高中化学有效教学探微

如何进一步提高高中化学教学的有效性是当今化学教师面临的课题。教师在课堂教学中,应积极运用化学发展的前沿理论,转变教学理念,创设情境,促进师生互动,加强化学实验,以提高化学课堂教学的有效性,为培养高中生的创新精神与实践能力奠定基础。     

“减负”背景下的有效化学课堂教学

减负背景下如何提高教学质量是每个一线教师都应思考的问题。作为学习的主阵地——课堂教学显得尤为重要。如何提高课堂教学的有效性？笔者结合自己多年来的教学经验和自己对有效化学课堂教学的思考．探讨了在“减负”背景下实施有效化学课堂教学的方法和途径，以期时同行的教学提供一些借鉴，真正使增效落到实处。     

浅析如何提高高中化学的实验教学的有效性

化学是高中课堂教学中必不可少的一部分,而新课程改革要求化学以实验为基础,注重化学实验教学,让学生在学习化学的过程中培养思考能力、动手能力和实验能力。高中教师如何提高化学实验教学的有效性呢?本文从目前高中化学实验教学存在的问题和所处的状况出发,探究如何提高高中化学中实验教学的有效性,提高学生对化学实验的兴趣,帮助学生学习化学,促进学生全面发展。     

新课程下化学实验教学的有效策略

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是保证学生自主学习、探究学习、合作学习的一种有效载体。本文就化学实验教学中如何注重学生的主动探索、体验和创新,以便更有效地发挥它的教学效果作了如下尝试。     

课堂教学的有效沟通策略

本文就当前教育界普遍关注的课堂教学有效性缺失问题,从有效沟通的基本策略着手,从目标、对象、表达、反馈和态度等方面阐述如何在课堂教学中实现有效沟通,从而提高课堂教学的实效性。     

有效运用信息技术 优化中学化学实验教学

化学是以实验为基础的自然科学,传统实验教学由于受实验条件的限制存在着诸多的问题,其作用并不能得到有效的发挥。本文论述了利用现代信息技术的优势,最大限度优化实验教学过程,提高中学化学课堂教学效率的策略,并就信息技术在化学实验教学应用中存在的问题进行思考并提出对策。     

实施有效教学 提高课堂效率

课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生在学业上有收获、有提高、有进步,获得全面发展。有效提高化学课堂教学质量,减轻师生负担,最根本的是要进行有效教学。文章首先阐述了课堂有效教学的含义,再从和谐课堂、有效备课、激发兴趣等方面分析了提高中学化学课堂教学有效性的策略。     

刍议初中化学课堂有效教学的实施环节

在新一轮课程改革的背景下,在减负增效的全国性教育活动浪潮中,作为一名初中化学教师,如何提高化学课堂教学的有效性,笔者在教学实践中主要是抓住三个环节来实施的,即课前的有效准备、课堂教学的有效实施、课后的有效训练和反思。     

小学英语课堂有效教学的实践与探索

提高课堂教学的有效性一直以来都是一个被教师以及教育研究者集中探讨的重要问题．研究表明,提高教学的有效性是一个需要教师在教学过程中不断实践并调整的长期过程．本文以课堂教学为例,就如何提高小学英语课堂教学的有效性,实现有效教学进行初步探讨．     

关于高中化学教学中实施有效教学的理性思考

化学课堂教学的有效性是通过化学课堂教学使学生获得化学方面的发展。本文阐述了化学课堂有效教学要从根据教材科学制订有效教学目标、注重有效讲授促使学生掌握理解重点难点、讲究有效提问促进学生积极讨论思考、抓好有效实验提高教学质量和运用学案教学凸显学生主体作用五个主要方面来实施。     

初中化学实验教学有效性探究

新课程改革以来,新的教学观点和教学方法影响着每一位老师,课堂教学法较传统教学发生了巨大的变化。如何教会学生主动学习,提高课堂教学的有效性,已经成为教师们关注的主要问题。初中化学的实验教学是化学课堂教学的重要组成部分,在传统教学中,学生只是记忆了化学反应过程和化学反应结果,但没有亲自感受或参与到实验过程中,导致实验教学没有达到预期的教学目的。本文就如何提高初中化学实验教学的有效性展开探究。     

论化学课堂教学中的有效提问

如何在化学教学中进行有效的提问,从而引起学生的注意和学习兴趣,使学生全神贯注进行思考、进入良好的思维情景中。课堂教学中的有效提问可以提高学生运用有价值信息的能力;提高解决问题和言语表达能力;提高课堂教学的有效性。     

化学教学中有效进行实验教学改革的研究

化学实验是培养学生创新能力和合作精神的有效途径,所以职专教师研究如何有效进行实验教学至关重要。我认为提高化学实验教学功能可以从以下几个方面入手:一、利用化学实验史激发学生探究欲望。二、引导学生自己动手完成实验来提高学生动手能力。三、启发学生将验证性实验设计成探究性实验。四、开展实验设计,激发创新意识。五、通过改进一些课堂演示实验,培养学生的创新能力。     

小学英语课堂有效教学的实践与探索

提高课堂教学的有效性一直以来都是一个被教师以及教育研究者集中探讨的重要问题.研究表明,提高教学的有效性是一个需要教师在教学过程中不断实践并调整的长期过程.本文以课堂教学为例,就如何提高小学英语课堂教学的有效性,实现有效教学进行初步探讨.     

高中化学有效教学策略探究

化学是一门实用的学科,在高中化学教学中,教师一定要注重课堂教学效率的提高。本文作者结合自己的教学实践,就新时期高中化学教学有效性的提高问题进行了探究。     

如何提升化学实验教学的有效性

化学是一门以实验为主的学科,但是,一直以来,高中化学实验教学的效果都不太理想,教师教得很累,学生学得很苦。如何运用新课程改革的教育理念,有效开展化学实验教学,是摆在我们面前的一个难题。因此,在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革进行之时,讨论新课程改革背景下化学实验教学的有效性就显得十分迫切与必要了。     

高中化学课堂如何实现有效教学

高中化学教师不仅要树立正确的教学理念,采用恰当的教学策略,建立有效的教学模式,而且要鼓励学生发挥主观能动性,找到适合自己的好的学习方法,从而大大增强化学课堂教学效果。本文就如何提高高中化学课堂教学的有效性作了探讨。     

新课程背景下高一化学有效教学策略

如何在新课程背景下进行有效的化学教学是当前众多化学教学工作者探索和研究的一个重要课题。不妨将备学情、备教材、备实验三者有机的结合起来,同时将观课和反思落到实处,通过功夫花在课外,赢得课堂教学的有效性。     

农村普通高中化学教学中的有效教学

高中新课程在我省实施四年多了。在课程改革的浪潮中,我也经历了挫折与困惑。提高教学的有效性是其中一个较为突出的问题。实验教学是学生探究学习及获取知识的重要手段。当前化学实验教学的重要性已不容置疑。本文提出了新课程下实施有效化学实验教学的策略。认为更新教师的教学观念、研究教学方法、做好化学实验教学管理、开发实验教学资源是新课程下实施有效化学实验教学的策略。     

新课标高中物理实验有效教学的研究

本文在分析影响高中物理实验有效教学的因素的基础上,阐述了高中物理实验教学如何提高有效性的具体措施。