相互编织的九月十日

生活中,我们的人生不断地发生转变,每一次转变,都需要一些仪式来提醒自己。譬如成长的仪式、团聚的仪式、告别的仪式、纪念的仪式……那么,教师节呢,它能成为我们人生的一个仪式吗?2007年,常丽华老师和金茵小学的师生们,用一种特别的仪式编织出了五彩斑斓的九月十日。     

阿迪达斯 wo men的运动 Impossile Is Nothing!

每一个女生心中,都有一个“想成为”的女生。不是你,也不是她,只想比现在的自己好一点。运动是我们的法宝,我们挥汗如雨、我们心无旁鹜,身体和心灵一点一滴转变,不知不觉中我们日臻完美。加入阿迪达斯wo men的运动,让内在能量就此激发,光彩由体内绽放,理想中的自己慢慢走近,让我们成为内心想成为的那个女生!     

一条话剧虫子的梦：爬行至死

“世界就是我们的心灵，我们即便一个人也需要每天面对自己的心灵。”[编者按]     

走进学生心灵的教育如何可能

托马斯认为,一个人的心灵不能直接与另一个心灵相通,但他可以间接地相通。我理解的所谓"间接相通",大概就是走近。事实上,每个人总有自己不愿示人的心思,即便是我们眼中的爽直人,也难免有许多不为人所知的心思,你说你能走进他的心灵,要不是欺人,就是自欺。走近则不一样,我们也许可以通过努力,缩短自己与对方的心灵,尽可能使我们与对方贴得近一些,再近一些。这样的论断,告诉我们,所谓"走进学生的心灵",就是一个自欺欺人的伪命题。从另一个角度来理解,就是教育是慢的艺术,     

倾听心灵的声音

白驹过隙,岁月倥偬,诸事猬集,步履匆匆。在红尘飞舞、纷纭烦扰的物质世界里,我们容易忘记了与自己心灵的交流,忘记了倾听心灵的声音。明明有一个支配我们行为的心灵世界,却往往忽略了这个世界的存在,     

心灵的故乡

我们不能够选择自己的出生，也就无法左右命运之神将我们安放何处。但是我们可以追寻一个地方，一个可以让心灵小憩的地方，那，就是我们心灵的故乡。孔子心灵的故乡在游走列国，布行礼乐仁政之上。春秋的战火烧毁了古朴的民房，也烧毁了为人的道义；春秋的铁骑踏破了黄土，也踏裂了为政的仁德。孔子就出生在这样一个动荡的时代。     

测测你的“心灵色”

所谓的“心灵色”并不是指某种实实在在的颜色。这个小测试从某种角度让你重新认识自己,并且通过生活态度的小小转变,让你变成一个更容易感到快乐的人。     

在对自然风景的描写中营造自己的心灵世界

在对自然风景的描写中营造自己的心灵世界江苏赣榆县中学李震瑞士思想家阿米尔（Ａｍｉｅ１）说过：“一片自然风景是一个心灵的境界。”自然风景是客观的，当我们带着自己的情感去观察这些自然风景，并把这些自然风景描写出来，这些自然风景往往成为我们心灵的映射，把我...     

心灵的故乡

我们不能够选择自己的出生,也就无法左右命运之神将我们安放何处。但是我们可以追寻一个地方,一个可以让心灵小憩的地方,那,就是我们心灵的故乡。孔子心灵的故乡在游走列国,布行礼乐仁政之上。春秋的战火烧毁了古朴的民房,也烧毁了为人的道义;春秋的铁骑踏破了黄土,也     

塑造学生美好的心灵

<正>每个人都希望自己有一个健康的心理,希望与那些有高尚品质的人接触,希望自己进入一个美好的心灵世界。而学生的可塑性又是最强的。每位教师每天看到的不仅仅是一张张学生的脸,而应当是学生的心灵,我们应该让学生原本美丽的心灵世界变得更加美好。首先,培养学生要有健康的情绪。走进学生的心灵世界,不难发现他们会因为一些小事而烦     

塑造学生美的心灵

心灵蕴含着人的气质和本能，它有自己判断的功能，人的选择是由心灵所作出的。心灵是一个感受器，是我们的情感以及情感取向的感受器，我们的喜、怒、哀、乐、焦虑、恐惧以及喜欢、厌恶等感受是属于我们的心灵的。人的态度譬如接纳、包容、关注、担心、执着、在乎、嫉妒等，同样是属于心灵的感受。     

表白的快意

每个人都有两个自己:一个是外在的、社会性的、变了形的;一个是内在的、本质的、真实的自己,就是心灵。两个自己需要交谈,如果隔绝太久,最后剩下的只是一个在地球上跑来跑去、被社会所异化的自己。这心灵隐藏在我们生命的深处。它是我们生命的核。一旦面对它,就会感到这原是一片易感的、深情的、灵性而幽阔的世界。这才是我们个人所独有的世界。在这里,一切社会经历都化     

以行者的姿态，传递花儿的幸福

在雪花飞舞的季节读《最能感动学生的心灵教育》,能给人一种心灵的澄明。作为一名在教育战线上工作了17个年头的教师,读着一个个别人的故事,那种熟悉就如发生在自己身上、发生在自己的学生身上,与其说是感动学生心灵的教育,不如说是能引起我们强烈共鸣的故事,因为一直以为,能首先感动自己才能感动别人。     

教学就是无止境的相遇

"真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学源自教师的自身认同与完整。"好老师应该在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网,以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。所以,我需要不断地和自己的学科相遇,增进自己的教学技术;我们需要不断更新对学生真实状况的认知;我们都要教导自己认识自我,以心灵影响心灵。     

用高尚人格塑造美好心灵

一个教师的言行和品格直接影响着一个个幼小的心灵，“德高为师，身正为范”这八个字则时刻提醒我们每位教师，要为每个纯洁心灵的人格构建做出自己最大的努力。     

教学就是无止境的相遇

“真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学源自教师的自身认同与完整。”好老师应该在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网,以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。所以,我需要不断地和自己的学科相遇,增进自己的教学技术;我们需要不断更新对学生真实状况的认知;我们都要教导自己认识自我,以心灵影响心灵。     

提高教师素质 构建高效课堂

一、提高教师的情感素质一节课要上得好,首先教师要有艺术家的充满激情的心灵。因为有了这样的心灵,在上课的时候,首先感动的是他自己。他自己首先被这种氛围所感动,于是,用自己的情感自然流露,而去感染我们在座的学生。中国古代有一句话,叫做"道始于情"。如果一个老师无精打采地来到课堂上会是什么样子?而一个老师带着充满了激情的心灵来到课堂上,又会是什么样子?教师上     

教师从教师职业到教师事业的转变

教师,是心灵的事业.因此教师要学会悦纳自己、丰富自己、成全自己,让自己的心灵始终饱满、温润、宁静,始终保持精神的愉悦、智慧的明亮,始终保持教书的睿智、育人的清醒,这既是实现从教师职业到教师事业的转变,也是对教育的责任和担当.     

丑女孩与猕猴桃

透过各种平凡表象的掩饰和隐藏,我们可以让美好的心灵带着善的本真、爱的真诚活灵灵地呈现出来。一个人的转变往往都是由此而来。     

盼望长大

在我天真的心灵世界里有一个美好的愿望,那就是希望自己快些长大,在生活中找准自己的位置,早日成为一个对国家对人民有用的人才。“长大了”——对于我们这些天真无邪的孩子来说,是一个多么