对另类作文应另眼相看

所谓“另类作文”,形式上是指中学生常用的议论文、记叙文、说明文、夹叙夹议类和抒情类散文以外的那些有点“特别”的文体,如诊断书、备课笔记、庭审记录、故事新编、留言条等。而内容上,则表现为思维的怪异,思想的浅薄,情感的荒瘠。它大致可以分为两类:一、思想情感(内容)上的怪异荒诞,不论它用什么样的文体(形式),均属此类。二、片面追求形式(文体)的独特,造成内容与形式的严重脱节。所以,本文中的“另类作文”并不是我们提倡的真正意义上的“创新作文”。一、另类作文的成因1、另类作文源于各种亚文化。由于各种亚文化对学生的影响,加上…     

另类作文导写

另类作文是近两年高考作文中一道亮丽的风景线。1999年高考作文首次出现“除诗歌外文体不限”的要求，于是就产生了一些另类作文，都别具一格。2000、2001年由于“文体不限”或“自选文体”，考生们不只在记叙文、议论文两股道上挤来挤去，而是另辟蹊径，大胆选择新文体，这样，另类作文大量涌现，佳作频出。另类作文看似难以完成，实际上也是易于学习的。据粗略考察，这些另类作文从手法上看大致分为以下类型：借用文学体裁 在考生们看来，只要文体不限，那么各种文学体裁都可“拿来”为我所用。抒情散文、小说、童话、诗歌、戏剧都可以…     

让议论眉飞色舞起来——对高考作文“发展等级”的解读

自2000年起高考作文的评分标准新增了“发展等级”，突出了对思想内容和语言形式的新要求，即要“深刻透彻”和“富有文采”。加之近年来“三自”（自拟题目、自选文体，自己立意）要求的话题作文兴起，特别是关系性的话题的出现，以及通过高考满分作文统计表明：写议论文或是议论性的散文，是写好作文，应付考试拿取作文高分的最有利发挥的首选文体。但是写好议论文也并非易事。     

话题作文写作刍议

话题作文作为一种新的命题形式，以“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”政策为标志，以考查学生的发散性思维和张扬学生的个性为核心，具有作文内容和形式的相对开放的特点，它所开创的命题方向是不可逆转的。可以断言，未来几年的高考（包括普高、高职）作文命题形式仍将是话题作文。那么，如何写好话题作文呢？笔者认为，应做好以下几点：     

试论高考文体写作的困境和出路

高考作文的“立意自定”、“文体自选”的要求,表明了高考作文具有全方位开放的特点,即从作文的内容到形式,尽可能减少种种限制条件,给考生留下施展才华、特长、个性的广阔空间。文体自选（文体不限）,是高考作文在形式上开放的一个重要特点。考生在考场上可以自由选用自己认为最适宜的文体,从而拥有了选择文体的主动权。但它也使不少学生淡化了文体意识,造成作文文体不明,从而丢分严重的后果。文章旨在通过对文体写作的尴尬现状的反思,提出一些浅近切实的建议和做法,为写作寻找一条出路。     

作文要注重内容淡化文体

小学作文应当注重内容,写自己熟悉的事物,表达自己的真情实感,形式应当根据表达的需要,可以综合运用记叙、说明、议论等各种手段。这种形式上不很象记叙文,也不象说明文,议论文,但却实实在在地表达了思想内容的作文,我们称之为“综合式作文”。小学应当训练注重内容,淡化文体的综合式作文。是有理有据的。首先,文章的内容与形式,虽然要求两者和谐统一,但形式总是为内容服务的。所谓“文体”,其实是一种笼统的概念,无非是根据文章内容的客观存在所作的大致分类,不同的文体之间本来就不     

初中作文『三维训练』思路与『三环节』教学法

长期以来中小学作文教学主要使用两种模式。新课程改革前普遍使用“文体技法”教学模式：目前普遍使用“内容情感”教学模式。（李海林教授等称之为“公式主义”与“直觉主义”）这两种教学模式都没能改变大多数中小学生不喜欢写作文、写不出好     

走出话题作文写作的误区

话题作文是一种在立意、选材、文体等方面向考生开放的作文考查方式。话题作文在写作内容上给考生以最大限度的选择权,说自己想说的话,写自己想写的事,利于考生写出有个性的作文。在形式上,坚持“三自方针”（立意自定、题目自拟、文体自选）,淡化文体要求,选材更加自由,给考生更大限度的写作空间。自1999年亮相高考作文以来,     

寻得规律 应对不难

中考作文在经历了前些年的“乱花渐欲迷人眼”之后,终于在近两年形成了一定的风格,各省市的中考作文题都越来越少了形式上的盲从和内容上的跟风,命题形式和内容都注入了更多的理性色彩,逐渐呈现出了一定的稳定性和延续性。2005年的中考作文试题还呈现了如下规律:●一、文体:万里长空任我翔近两年,广大语文工作者对文体的开放喜忧参半。喜的是,命题人员对文体的开放步子迈得较大而坚实,不仅命题者尽力为考生张扬个性、创新文体提供了舞台,而且阅卷老师对考场上出现的另类作文,也持着只要切合命题要求,就尽量包容和鼓励的态度。忧的是,中考作…     

关于话题作文评卷的思考(二) 前车之鉴:话题作文失误分析

话题作文，是指考试命题只为考生提供一个“谈话的中心”，这是作文写作的基点，考生作文内容只要与题目阐发的思想感受有关即可。通常，命题人用一段揭示语引出一个话题，启发思考，考生可以在限制的范围内选用一定文体形式进行写作。“话题作文”具有鲜明的特点———“自由”，表现为：从内容上看，审题难度降低，写作内容宽泛，只要围绕话题立意构思，阐发个人的见解即可，为考生写作提供了极其广阔的天地；二是从体裁角度讲，淡化了文体观念。考生可以根据写作内容选定适当的表达方式，不必拘泥于某种或某几种较常规的固定的文体。阅卷…     

“话题”作文训练之我见

近年来，受高考“话题作文”的启示，中考“话题作文”悄然入试。尤其是近两年，全国各地中考“话题作文”急剧上升，大有取代其他作文题型的趋势。所谓“话题作文”，就是以某个话题为淡话中心的自拟题目、自选文体、自定内容的自由作文，它一般由三个部分构成：材料（提示语）——话题——要求。     

话题作文的训练

话题作文形式灵活多变，今后几年高考话题作文仍将不限文体，但对内容会加以适当的限制。因此，在进行话题作文训练时，不能全面地“开放”，不能让学生太过“自由”，而应在文体和内容这两个方面进行一些必要的分解训练，以免学生会“误入歧途”。⒈文体分解训练高考作文规定“文体不限”。其实，“文体不限”并不是不需要遵守文体的规范。《考试说明》就明确规定要“符合文体要求”，每年高考作文的评分标准中也把“符合文体要求”、“基本符合文体要求”和“不符合文体要求”等作为评判作文优劣的标准。为了能把握住文体规范，我们必须进…     

“淡化文体”与强化审题

近几年来,“淡化文体”类作文试题已在中考中崭露头角.“淡化文体”类作文也称“文体不限”式作文,它是指一个命题不至于写成一种     

作文升学备考总复习的思路和方法

在中考、高考及其他各类各级学校的招生考试中，作文是必考学科，而且占分比重很大。作文究竟应当怎样复习？笔者认为，应制定一个科学、有效的作文总复习计划。作文的复习内容可分为纵横两个方面：“横”的方面，即四种常用文体：记叙文、说明文、议论文、应用文。要了解这四种文体的不同内容（即要素）、形式（主要指结构）、语言表达方式、基本写作方法及作用等特点。这四种文体都应全面复习，不能偏废，但也不要平均使用力量，即初中以记叙文为主，高中以议论文为主。“纵”的方面，可分为准备、作文过程和修改三个阶段。准备是指在复习…     

作文评语也应多点“人情味”

优秀的作文评语是师生深层情感交流的中介,思想交流的渠道,有利于学生健全人格的培养。评语中注重人文关怀,让习作评语充满“人情味”,是落实“课标”中的“重内容、轻形式、淡化文体”精神的具体体现,是提高学生习作兴趣的有力举措。那么,如何才能使作文评语多点人情味？我认为可以从下面的三“多”三“少”做起。     

适合自己的才是最好的——我看高考“另类”作文

<正> "另类",是《现代汉语词典》(2002年增补本)作为"新词新义"收录的一个词语,意思是"另外的一类。指与众不同的、非常特殊的人或事物"。对于阅卷老师而言,他们并不希望看到考生通篇按模式、按套路行"八股文",或者背诵所谓的作文指导.依葫芦画瓢。他们希望看到的是富有个性和创意的文章。但也有不少专家明确指出,另类作文不啻为"刀尖上的舞蹈",弄不好就会伤着自己。那么,我们到底该如何对待另类作文这一独特的形式呢?一、另类,并不是不要形式与内容从形式上说,通常把高考中出现的记叙文、议论文、散文等惯用文体之外的剧本、诗歌、故事新编、实验报告等称为另类;从内容上说,通     

文体创新当缓行

仿佛是不经意间,2000年、2001年,中考作文文体上的创新还是“一枝红杏出墙来”.而2003年、2004年,中考作文文体上的创新已呈“千树万树梨花开”之态.且有不断花样翻新之势。究其原因,一是中考“考试大纲”和《语文课程标准》鼓励学生大胆创新、弘扬个性,为学生创新指明了方向.而不少中考文体创新指导类的文章又给学生提供了训练上的保障.加上形式上的创新又比内容、立意上的     

依托文体巧表达

常言说得好：“写作无模式,文章有体裁。”虽然近年来中考作文大都是“文体不限”或“自选文体”,但这只是对具体文体不作强制性要求,并非是“取消文体”;考场作文如果文体特点不鲜明、作文形式不规范,是很难得到阅卷老师认同的。只有选择自己最擅长的文体进行写作,才能写出形式和内容完美统一的高质量作文来。     

话题作文立意策略指导

[高考解读] 话题作文是近几年高考中出现的开放性作文命题形式，它的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题目，这“三自”给考生存作文内容、题材、形式和手法上以充分的施展才华的余地，它允许运用各种形式、使用各种方法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。话题作文虽具开放性，但仍有一定的限制，“作文要求”规定和限制了行文的范围及关联对象，作者必须涉及或围绕指定话题写作，而不是信马由缰毫无约束的。这种有限制的开放性作文体现了鼓励创新、张扬个性的命题新思路。怎样用好这块“余地”而使行文不偏离话题，正确立意是写好话题作文的一个关键环节。     

话题作文的文体规范

高考作文试题明确规定“文体自选”。其实，写作时应遵循必要的文体规范，不能写成“都不像”的作文，《考试说明》就明确规定要“符合文体要求”。１、记叙文写作规范①要注意立意，注意多点题。立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度。一个学生积极进取的思想意识、健康高尚的道德情操、科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。同时还…