研究和运用,进而促进学生的数学思维交流,规范他们数学语言描述。     

学习高中数学点滴体会

有人这样形容数学“:思维的体操,智慧的火花”。足以说明数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。然而许多初中数学成绩的佼佼者,进入高中阶段,却没能适应高中数学。造成这种现象的因素是多方面的,其主要原因有以下几个方面。1.教材的原因:初中数学教材,     

浅谈数学语言教学的重要性

对于数学学习方法和数学知识的传递来说,数学语言是一个很重要的载体,只有通过数学语言的传递,数学内容才能够得到很好的表达,所以对于学生的数学学习水平来讲,一个很重要的、很关键的影响因素就是数学语言的水平.     

论培养小学生数学语言的重要性

通过对在日常教学中和数学学习活动中的一些实际案例进行分析,证明了培养学生的数学语言的重要性,并与数学知识有效结合,将其看成是数学学习的重要组成部分。只有这样,才能提高学生的思维的条理性、逻辑性和准确性。     

浅谈数学语言在教学中的重要性

数学是一门理论性和逻辑性都很强的学科。在教学中,数学思维和数学思想的最佳载体是数学语言。通常数学语言包括符号语言、文字语言和图形语言三种,三种语言共同反应着数学的严密性和准确性。为了提高教学质量,教师要重视对学生数学语言的培养。本文主要阐述了数学语言在教学中的重要性。     

论培养小学生数学语言的重要性

通过对在日常教学中和数学学习活动中的一些实际案例进行分析,证明了培养学生的数学语言的重要性,并与数学知识有效结合,将其看成是数学学习的重要组成部分。只有这样,才能提高学生的思维的条理性、逻辑性和准确性。     

浅谈数学学习中解题的重要性

思维性、实用性、理论性是数学这门学科的显著特点。不 少学生对数学有着轻敌思想,认为只要记住相关定义、公式、定 理及概念就行了,不需要解多少习题。还有同学认为应该多做 题、做难题,搞题海战术。显然这两种方法都是不对的。但我 们在数学学习中把解题放在何种位置,起到什么作用呢?在笔 者看来,显然解题是数学学习中必不可少的一个环节。     

浅论数学课堂教学中语言的重要性

当今社会,教师具有渊博的知识,无疑是进行教学的有利条件,但单靠知识,并不一定能够确保教学的成功。要想教学成功,当然还要借助多方面的条件,而关键是完美的教学语言,即准确、鲜明、生动,富有吸引力、感染力,为学生所容易接受的,对学生能产生积极影响的语言。     

中学生数学学习重要性认识的研究

为了辨析数学的重要性与数学学习的重要性的联系与区别,通过问卷的方式调查了中学生对数学学习重要性的认识情况,发现高中生与初中生对数学学习的重要性认识有明显不同.分析结果说明学生对数学学习重要性的认识同数学成绩呈现正相关,相关性程度和学生对数学重要性的认识与数学成绩的相关性相比,在文、理科学生中有明显不同.     

数学学习对象的探讨

依据数学观和认知心理学原理，本从数学概念、数学思维方式、数学语言和运算三个方面初步探讨数学学习的对象。     

数学课堂教学的点滴体会

21世纪需要的是富有创新精神、实践能力与高度责任意识的一代新人,这一点在《数学课程标准》的总体目标中也已明确指出.根据数学学科的这一总体目标,教材在教学内容的编排上十分重视培养学生的创造性思维.笔者作为教师中的一员,更是把学生创造性思维的培养放在了首要位置,在课堂教学中大胆实践.以下是笔者在教学工作中的几点尝试.     

刍议培养初中生数学学习兴趣的重要性和措施

兴趣是初中生在数学学习过程中获取知识的主要动力,也是推动学生探索真理的催化剂.数学教师应将培养学生的数学学习兴趣作为教学的前提,在此基础上不断更新教学理念,创新教学手段,提高教学效率.     

使用数学新教材体会点滴

义务教育阶段的数学教学，应使学生达到的总体目标，是获得未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识、思想、方法；初步学会用数学的思维方式去解决日常生活中的问题，增强应用数学的意识；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。     

小学低年级数学学习的重要性

随着社会的发展,数学学习越来越重要,但是人们对于小学低年级数学学习的态度却越来越淡化,认为其过于简单,不必认真学习。本文从多个方面对低年级数学学习的重要性进行分析,以此来引起家长、教师、学生对低年级数学学习的重视。     

数学猜想能力培养的点滴体会

数学猜想是指根据已知数学知识、经验对研究对象作出符合事实的推测性想象的思维过程．数学教学的一个方面是对学生进行思维训练,而猜想是一种创造性的思维活动,所以培养学生的猜想能力对数学教学来说十分重要．实践证明：猜想使人们获得了许多真理,它推动着数学科学的发展．因此,在平时的教学中教师应有意识地多让学生大胆猜想、探索,提高学生的猜想能力．     

浅谈数学语言和数学思维的关系

在数学教学中培养学生良好的语言习惯，掌握规范的数学语言；是提高思维素质的关键，文中概述了数学语言的形成及其特征，揭示了数学语言对数学思维的制约关系．     

小学数学教学中培养学生思维能力的点滴体会

本文尝试说明从小学数学教学的角度,依据数学学科特点进行对学生思维能力的培养,具有重要的意义。尤其是作者在教学过程中进行了有效的实践,非常具有启发意义。     

小学数学教学体会点滴

在数学教学的实践中,我切实认识到：学生思维敏捷与否,解题能力的高与低,关键在于教师的指点与引导。正确的引导,能使学生在活跃的教学气氛中潜移默化地吸取“营养”,自觉养成精思巧想的聪敏品质,在教学中教师如何发挥主导作用,是优化课堂教学模式,提高教学质量的一个重要关键。结合实践谈谈我的一点作法和体会。