爱读书 会读书 读好书

《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、会读书、读好书、读整本的书。”如何引导学生爱读书、会读书、读好书，下面想谈谈个人的一些体会：[第一段]     

读书忠告

好书读得越多，人就越有智慧，便越有本领和教养。培根就说过：“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确，史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”     

我想读书

在晨光熹微的清晨,在布谷鸟的轻鸣中,读书是诗情;在秋雨淅沥的黄昏、雨打芭蕉的窗边,读书是画意;在北风呼啸、飞雪飘零的冬日,读书是追求;在水光潋滟、山色空蒙的湖边,读书是享受……读书真的是一件美事儿啊！     

唤醒学生读书的乐趣

唤醒学生的读书兴趣，首先让学生的课堂活起来，学生在一个思维、想象、创造的天空自由自在的朗读，在读中想像，在思维中读，学生读书的兴趣会大增。     

我，一个爱读书的女孩

读一本好书,是人生中一次快乐的生命旅行,它能超越时空的界限让我们的心灵自由自在地飞翔;读一本好书,是人生中一次珍贵的精神洗礼,它能抵御世俗的侵袭,洗去我们心灵上的污迹。     

让孩子们爱上读书

读书的重要性不言而喻：读书不仅能开拓视野，增知启智，还能提高学生的阅读能力和写作水平。因此，让孩子们爱上读书，是我们语文教学工作者首要的责任。     

“读书·联想·做题”三步教学法

数学教学过程是一个不断变化发展的过程，各个教师的教学方法、教学环节可以有各种模式。本人在长期的教学实践当中，为培养和发展学生的各种能力，在教学过程中总结出“读书·联想·做题”的教学方法。     

简单读书

不知不觉，以书为伴。有时想想．手握一卷芬芳的书．在月下漫吟，在花间诵读，真是难得的逍遥．难得的快乐。 我的手指触摸着光滑馨香的书页，让前人的思想静静流淌存我的周身，我默默地品味，细细地咀嚼，遇到会心处欣然颔首，遇不合我意处用朱笔浅浅勾出，注上自己的观点，寥寥数语，写来格外舒心。[第一段]     

读书之乐

说到读书，对于内心丰富而又敏感的人，还是要禁不住怦然心动的。对我而言，最大的享受就是读书。当我静静地阅读时，我的内心便会有一种莫名的涌动，感受到内心的充盈与温润。[第一段]     

古银杏下的漫想

公元1542年,安亭,震川书院。 一位学者迁居嘉定安亭江上,读书讲学,轰动一时,远近从学者常达数百人。从此,震川书院初步显形。讲学者名叫归有光,从附近前采求学的人络绎不绝,人送：“震川先生”。     

关于小学生读书与写作方面的几点教学体会

古人给上学美其名曰读书,可见读的重要性;文章千古事,读书的目的,就是为了表达思想,与人沟通,传承文明。本文略谈了读书的意义、方法和写作的策略以及真谛,有提出问题,有剖析,有对症下药,在读书尤其写作方面独辟蹊径,最后谈论了一下作文评改。本文旨在对同仁教学有所裨益,有不足之处,敬请矫枉。     

关于小学生读书与写作方面的几点教学体会

古人给上学美其名日读书,可见读的重要性;文章千古事,读书的目的,就是为了表达思想。与人沟通．传承文明。本文略谈了读书的意义、方法和写作的策略以及真谛．有提出问题,有剖析．有对症下药,在读书尤其写作方面独辟蹊径．最后谈论了一下作文评改。本文旨在对同仁教学有所裨益．有不足之处．敬请矫枉。     

读书的艺术（节选）

我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样，“在一人吃来是补品，在他人吃来是毒质。”教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。袁中郎曰：“所不好之书，可让他人读之。”     

开展情趣盎然的读书活动

在引领经典阅读的同时,我们开展了丰富多彩的读书活动,引领学生个性化阅读,培养了学生的读书兴趣,提高了学生的阅读品位。     

读书莫做亚克敦——关于读书的几点思考

本文以英国人亚克敦终生读书不止,却在做学问上毫无成就为鉴戒,提出读书起码应做到以下五点一、有选择地读;二、读书贵疑,更贵释疑;三、精读与粗读相结合;四、读与写相结合;五、学以致用,立足于创造.否则,书读得再多,也没有什么用场!     

让学生快乐读书

歌德说：“读一本好书．就是和高尚的人对话。”阅读时．学生可以打破时间、空间的限制，与千年之前、万里之外的作交谈。可以自由地放飞思想。流淌个性。在一个和谐、愉快、轻松的氛围中阅读，学生吸取知识、提高能力、升华精神。使自己的个性和人格得到发展．阅渎是孩子们快乐成长的“心灵鸡汤”。