小学教育工作者要为实現农业发展綱要貢献力量

全国农业发展綱要是建設社会主义新农村的偉大綱領,这个綱领不仅对农村小学教育事业提出了新的要求,而且将直接推进农村教育事业的发展,因此我們小学教育工作者应該給以大力的支援。如何支援呢?我認为有如下几个方面: 第一,我們必須深入学习这个綱要,明确它是我国社会主义建設的重要环节,只有彻底实現这个綱要,才能大規模地发展农业生产,从根本     

为实现农业发展纲要贡献力量

中共中央制定的1956年到1967年全国农业发展纲要修正草案已经公布,提交全国人民广泛展开讨论。在这个伟大的纲要中,不仅提出了普通教育方面的任务,而且将直接推动教育事业的发展。因此,我们全国教育工作者都应该认真学习这个纲要,以便进一步明确发展农业的重要意义,使教育与农业生产相结合,坚决纠正教育与生产脱节的现象,大力发展农村文化教育事业,教育中小学毕业生除升学以外,响应政府的号召,下乡上山参加农业生产,为把我国建设成一个现代化的工业国和现代化的农业国而奋斗。     

发动文教工作者为实现农业发展纲要而服务

中共中央制定的1956年至1967年全国农业发展綱要(修正草案)已經公布,在这个偉大綱要中提出了“为着迅速发展农业生产力,以便加强我国社会主义工业化,提高农民以及全体人民生活水平”的奋斗綱領,而且也提出了文化教育方面的任务,这將直接推动文教事业的发展。县委为了实現綱要40条,根据本县的农业生产情况,提出1958年粮食总产量为6亿2千万斤(1957年是3亿7千万斤),油料、棉花亦要相应增加的重大任务,这就需要从各方面調动一切可以調动的力量,全党动手,全民动員,     

自然課教学必須結合农业生产

1956年到1967年全国和本省农业发展綱要的修正公布,不但标志着我国和本省农业建設的宏偉前途;同时也指出来今后农村对农业生产的科学技术的迫切需要。面对着这一現实情况,就要求我們教育工作者,將培养新型劳动者的工作与农业发展綱要的要求紧密地結合起来,使教学更好的为当前农业生产服务,促进农业生产的大跃进。本来自然科就是与工农业生产有着密切关系的,教学大綱明确規定“五、六年級的自然教学必須密切     

我們要为实現农业发展綱要服务

1956年到1967年全国农业发展纲要(修正草案)已于10月26日公布。这是建設社会主义农村的偉大綱領。农业发展綱要的彻底实現,需要全国人民的共同努力,我們教育界也应該大力加以援助。“小学教育如何为农业发展綱要服务?”这是每个教师所关心的問题,本刊拟陸續发表有关这方面的文章,希望大家踴跃投稿参加討論。     

年紀小,志气高,支援农业立功劳

自从全国农业发展纲要40条(修正草案)公布以后,广大农村掀起了大生产的高潮,以排山填海的勁头修水利,积肥料,迎接1958年农业生产大跃进。我省各地小学结合当前形势,向学生进行了农业发展綱要的教育,鼓励孩子們努力学习和劳动,准备將来参加劳动大軍的行列为实现农业发展纲要而奋斗;同时还鼓励孩子們用自己的双手为农业生产大跃进做一些有益     

全党动手 办好教育

教育在现代化建设中的地位和作用列宁非常重视教育事业。每逢召开教育工作会议或教师代表大会,他总是亲临讲话或写信祝贺。他认为在教育事业上不要吝惜金钱,主张宁肯减缩其它开支和撤销其它不必要的机构也要发展教育事业,强调要把人民教师提高到过去从未有过的崇高的地位。我们应当以列宁为榜样,重视教育工作,尊敬人民教师,加强党对教育工作领导。现在,我们正处在一个新的历史时期。党在这个时期的总任务是,团结全国各族人民,自力更生,艰苦奋斗,逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。要实现这个     

更新观念,加快自考向农村延伸的步伐

我国要实现四化,必须造就数以千万计的具有现代科学文化知识的劳动者。四化的一个重要方面是农业现代化,没有农业的现代化,就没有中国的现代化。而农业现代化的实现,无疑要靠一大批具有现代农业科学技术知识的农业劳动者。我国目前农业人口受教育程度较低,劳动力素质过低,是制约农业发展和振兴农村经济的重要因素,也就是说,没有具有现代化科学技术的农民,实现农业现代化只能是一句空话。这就要求我们的教育事业必须面向农村,为农村的经济发展培养更多的人才,为振兴农村经济服务。为此,在1996年全国高教自学考试工作会议上,确定我国高教自学考试改革与发展的目标之一,就是要促使高教自学考试制度不断向农村发展。但是从目前的情况来看,自考向农村延伸的步伐还不是很快,     

整顿和发展高等农林教育刻不容缓

农业是我国整个国民经济的基础,也是实现四个现代化的基础。这个十分重要的理论和实践问题,已经为越来越多的人所认识。迅速地、大幅度地、持久地提高农业(包括林、牧、付、渔诸业)生产,全国人民都高兴。发展农业的关键是加快农业机械化的步伐,搞好科学种田和科学管理,实现农业现代化。要达到这一步,就需要大批掌握现代农业科学技术和管理方法的人才。如果高等农林院校培养不出这些人才,就会延缓农业现代化的进程,就会拖整个现代化事业的后腿。因此,尽快培养农业科技人才,早出科研成果,是新时期的总任务赋予高等农林教育的光荣而紧迫的任务。     

县委加强领导 教育事业发展

一九七九年,宣威县委通过学习,认识到要实现四个现代化,关键是科学技术现代化,教育工作是提高科学技术水平的基础。应当一手抓生产,一手抓教育,用生产的发展来推动教育事业的发展,而教育事业的发展,又促     

一面培养新人,一面参加生产——临湘苧麻完小輔导区37个教师决心为实現农业发展纲要服务

农业发展綱要的公布,象太阳一样照亮了五亿农民的心,指明了前进的方向;同时也給我們小学教育工作者提出了新的要求。我們小学教育工作应怎样为农业发展纲要服务呢?新教育方針指示我們,培养的学生应該是具有社会主义觉悟的、有文化的、身体健康的劳动者,只有培养了这样的新人,才是实施农业发展綱要的主要保証。目前部分学生社会主义觉悟不高,要提高学生的思想,必須提高周会的质量和充分挖掘教材的思想性以致好学生,并举行一些有政治意义的活动,使学校工作与农村情况結合起来。在劳动习慣和生产技术方面,我們应加强农业常识等科的教学,搞好实驗园地,并制訂体力劳动制度,提倡“一面讀書一面劳动”的新风气以培养学生的劳动观点,丰富学生生产知識。     

展开人民教育大跃进、人民教师红专大跃进!——与“人民教育”编辑同志谈教育的大跃进

随着全民整风运动的深入,政治思想革命的胜利,工农业生产的发展,人民文化教育事业亦得到了很大的发展。最近期間以来社会主义大跃进,工农业生产大跃进,人民文化事业、教育事业和科学事业,亦跨进了社会主义大跃进的巨流中。社会主义跃进的新人新事,每日甚至每小时正象波濤滾滾的涌現出来,各个战綫上捷报頻傳,真令人振奋! 文教战线上,人民教育事业方面,在主席提出的“应該使受教育者在德育、智育、体育几方面部得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教育方針和农业发展綱要(修正草案)推动之下,在人民积极要求学习政治和文化科学技术知識热忱的推动下,人民集体办学、勤儉办学、勤工儉学正在各类学校中被广泛的推行;扫盲运动、小学普及工作,     

学校教育工作的目的

邓小平同志在83年就提出教育要面向现代化,面向世界,面向未来。我国的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。那么,学校的工作应该怎样做才能达到这个目标和贯彻这个方针呢?我在前段时间从教育频道中听到这样三句话:一切为了孩子的发展;为了一切孩子的发展;为了孩子一切的发展。我想,学校工作按这三方面要求去     

看得远些 抓得实些

要实现农业现代化,不抓农村教育是空话。对这个问题,我们一定需有远见卓识。农村教育事业的发展,主要取决于县委的领导。为此,本刊开辟《县委书记谈教育》专栏,希望各地县委书记踊跃惠稿。     

为全面提高教育质量而努力——在省委宣传部召开的教学改革试点中学和部分完全中学校长会议上的讲话(摘要)

今天,我想提出几个问题,和同志们研究。一、提高质量问题我们的教育事业,从一九五八年以来,有了巨大的发展,大、中、小学的在校学生数,都已经大大超过了原定第二个五年计划即到一九六二年的指标。正因为如此,我们就必须在这大发展的基础上,巩固成果,努力提高教育质量,为今后继续发展,打下更加坚实的基础。我们的教育事业,是为发展工农业生产服务的。一九六一年,我们江苏人民同全国人民一样,必须集中力量加强农业战线,贯彻执行国民经济以农业为基础、把农业放在首要地位的方针,加强各行各业对农业的支援,尽最大努力争取今年农业丰收。农业不仅是国民经济的基础,也是文化教育事业的基础。我们的教育工作,要更好地(?)农业和农业机械化培养技术力量,自觉地节约劳动力,节约财力和物力,支援农业生产第一线,促进农业生产和整个国民经济的发展。     

新时期农民教育的特点

随着农业现代化生产的发展,农民教育必须根据现代化农业的特点,确立自己的教育目的和任务,必须对广大农业劳动者进行以农业科学技术教育为中心的“再培训”,这是新时期农民教育的重要课题。这个时期的农民教育具有以下特点: 一、广泛的群众性现代化的农业要求运用现代化科学技术来达到生产工具的机械化,生产技术的科学化,生产组织的社会化,生产产品的商品化。这个要求对人们的文化水平和科学技术知识提出了更高要求。传统农     

论科技教育在发展农村经济中的作用

党的十三届五中全会后,一个重视农业、支援农业、发展农业的热潮,正在全国形成。农业要发展必须走科技兴农之路,而科技兴农又必须通过教育这个中介环节去实现。农民科技教育是属于农村教育的范畴,它的振兴与发展,对于广大农民生产技能的提高,采用科     

努力恢复和发展农业中学

我国农村人口占百分之八十以上。全国教育战线两亿多学生中的一亿六千万是在农村的。他们是大多数。为了发展农业生产和加速农业现代化的步伐,我们必须把农村教育事业的发展问题切实重视起来。粉碎“四人帮”后,我国农村教育事业发生了深刻的变化,有了很大的发展。但是同农业现代化建设的迫切要求,同农民的实际需要相比较,仍然严重不相适应。恢复和发展农业中学就是解决这一矛盾的关键性的步骤。农业中学,是在我国社会主义条件下,广大农民群     

以提高教师素质为核心 积极开展职务培训

教育为立国之本,而要发展教育事业,关键在于提高教师队伍的素质。1991年召开的全国教育工作会议,提出了到本世纪末我国教育工作奋斗的总目标,即建立起适应社会主义现代化建设需要,面向21世纪的具有中国特色的社会主义教育体系的基本框架。要实现这个总目标,就需要扎扎实实地从提高教师素质抓起。     

动态信息

<正> ●国务院发出通知要求在全国积极实行农科教结合国务院3月份发出通知,要求在全国积极实行农科教结合推动农业生产和农村经济的发展。通知指出:农科教结合是实现农业现代化的一个重要途径;农科教结合要紧紧围绕振兴农业和农村经济这个中心;加强政府统筹是推动农科教结合的关键;充实和健全科技培训与推广网络是当前的重要任务;在农科教结合中大力发展农村职业技术教育;进一步落实和采取发挥科教人员积极性和提高农民科学文化素质的政策;必须树立适应现代农业发展需要的领导观念。