产学研合作工业设计人才培养模式的研究与实践

通过对国内外工业设计专业产学研合作人才培养模式的对比分析,提出了适合工业设计专业教学的基于产品开发流程的产学研合作人才培养模式和基于学科交叉融合的产学研合作人才培养模式,并进行了产学研合作工业设计人才培养模式的初步实践,取得了良好效果。     

高职服装群产学研结合人才培养模式的研究

基于高职服装产学研结合人才培养模式的外部环境和内部环境分析,详细论述了高职服装产业群产学研结人才培养模式的研究与建设的可行性、研究内容以及创新点.详细描述了高职服装产学研人才培养模式的课程体系建设、师资队伍建设等内容.着重于高职服装群产学研结合人才培养模式的创新.     

基于产学研合作的高职教育人才培养模式改革探索

人才培养模式改革是人才培养质量提升不可回避的命题,文章从产学研合作的人才培养模式理论内涵出发,分析了服务装备制造业高职院校人才培养模式改革的优势与难点,探讨了对接产业基地、校企深度融合、基于产学研合作的人才培养模式及其改革措施。     

基于胜任力模型的高校创新创业人才培养模式研究

本文基于胜任力模型,通过对高校创新创业人才培养模式核心内容的分析,结合胜任力模型中各个层面要素的具体指标,分别从制定个性化双创人才培养方案、强化核心价值观念的正确引导、大力促进产学研创的深度结合、协同创新心理健康和思政教育等方面,提出了高校双创人才培养模式的有效构建路径。     

基于政校行企深融合、产学研创一体化的人才培养模式探究——以安徽工商职业学院工艺美术研究所为例

基于适应创新型国家建设和区域经济可持续发展需要,职业技术教育积极探索深化政校行企融合、产学研创一体发展的人才培养模式改革研究。安徽工商职业学院工艺美术研究所从内容到形式创新人才培养模式,建立政校行企深度融合、产学研创一体发展模型,为人才培养改革、教学资源拓展、实习实训优化、课程思政教育推进、创新创业成果转化提供现实范例。     

煤炭行业技能型人才培养模式的创新与实践

淮南职业技术学院依托煤炭企业,在建立煤炭行业技能型人才培养模式的基础上,基于不同专业实施产学研结合、订单培养、工学结合等多元化的人才培养模式。基于工作过程,重组煤矿主体专业课程体系,并重新构建质量标准和考核评价方法,保证人才培养模式的实施。     

论应用型本科人才培养模式的问题和对策

本文基于学生应用能力培养视角,分析应用型本科人才存在的定位不明、市场需求脱节等突出问题．借鉴国内外人才培养模式经验,提出基于产学研合作的应用型本科人才培养模式,通过将企业需求嵌入学生学习的全过程,有效提高学生的实践能力。     

高职院校计算机类专业人才培养模式创新与实践研究

本文针对现有人才培养模式不能满足社会对IT人才培养需要的现状,结合学院的实际情况和地方经济发展对IT人才的具体需求,提出了计算机类专业＂就业导向,基于项目,能力进阶,产学研合作＂的工学结合人才培养模式,并构建了基于职业岗位能力的进阶课程体系。     

基于产学研结合的成人高等教育人才培养模式研究

我国传统的理论主导型成人高等教育人才培养模式在从事学历教育的过程中发挥了重要的作用,但随着社会经济的发展,这种模式的弊端也日益暴露出来,阻碍了成人高等教育作用的发挥,因此,改革成人高等教育人才培养模式势在必行。时代的发展要求成人高等教育实行基于产学研结合的应用型人才培养模式。     

工商管理类本科生产学研合作人才培养模式研究

以工商管理类本科生产学研合作人才培养模式为目标,探讨在产学研相互合作的前提下,强化本科生的创新意识与＂柔性化＂,寻求最佳的人才培养模式与指标评价体系.     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。