依法执教——教师的基本义务

学校依法治教是新时期党和国家改革发展教育事业的基本方针，是实施依法治国战略的重要组成部分。加强社会主义民主法制建设体现在教师实际工作中，就是依法执教。依法执教要求教师严格依照国家的法律办事，自觉地把对正确职业行为的认识提高到遵守纪律、依法执教的高度。但是，在教育实践中，由于教师的认知角度不同，对学生的本性和发展动力有着不同的理解，从而形成了不同的处理方法。下面我们通过分析典型案例，看看教师依法执教不当所产生的不良后果。某校初二学生黄某，由于家长平时忙于做生意，疏于对其进行管教，所以他纪律散漫，经…     

浅议教师课堂教学语言冷暴力

教师课堂语言“冷暴力”给学生的精神和心理带来了很大的消极影响。从有效教学的视角来看,其危害主要有：降低教师自身威信,削弱教育影响力;挫伤学生学习兴趣,影响自我效能赢;容易引起师生冲突,导致课堂“突发事件”。消除对策主要有：转变教师观念,树立“人本”思想和多元评价,激发教师成就感,建立教师心理疏导机制。     

“冷暴力”的“热思考”

回想我青少年时,同样有过莽撞与冲功,成功顶撞、违逆老师家长的教育的时候,也曾感到无比兴奋。但是如今的孩子“大无畏”的状态,无疑还是超过了我们家长可以接受的程度。     

团结协作 再创佳绩

各位教职工：大家好!按照区教体局统一要求，从今天起到8月24日止，我们将举行一年一度的教师暑假集训。这次集训分两个阶段。8月10日-8月16日为第一阶段，主要内容是师德教育，即扎实开展“三学”活动。一是学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；二是学习胡总书记关于“八荣八耻”的讲话精神；三是学习优秀教师先进事迹，用榜样的力量激励广大教师，牢固树立敬业爱岗、教书育人。为人师表，无私奉献的精神。8月17日至8月24日为第二阶段，主要内容是业务学习和教职工聘任。通过集训，     

郗杰英：让偶像崇拜成为一种积极力量

郗杰英，中国青少年研究中心主任：研究员，长期从事青少午研究工作。曾参与主持《中华人民共和国未成年人保护法》起草工作，为“希望工程”的创始人之一。出版有《新视角：对当代青少年及青少年思想教育的若干思考》等专著。2000年18月获国务院有突出贡献特殊津贴。[编者按]     

惩戒教育

惩戒教育是我国传统教育和现代教育的主要教育方法。随着现代教育人文意识的加强，西方的赏识教育、激励教育影响和福射，人们对传统教育的惩戒教育中体罚提出质疑，并从法律的角度去界定：联合国《儿童权利公约》，我国的《未成年人保护法》《教师法》《教育法》及相关的法律法规都明确规定了教育者必须尊重学生的人格，     

强化法制教育 创建平安校园

长期以来，我县教育局在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导下，在综治委、公安局等有关部门及社会各界的大力支持下，我们认真学习贯彻《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，坚持把中小学法制教育工作作为教育工作的重要内容，坚持把预防青少年违法犯罪工作作为重要的工作任务。     

学校管理者应具备的正确意识

一、依法办学的法制意识 建国以来,特别是改革开放30年以来,我国先后颁布了不少教育法规,如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法规,管理者树立坚定的法制意识,是以法治教的需要,是实施有效管理的需要。管理者应该清醒地认识到,我国一定时期的教育方针及教育政策法规,是根据我国这一时期的教育目的、任务及教育运行过程中的实际情况与需要制定出来的,反映了我国教育的内在规律,     

学校管理者应具备的正确意识

一、依法办学的法制意识 建国以来,特别是改革开放30年以来,我国先后颁布了不少教育法规,如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法规,管理者树立坚定的法制意识,是以法治教的需要,是实施有效管理的需要。管理者应该清醒地认识到,我国一定时期的教育方针及教育政策法规,是根据我国这一时期的教育目的、任务及教育运行过程中的实际情况与需要制定出来的,反映了我国教育的内在规律,具有客观真理性。     

警惕校园“冷暴力”

随着教育法律法规的相继颁布和教师职业道德建设的不断深化，教师体罚或变相体罚学生的现象已不多见，但在教育过程中，一些班主任和老师对“问题学生”往往采取疏远、隔离以及嘲讽等态度。这些在不少人看来没什么大不了的行为，实际却是典型的校园“冷暴力”。校园“冷暴力”的存在是对学生人格和权利的不尊重，既危害学生的健康成长，又妨碍师生和谐关系的建立。因此，校园“冷暴力”的滋生和蔓延应当引起我们足够的警惕。     

当孩子遭遇同伴的“冷暴力”

“教育诊断”栏目：您好!在最近的教学中,我碰到了一个问题,希望得到专家的指导。这几天,优优的妈妈向我们反映了一个问题：优优回家说,同班的盈盈说优优的名字不好听,还“教唆”另一个小伙伴小艺不要和优优一起玩。优优十分沮丧,尽管爸爸妈妈仔细地给她解释了其名字的丰富含义,     

忌体罚,更忌"心罚"

对于教师来说,不能对学生施行体罚是众人皆知的--<未成年人保护法>中就有明确的规定.然而,不能对学生施行"心罚"也许部分教师就从来没有注意过.     

师生冲突情境中的教师规训权力影像——基于一则案例的分析

尽管《教师法》、《未成年人保护法》等法律条文中早已有禁止体罚、变相体罚以及侮辱学生人格等方面的规定,但不恰当的教育管理方式并没有因此消失,犹如一块顽藓,时隐时现。     

当前教育的四大尴尬

一、法律法规,苍白无力的文本 提到与教育相关的各种法律法规,可能绝大多数老师会同我一样漠不关心,不管是《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律,还是《学校体卫工作条例》《教师资格条例》《中小学职业道德规范》等法规,在我们老师的眼中似乎都仅仅是一种文本的形式。其实这种尴尬的产生并不是说这些法律法规不重要,而是在中国这个长期实行“人治”的国家,     

教师合法权益岂容侵犯

《现代教育报》2004年11月12日刊载了湖北浠水县团陂高中学生徐飞“追赶百米挥刀弑师”的调查报道。阅读后心中久久不能平静，胡争、胡平道两位无辜教师躺在病床上的那份悲痛和无奈，让我这位教育同行扼腕喟叹。《教育法》、《教师法》已颁布实施多年，学校依法治校的整体水平有了较大程度的提高。应该说，广大教师的生活质量和工作环境有了前所未有的改观。但不容回避的是，在很多情况下，很多地方和学校，教师的合法权益依然屡屡遭受侵犯，教师的身心健康依然没有得到应有的保护。     

“教育冷暴力”对孩子影响的调查研究

通过问卷调查和访谈,对中小学生遭受"教育冷暴力"的现状进行了调查,从教师和家长两方面分析了出现"教育冷暴力"的原因,并分别从中小学生、教师、学校、家庭、教育主管部门以及社会等多方面提出了防范"教育冷暴力"的方法和对策,为教育行政部门、学校、家长的教育提供决策参考,使孩子能真正健康快乐的学习成长。     

新未成年人保护法2007年6月1日施行

6月1日,修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》将正式开始施行。在“六一”国际儿童节到来之际,这部法律将成为献给孩子们最好的节日礼物——让祖国花朵健康成长。[第一段]     

新世纪教师素养的阙失与提高——校园“冷暴力”事件的时代审视

新世纪国际竞争的焦点体现在人才的竞争,因此人才的培养已成为当务之急。人才的培养主要依靠教育的力量,近几年层出不穷五花八门的校园＂冷暴力＂事件,使社会各界对新世纪教师的素养问题提出了质疑。新世纪教师素养的阙失主要表现在道德素养、知识素养、能力素养和心理素养四方面,教师素养的提高,需要教师自身、学生个体、学校管理者和政府等社会各界的齐心协力。     

依法治教，维护学生合法权益

现在以《中华人民共和国教育法》为“母法”的教育法律法规如《未成年人保护法》《义务教育法》等已基本形成了系列。宣传普及它们的活动也此起彼伏地搞了多年。但是受教育—学生的合法权益在一些学校并没有真正得到保障。一些看起来合理，甚至已经被某些教育机构实施了多年的规章和制度，实际上是违法行为!     

为少年儿童更好地成长提供法律保障

6月1日,修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》(以下简称《未成年人保护法》)正式开始施行。在“六一”国际儿童节到来之际,这部法律成为献给少年儿童最好的节日礼物。《未成年人保护法》的修订,充分体现了党和国家对未成年人的关心和爱护,为维护未成年人合法权益,促进未成年人健康成