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课堂教学互动方法研究 总被引:2,自引:0,他引:2
教学的意义不只在于让学生听懂、了解,更重要的是让学生学会分析和研究.这就需要一个互动的教学过程.传统的课堂是以接受式学习为主,学生虽然是学习的主体,但仍以教师的讲授为主.随着课堂教学的逐步改革,学生的主体性作用在课堂中日益明显.在课堂教学中提高师生之间的互动水平,让学生在课堂教学中感受分析、研究的过程,体会分析、研究的学习习惯.作为教师,应该努力创设适宜的教学情境,致力于调动学生学习的主动性、积极性,让学生在学习知识的过程中学会如何学习。 相似文献
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徐修仓 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0079-0079
随着新课程教学改革任务的不断推进,以及现代化教学理念的不断普及,针对初中生物这一门学科来说,其不仅改变了整体的教学内容,同时也对教学结构、教学模式以及教学标准进行了适当创新。因此,在日常教学中,教师就应该采取不同的教学方式对学生进行引导,加强学生的学习能力、自我意识以及核心素养。基于此,本文将对如何在初中生物教学中开展互动性教学活动进行分析。 相似文献
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中学英语课堂教学中的互动对教师有较高要求,教师要关注学生的学,关注教与学的关系.师生互动教学的方法有互助互动,示例演练、迂回提问等. 相似文献
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中学英语课堂教学师生互动的几种方法 总被引:1,自引:0,他引:1
王友华 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(1):140-141
英语教学强调互动是对英语课堂教学本质认识不断深化的必然结果。有效运用互动式教学才能营造“英语化”“人文化”的课堂气氛,让学生在活动中通过互动体验、合作交流来激活思维,构建和发展他们的综合语言运用能力。在互动教学中,教师要充当好设计者、组织者及合作者,需要多渠道地获取英语教学信息,广泛调动各种英语教学资源,主动了解异国文化的内涵与背景,有计划有步骤地系统设计课堂上的各项互动活动。一、激发兴趣,启动互动良好的导入是上好一节课的前提,教师应从学生已有知识基础和能力发展出发,尽量以轻松、幽默的形式以旧带新,由浅入… 相似文献
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马勇 《中华活页文选(教师版)》2023,(3):42-44
语文是初中阶段的重点学科,语文学科偏重理解和应用,语文知识的应用本身就是一个灵活的互动过程。因此,在语文教学中,应当融入互动型的教学元素。随着教学的变革,互动型教学方法崭露头角,这是一种注重课堂有机运转的动态教学方式,能够让学生的思维、情感、行为和能力实现动态提升。由此,作为学生学习的引导者,教师应当充分挖掘互动型教学方法的内涵,利用有限的课堂创设动态的活动,实现学生的能力提升。 相似文献
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高中语文课堂教学师生有效互动方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
在新课程标准的理念中,学生的主体地位被提到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。师生互动因此而成为研究课堂教学过程的热门话题。如何在中学语文课堂教学中进行有效的师生互动呢? 相似文献
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本文主要通过对理工科学生音乐选修课程进行思考,提出在参与中激趣,在推理中激趣,在对比中激趣,在争辩中激趣,在互学中激趣的教学方法,改变传统的音乐课堂教学. 相似文献
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高等数学课堂教学的首要任务是培养学生的数学思维能力,使学生善于解题。课堂上学生能听得懂,但不会解题。学生是否脑子不灵,教师是否讲解重点、难点、关键之处不到位或强调不够。不妨尝试互动解题,共同探索解题思路、解题过程、解题方法、解题规律。寻找解题的切入点,监控解题过程的调节点,审视解题后的反思点[1]。这有助于促进教学质量和学生素质的提升[2]。 相似文献
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大学生就业指导是传授学生就业有关知识、帮助学生就业的重要课程,但其教学效果不理想一直是迫切需要解决的问题。立足课堂教学是对学生进行就业指导的主渠道之一,紧紧围绕如何增强教学效果,探讨课堂教学方法的改革,以期不断提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
随着我国经济文化水平的提高和综合实力的增强,对我国综合应用型人才的要求也在不断提高,需要将知识与实际相结合,真正做一个综合型人才。主要探讨将高中地理课堂教学互动生活化的方法,让学生真正把生活实际和课本上学的地理知识相结合,把学到的课本上的知识生活化,真正做到学为所用,提高学生学习地理的积极性,从心底产生对学习的兴趣,做一个真正的应用实际型人才。 相似文献
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魏雄鹰 《中小学信息技术教育》2002,(11):22-24
目前,对中小学信息技术这门新兴的学科,大家比较关注课程教材建设、考试评价研究等方面,而对于课堂教学研究的重视程度相对要弱一些。有效地进行课堂教学评价,对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。笔者在近几年的实践中,借鉴了其他学科的课堂教学评价方法,结合信息技术学科的特点,对信息技术课堂教学的评价方法进行了一些研究。课堂教学评价的基本原理课堂教学评价是按照一定的价值标准,运用科学的方法和相应的手段,对课堂教学活动的诸因素及发展变化所进行的价值判断。科学的课堂教学评价应围绕课堂教学评价的对象,以… 相似文献
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教学是教师教与学生学的统一,这种统一的实质在于交流.现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.没有交流,没有互动,就不存在或未发生教学,那些只有教学的形式表现而无实质性交流发生的“教学”是失效教学.构建教学双边的教师和学生都是具有独立 相似文献
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随着我国教育由应试教育向素质教育的转变,外语教学的目的也越来越突出培养学生的外语交际能力。我们看到外语教师在课堂上希望学生能够在理解的基础上多说多用外语;希望通过课堂教学激励学生初步运用外语进行交流思想,创造性地使用外语。可是,我们从教学实践中也看到,并不是所有的教师都能达到这一目的。 相似文献