国有公益性、公共性非经营性资源与高等教育经营初探

教育是公益事业，但不是教育福利，而是国有公益性、公共性非经营性资源。教育资源的管理应当与教育一起，“还教与民”，形成真正的“大众教育”品牌，这是我国城市化建没中的重要内容。也是教育公益性的保证——这就是教育“民办国有”和“国有民办”的理论含义。     

教育民营是国有学校体制改革的有效形式

教育体制改革是教育改革的核心内容，而作为教育主体的学校体制改革，特别是国有学校办学体制和管理体制的改革更为引人关注，本文阐述了国有民营的必要性、可能性以及在转制过程中政府职能的转变。     

努力形成适应企业自身发展需要的企业教育模式

努力形成适应企业自身发展需要的企业教育模式上海第一钢铁厂教育培训处在我国，国有大型企业是国民经济的支柱，也是社会主义市场经济中的主体。从根本上讲，搞好国有大型企业必须依靠科技和教育，尤其要依靠承担企业人才资源开发的重任的企业教育。只有形成了相对隐定的...     

国有部门劳动工资制度改革对教育收益率的影响--对1988-1999年中国城市教育收益率的实证研究

人们公认，改革提高了中国的教育收益率，但对其作用途径还缺乏深入的探讨。本文使用1988—1999年CHNS调查数据，研究了国有部门劳动工资制度改革对国有部门内部和城市总体教育收益率的影响。修正了样本的自选择偏差以后，发现国有部门的教育收益率和城市总体教育收益率在1988—1992年间有所下降，自1993年以后则呈持续上升趋势。本文由此得出的结论是：1985—1986年劳动工资制度改革对于提高教育收益率的效果不明显，或者当时曾有短暂效果，但随后迅速消退；而1993—1995年的劳动工资制度改革对于90年代中后期城市教育收益率的持续上升起到了重要作用。     

深化办学体制改革 探求高教发展新路

浙江万里学院是在一所具有五十多年办学历史的省属普通高校的基础上改制筹建而成的。改制后，国有性质不变，固定资产国有属性不变，上级主管部门不变，建立了新的运行机制。改制初见成效，发展态势良好。在办学上遵循教育规律，注重全面育人，扎实推进各项建设，全面提高教育质量，探求高教发展新路。     

学校能否「国有民办」?

学校能否「国有民办」●李守福最近，有的地方在教育改革中对个别国立学校开始试行“国有民办”的政策。所谓“国有民办”的基本涵义是学校固定资产的产权为国家所有，而其经营管理权则承包给个人（校长）。具体地讲，就是学校接受政府教育主管部门领导和宏观管理；校长由...     

论举办国有民办二级学院的意义

在高等学校内部建立国有民办二级学院，可以缓解政府在教育投入上不足的矛盾，满足人民群众不断增长的教育需求，促进高校内部的各项改革，对加快教育大众化起着重要的作用。     

应当重视博物馆教育

提高公众对博物馆的认知度，就必须加强博物馆教育。不少地方重视博物馆教育，例如：陕西省将全省博物馆教育纳入国民教育体系，各级文物部门管理的国有博物馆将向中小学生实行集体预约无限次免费开放。     

“二级学院”并不符合中国国情

国有民办二级学院真的具有该文所说的“三个有利于”效应吗?我认为非也。这种貌似中国特色的办学体制，并不符合中国教育和国情。虽然其办学经济收益高，发展快，波及迅速，却是以削弱国有高校教育资源、牺牲高等教育质量和高等教育的公正性为代价的。……     

哈尔滨工业大学附属中学

哈尔滨工业大学附属中学创建于2001年9月，是由哈工大主办，经市，区教育主管部门批准的全日制安全中学，属于国有民办学校，建校6年来，学校办学规模不断扩大，教育，教学，科研成果显著，受到社会的广泛认可，赢得了广大教育消费者的高度评价。     

各地快讯

各地快讯江西宜春地区发展职教育新举措今年五月份，江西高安市和万载县先后在职业学校进行了国有民办和职中招聘校长的试点工作。国有民办试点工作———高安市杉林职业中学原系一所公办职业中学，离市区十多公里，近年来招不到职高学生，２０多名教职员工无所事事，学校...     

国有民办二级学院财务管理体制探究

国有民办二级学院是一种尚在摸索阶段全新的办学模式，对其财务管理体制的思考也相应地富有探索性。笔者针对国有民办二级学院的办学规律与办学特征，对国有民办二级学院办学经费的筹措、资产管理办法、会计核算方法、财务管理体制等提出了一种既按教育规律办事、又按市场经济规律运行，既依据高校财务制度、又借鉴企业财务管理的新的财务管理模式。     

我国国有民办二级学院的模糊产权问题探析

当前我国国有民办二级学院存在着产权不清的状况，这在某种程度上最终会束缚二级学院的发展。为此，从产权经济学的视角，对国有民办二级学院的产权结构和发展环境展开分析，提出了模糊产权是其迅速发展的重要原因，但又是其在未来教育市场完善后发展的主要障碍。     

中职教育路在何方

面对国有大中型企业改制重组、大幅减员，中等职业学校毕业生出口不畅，面对父母对子女受教育程度要求的提高，面对“普高热”的再度升温，中等职业教育难免陷入窘境。中等职业教育要发展，路在何方，如何办好职业教育．不能不引起我们职教工作者的深思。     

关于厂办子弟校剥离交地方后办学思路的几点思考

目前，国有大中型企业所属的中小学正从企业中分离出来，交地方教育行政部门统管。从企业分离出来的中小学校要正确处理好与厂方、地方政府和教育行政部门的关系，抓好学校的管理和教师队伍的建设，抓好三结合（学校，家庭，社会）教育，促进学校的健康发展。     

办学体制改革与国有教育资产管理

近年来,办学体制改革的试验和探索取得了一定成效,但改革中的矛盾与问题仍然相当突出,特别是国有教育资产的管理问题受到一定程度的挑战。在改革过程中如何切实加强对国有教育资产的管理、有效规范国有教育资产的使用和处置,对于办学体制改革的顺利推进和教育事业的健康发展,具有十分重要的现实意义。     

论民族地区发展有效教育的必要性

论民族地区发展有效教育的必要性姚俊英二战后，西方国有纷纷加大了教育投资，甚至使教育投资增长速度超过了经济增长速度，从而迎来了经济的复兴。这种成功给我国经济落后的民族地区一种启发，不少人认为，只要大量增加教育经费，大力发展教育事业，民族地区的经济实力就...     

国有民营院校教育成本分析指标体系的设计

由于国有民营院校办学方式的特殊性,对其教育成本核算的研究有重要的意义。本论文在对教育成本研究的现状以及国有民营院校的成本核算中存在的问题进行分析的基础上,确定了教育成本分析的主要内容、理论依据和方法,从实践上完善了国有民营院校成本分析体系。     

国有教育培训机构走出困境的思考

近几年，随着培训市场竞争的日渐激烈。一些国有教育培训机构的培训工作逐渐进入了困难时期：一方面我国的培训市场越来越大，培训的种类越来越多；另一方面国有教育培训机构的培训规模越来越小，培训项目的开发越来越难。造成这种状况的根本原因是思想观念、组织机构、人员素质和工作机制还不适应市场经济和对外开放的需要。因此，要使培训工作走出困境，再创辉煌，必须在实际工作中做到“四个坚持”。[编按]     

非国有博物馆实现中小学教育功能刍论

如何发挥非国有博物馆的教育功能,是一个值得研究的重要课题。文章结合柳州地区的实践,对非国有博物馆发挥中小学教育功能进行探索。要成立专业指导机构,建立工作平台;提升非国有博物馆教育能力;举办各种展览,发挥博物馆教育功能;打造馆校合作品牌,讲好博物馆故事。同时,还要着力解决实践中遇到的困难和问题。