农村幼儿园开展户外体育活动的问题及对策

户外体育活动是幼儿最喜爱的活动之一,它不仅能提高幼儿运动能力,而且使能幼儿的表达、想象、创造、合作等能力增强。随着学前教育三年行动计划的全面实施,农村公办幼儿园发展迅速,然而由于主观和客观因素的影响,农村幼儿园在开展户外体育活动方面存在一些问题。农村幼儿教育工作者应从农村幼儿园开展户外体育活动的时间、形式、条件、教师指导等方面找出存在的问题,并提出相应的解决策略,以促进农村幼儿园户外体育活动有效开展。     

绥化市幼儿园户外体育活动现状分析及研究

幼儿身心健康是幼儿全面和谐发展的基础条件,而户外体育活动又是儿童身心健康的重要手段。所以每一所幼儿园在户外体育活动方面都应该给予高度重视,全面关注幼儿的健康发展,并针对目前现状进行调整和改善,为幼儿的身心发展提供良好的物质条件和精神支持。结合绥化市幼儿园户外体育活动的现状,对绥化市幼儿户外体育活动进行分析研究,以期提高绥化市幼儿园的户外体育活动质量。     

谈幼儿园户外体育游戏的现状和对策

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。这说明户外游戏和体育活动在幼儿发展中的重要性,那么,幼儿园里教师怎样组织幼儿游戏和开展体育活动,直接影响户外游戏的质量和效果,同时也影响幼儿的全面发展。     

开展幼儿园户外体育游戏活动的有效对策探究

幼儿园开展户外活动中,应注意保护幼儿的安全,同时又能够在一定的活动范围内让幼儿尽情地活动,展现出自己的天真活力。幼儿园的户外体育游戏活动,应充分激发幼儿的兴趣,促使幼儿积极勇敢地参与到游戏中去,理解游戏的规则,自然地形成游戏互动意识,在教师的安排下,既能够锻炼幼儿的身体,又能够促使幼儿形成体育精神与游戏精神。     

农村幼儿园户外体育活动常见问题及对策

农村幼儿园户外体育活动的实施过程经常出现自制器械多、但幼儿活动兴趣不高,男女两极分化严重等问题。针对这些问题,幼儿园应积极创设良好活动环境,合理安排户外体育活动时间及内容,美化自制器械及创设游戏化的活动场景,加强户外体育活动指导,并借助娱乐式的比赛,促进全体幼儿的动作发展。     

成都市幼儿户外游戏和体育活动现状调查及对策研究

通过对成都市幼儿园户外游戏和体育活动的开展现状进行调查,结果显示:成都市幼儿园的体育活动与户外游戏存在着游戏内容过重,体育活动比较单一、不具备教育性、没有统一的体育教学标准、幼儿体育教师资源比较薄弱等问题,针对现状提出改革对策,期望为成都市幼儿园体育活动的开展提供参考。     

试析幼儿园户外体育活动的优化策略

幼儿健康教育需要通过开展丰富多彩的户外体育活动实现。文章基于幼儿园户外体育活动开展中存在的问题,以活动实践为例,提出优化策略:创设良好环境,合理规划空间;建构课程体系,开发活动内容;创新活动材料,提升活动品质;观念引领先行,转变组织行为。     

浅谈农村幼儿园户外体育活动的开展

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。但农村幼儿园因投入资金少、设施缺乏等困难,使户外体育活动的开展存在不足。通过对问题的分析研究,因地制宜,充分发挥农村幼儿园条件优势,寻找有效策略,优化户外活动,以促进幼儿的身心全面发展。     

幼儿园户外区域性体育活动的问题及应对

幼儿天性爱玩,开展幼儿户外体育运动是必要的。但是幼儿又处于脆弱的人生阶段,不能随随便便地就让幼儿出去活动。为此,幼儿园户外区域的体育设施一定要安全。为了幼儿身体与心理的全面发展,在以人为本的前提下,全面发展幼儿的各项素质。     

关于优化幼儿园户外体育活动的探析

在幼儿园的教育教学中,户外体育活动是一种非常重要的形式,也是幼儿十分喜欢的一项活动。为此,论述了优化幼儿园户外体育活动的策略。     

幼儿园户外体育活动的有效开展初探

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:健康的教育质量,对幼儿一生的发展产生决定性的作用和影响。幼儿健康教育具有不可替代的教育价值,体育活动是幼儿园健康教育课程内容的重要组成部分。因此,幼儿园应积极有效地开展幼儿户外体育活动,促进幼儿健康发育、快乐成长。文章从幼儿园户外体育活动实施前、实施过程以及实施后三个阶段入手探讨幼儿园户外体育活动实施的策略。     

幼儿园户外区域性体育活动的指导策略

户外区域性体育活动作为幼儿园一日学习生活作息的非正式教育活动,往往容易被忽视。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出“身心并重”的幼儿健康观,并将幼儿健康放在了五大领域的首位。作为幼儿园健康生活的重要组成部分,户外区域性体育活动的有效组织实施,是推动幼儿健康成长的助力器,是促进幼儿身心发展的有效途径。基于此,对于幼儿园户外区域性体育活动创设现状的指导策略进行了思考。     

如何有效开展幼儿园户外体育活动

孩子的天性是好动,运动对孩子的身体健康和生长发育至关重要。运用适当的方法,丰富多彩的活动形式,既要尊重孩子爱玩的天性,也要让孩子德、智、体、美全面发展。户外体育活动是教师教学的一种特殊方式,在保证幼儿安全的同时,引导幼儿在玩耍中学习成长。     

幼儿园户外体育活动混龄化教学实践

幼儿园的体育活动,一直是幼儿园教育活动的重要组成部分。《3~6岁儿童学习与发展指南》在健康领域教育建议中指出:“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”,“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动”。作者在教学实践中,通过建立有序的活动常规,以灵活多样的策略支持、指导幼儿开展户外混龄化体育活动,让幼儿在自由、宽松的环境中,体验与同伴互动的乐趣,发展基本动作、提高身体素质,促进身心健康和谐发展。     

浅谈幼儿园户外体育活动的开展

去年9月份开始,我园开展了对户外体育活动的研究,我观摩了小、中、大各年龄班的体育教学活动,督促我重拾《纲要》,再次研读。从《纲要》对健康目标的阐述来看,幼儿园的健康教育的"价值取向"主要在以下三个方面:第一,身心和谐。第二,保护与锻炼并重。第三,注重健康行为的形成。体育教学活动设计应该体现"以幼儿发展为本"的理念和"健康第一"的指导思想,教师要学习和理解幼儿体育教学活动目标的多元性,在设计活动时关注多元目标的落实,使活动内容和形式更加丰富多彩,突显体育教育的多元价值。     

幼儿户外体育活动研究现状分析

户外体育活动在幼儿发展的过程中起到了非常重要的作用。对我国幼儿园户外体育活动的研究现状进行了文献调查,发现如今幼儿户外体育活动的情形不容乐观,幼儿进行户外体育活动所存在的主要问题是:户外活动形式单一,活动时间不足,活动质量不高等。根据导致这些问题的多方面原因,建议幼儿园、家庭乃至全社会都应该更加重视幼儿日常的户外体育活动。     

深圳市龙岗区幼儿园体育活动现状抽样调查的研究

本文是2012年3月进行《深圳市龙岗区幼儿园体育活动现状抽样调查》后撰写的一篇调查报告。从调查结果中我们发现目前在幼儿园户外体育活动中存在一些问题,主要表现在：在体育教研中重视早操和体育课,忽视户外体育活动;对幼儿园户外活动场地缺乏规划和管理;对幼儿园器械缺乏统筹安排,未考虑器械功能与发展幼儿动作技能之间的联系;教师在...     

滁州市幼儿园体育活动开展现状调查与对策研究

采用问卷调查法、访谈法等研究方法,对滁州市幼儿园体育活动开展现状进行研究,发现滁州市幼儿园体育活动的内容不够科学和全面,对体育活动认识不够全面,幼儿园师资力量较为薄弱、性别比例失调。提出了提高对幼儿体育活动的认识、加强幼儿园体育师资队伍建设、完善幼儿园体育课程建设、创设良好的活动条件等建议,为教育部门和学前教育工作者提供理论参考依据。