浅谈激发学生数学兴趣的几点尝试

兴趣是最好的老师,尤其是数学兴趣,对于学生学好数学尤为重要。本文根据作者多年来的教学经验和新课程理念,介绍了数学课如何激发学生兴趣的几点尝试。     

激发兴趣，引导探究

爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。兴趣可以变为志趣,志趣可以转化为理想,理想可以成为学生前进的动力。成功的真正秘诀是兴趣。"数学教学过程     

激发兴趣 发展思维

兴趣就是思维的动力,当学生对某件事物发生兴趣时,注意力就集中,求知欲就旺盛,思维就敏捷、灵活。尤其低年级教学中,由于学生年龄小,采用灵活多样的教学方法,使学生学得有趣,玩得开心,有利于激发学生的求知欲和巩固学到的知识。因此在教学中,教师应从"兴趣"二字入手,通过多种方式呈现教学内容,让学生感受到学习数学的乐趣,进而激活学生的思维,改变学生的学习方式,使学生以积极的心态,参与到学习的全过程中。     

激发学习兴趣的几点做法

小学生年龄小，自控能力比较差，教师必须善于激发和培养学生学习数学的兴趣，使学习数学成为学生自觉的追求。     

激发兴趣 促进发展

兴趣是倾向于认识、研究和进行某种活动的心理特征和强有力的动力。在小学数学课堂教学中，我们必须研究教学艺术，努力点燃学生自主探索的热情，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学是一门充满奥秘、变化无穷、富有趣味的学科，让学生在愉快中学习，从而提高学习效率，促进学生数学素质的发展。     

激发兴趣 学好数学

要让学生轻松愉快、主动地学习数学,关键是培养学生的学习兴趣。下面就结合本人在教学实践过程中的体会谈几点看法。第一,要注重情感教学,激发学生学习数学的兴趣在教学中,教师要把学生当作朋友,     

激发学生学习兴趣的几点尝试

教学过程是一个认识过程，要使学生掌握好科学文化知识，学到必要的技能技巧，最根本的问题是要在教师的主导作用下发挥学生的主观能动性，从心理学的角度来看，兴趣和爱好都是以情感为动力的心理因素。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。     

激发学生学习数学兴趣的几点做法

“兴趣是学生最好的老师”,一旦小学生对数学产生了浓厚兴趣,就会产生强烈的求知欲望,学习时就会怀有一份特殊情感,学起来乐此不疲,课堂教学效率也随之提高。激发学生学习兴趣的要素有许多,我认为以下几个方面是不可或缺的。     

激发学习兴趣 培养数学思维

随着新课改的展开，无论是数学教学理念还是教学方法，都要求教师让学生既能掌握必要的数学知识和技能．又能获得与数学有关的良好素质。课堂教学是实施素质教育的主渠道，而活化课堂教学是素质教育在课堂中的体现，教师讲课首先要讲得对，讲得得法，讲得生动活泼，更要注重培养学生的数学应用意识、创新意识，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力。下面本人结合自己多年的教学探索经验，谈谈自己在新课改中培养学生的思维能力、提高课堂教学效率的一些做法与体会。     

小学数学教学要注重激发学生兴趣

学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。“要我学”与“我要学”效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识是极其重要的一个方面。     

转换角色激发学生数学学习兴趣

在教学中,我常常根据学生的特点、教学的内容和要达到的教学目标,采用不同的角色转换的方法,创设身临其境的体验氛围,把具体问题转化成学生内     

浅谈如何激发学生数学的学习兴趣

《数学新课程标准》中指出：“教师应激发学生对数学的兴趣。努力调动学生的积极性和主动性．采用多种生动活泼的形式．使学生愿学、乐学。”下面,笔者就结合自己的教学实践,谈几点培养小学生数学学习兴趣的浅知识拙见。     

激发兴趣 学好数学

要让学生轻松愉快、主动地学习数学,关键是培养学生的学习兴趣。下面就结合本人在教学实践过程中的体会谈几点看法。第一,要注重情感教学,激发学生学习数学的兴趣在教学中,教师要把学生当作朋友,要注意情感投     

激发学生数学学习兴趣的几点体会

<正>《数学课程标准》指出:"在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义"。那么在新课程的理念指导下,教师应如何充分运用好教材,激发学生学习兴趣,养成良好的数学习惯,下面本人谈几点体会。     

如何激发小学生学习数学的兴趣

数学是抽象性和逻辑性较强的一门学科,对于学生主动思维参与的要求程度较高,学生的数学学习效果与学生学习的积极性和主动性密切相关,这就要注意激发学生的学习兴趣。所以,在小学数学教学中,数学教师要不断探索激发小学生学习数学的兴趣的方法,让小学生产生一种主动学习的意识,进而提升课堂教学效果。     

怎样激发小学生学习数学的兴趣

兴趣是学习的前导和持之以恒的动力,小学数学对于学习其他学科非常重要。因此,教师必须通过各种途径提升学生学习兴趣,以达到提高课堂效率和学生成绩的目的。     

浅谈激发学生的数学兴趣

过去，我们的教学更多地强调教师应怎样教，现在我们更关注学生如何学，以促进学生的发展为中心引领我们的教学实践。数学教学是数学活动的教学，只有教师的教，而没有学生的学或学生学习积极性不高，势必导致教学的失败。寓教于乐，变苦学为乐学是减轻学生课业负担，培养学生兴趣，是提高教学质量的上乘境界，那么在数学教学中，如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性呢？     

如何激发和培养小学生学习数学的兴趣

研究表明,小学生的数学学习兴趣具有如下特点:从对数学学习过程或活动本身感兴趣,逐渐转向对学习的内容或需要独立思考的学习作业感兴趣,即从直接兴趣逐步转向间接兴趣;小学生对具体事物和经验具有浓厚的兴趣,同     

激发学生兴趣,教学生学会数学思维

数学学科属于基础学科之一,和语文、英语并称为三大主科。可以说,三大主科中,语文、英语都属于语言学科,偏向文科的范畴,而数学学科比较特殊,则属于偏向理科的学科。通过十几年的教学经验得知,很多同学在升入初中后,感到数学学科的难度加大,学起来困难。实际上,难不难是一个主观感知的问题,并非是数学学科本身的问题。之所以造成了这样的感觉,很可能与教师的授课习惯有着很大的关联。